小学数学优秀教学案例一等奖
答：本节课是教学“求一个数的几倍是多少”的简单实际问题。通过解答“求一个数的几倍是多少”的实际问题，既能加深学生对倍的含义的认识，又能为以后学习解答“求比一个数的几倍多（少）几”等实际问题打下基础。1.例题出示了“杨树有 5 棵”和“柳树的棵数是杨树的 3 倍”这两个条件，要求“...
答：数学是一门基础学科，被誉为科学的皇后。 对于我们的广大小学生来说，数学水平的高低，直接影响到以后的学习。下面是我整理的人教版小学数学一年级教学案例以供大家阅读。人教版小学数学一年级教学案例 一、教学目标 1、使学生在已有知识 经验 的基础上，通过观察和操作进一步经历十几减9的计 算过...
答：小学数学一年级上册：《比大小》教学案例分析 一、背景分析 “比大小”是人教版《义务教育课程标准实验教科书?数学》一年级上册第17页的教学内容。比较两个数的大小，是在前面学过用一一对应的方法比多少的基础上进行教学的。学生已经学会了通过直观比长短、比高矮的方法，以及认识了1～5各数。其中“＝...
答：8.151.35 猜你喜欢: 1. 小学数学教学优秀案例3篇 2. 小学数学课堂教学案例分析 3. 小学数学教学小随笔3篇 4. 小学数学手抄报模板 5. 数学最简单手抄报的模板 6. 小学数学教学研修日志3篇 >>>下一页更多精彩“小学数学教学设计” 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 为...
答：教学实践中，小学数学教学强调有意识、有计划地设计活动，以增强学生应用意识和解决问题的能力。案例一展示了如何利用教材中的情境引导一年级学生观察和理解数学，通过分阶段引导，逐渐提升他们的观察技能。教师不仅要尊重教材，更要灵活改编和拓展，以适应学生的实际需求，如通过动态化小鸡的例子来解释连减概念...
答：同时，培养学生的思维灵活性、合作态度和学习数学的兴趣，以及爱护人民币和勤俭节约的意识。二、案例 本案例涉及的教学内容是《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级下册中“认识一元以内的人民币”。实践活动一：1. 教师通过礼物引入人民币的认识，让学生通过实际操作了解不同面额的钱币。2. 教师了解...
答：4 教学目标:(1) 学生在教师引导下,积极主动地经历探索三角形全等的条件的过程,体会利用操作、归纳获得数学结论的过程。(2) 掌握三角形全等的“边边边”、“边角边”、“角边角”、“角角边”的判定方法,了解三角形的稳定性,能用三角形的全等解决一些实际问题。(3) 培养学生的空间观念,推理能力,发展有条理地...
答：举一个具体案例,阐述你是怎么完成一个小学数学问题解决题目的教学如下：有一位教师在叫“两位数加一位数(进位)”时,一改往常教材中的“讲解 式”(摆小棒)的呈现方式为学生自主探究的“问题发现式”,这位教师是这样设计 的: “爸爸让明明计算 18+7,明明冥思苦想了一会儿,向同学们求助,谁有妙法 帮我...
答：义务教育阶段数学课程的“空间与图形”这个学习领域,主要是由“图形的认识、图形与变换、图形与位置(坐标)、测量(图形与证明)”四个内容构成。“图形与位置”这部分内容的教学目标是学生能采用恰当的方式描述物体间的位置关系。学生在一年级下册(以人教版教材为例)已经学会了在具体的情境中区分上下、前后、左右,根据...
答：本课的关键在于让学生掌握加了中括号后的运算顺序，我采用循循善诱的方法让学生得出。括号是一种运算符号，它的作用在于表明运算的顺序。小括号（）是荷兰数学家吉拉特开始使用。之前法国数学家韦达使用过〔〕但这些符号到18世纪才广泛使用。【案例描述】片段一：循循善诱，引入新知 师：在算术本上用递...
网友评论：
弓岭15374206876：
小学一年级数学优秀教案 -
25279宗闹
：[答案] 两个课时:我刚好也要上这课..:)共享一下了. 一、教学内容:第二册34-35页100以内数的认识——读数、写数 二、教学目标:1、使学生能初步地数、读、写100以内的数. 2、初步理解数位的意义,掌握100以内数的顺序,会比较它们的大小. 3、...
弓岭15374206876：
小学数学教学案例 -
25279宗闹
：[答案] 百分数应用题的练习课教学设计 教学目标: 1、通过知识的综合应用,巩固解答百分数应用题的方法,提高解答应用题的能力; 2、体验解决问题策略的多样化,灵活解题. 3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识. 教学重点\x09能抓...
弓岭15374206876：
一个小学数学教学中的案例分析案例1:《年、月、日的认识》情境创设 上课时,教师为学生准备1994--2005年之间共十年的年历表然后让学生以小组为单位... -
25279宗闹
：[答案] 叫学生观察相邻2年的天数是多少,然后得出结论
弓岭15374206876：
小学数学优秀案例《求一个数的几倍是多少》教学设计与反思 -
25279宗闹
：[答案] 求一个数的几倍是多少》教学设计与反思人教版义务教育课程实验标准教科书小学数学第六单元第一节第二课时 教材分析 《求一个数的几倍是多少》是小学生初次接触“倍”的概念的教学内容,目的是要求学生初步建立并理解...
弓岭15374206876：
小学数学优秀案例《求一个数的几倍是多少》教学设计与反思 -
25279宗闹
： 《求一个数的几倍是多少》教学设计与反思 人教版义务教育课程实验标准教科书小学数学第六单元第一节第二课时 教材分析 《求一个数的几倍是多少》是小学生初次接触“倍”的概念的教学内容,目的是要求学生初步建立并理解“倍”的概念...
弓岭15374206876：
人教版小学数学一年级下册优秀教案读数写数 -
25279宗闹
：[答案] 两个课时:我刚好也要上这课..:)共享一下了.一、教学内容:第二册34-35页100以内数的认识——读数、写数二、教学目标:1、使学生能初步地数、读、写100以内的数.2、初步理解数位的意义,掌握100以内数的顺序,会比较它...
弓岭15374206876：
北师大版小学数学三年级上册优质课《什么是周长》教案与教学反思 -
25279宗闹
： 教材分析: 本节课是北师大版小学数学三年级上册第五单元第44—45页的内容这部分教材是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上,学习平面图形的周长.教材结合具体的事物,通过观察与操作认识周长,然后...
弓岭15374206876：
小学5年级数学教学案例 -
25279宗闹
： 第二单元 图形的面积(一) 目标: 1、探索平行四边形、三角形、梯形的面积公式,会用面积公式熟练进行有关面积的计算,并能运用面积公式解决有关的实际问题. 2、学会画高,掌握转化方法探索图形面积. 3、培养学生探究、合作、交流...
弓岭15374206876：
北师大版小学数学三年级上册优质课《什么是周长》教案与教学反思 -
25279宗闹
：[答案] 北师大版三年级上册数学《什么是周长》教学设计_百度文库 http://wenku.baidu.com/link?url=q90WGsEbyrvx8MnQ8ZxEZORD6TbEHJhBPnGudrPEhm9wSbswC0_yCpNTp3j9wvK8-kudPd-S7QCCnccu7oFwyXL8oQohhup2JlP2MAZQvNq课后反...
弓岭15374206876：
数学教学案例分析:教学设计一:在教学生求平行四边形面积时,教师讲授如下:连接AC,因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等,所以,这两个... -
25279宗闹
：[答案] 前一组死啃公式,后一组启发学生思考求证了公式的来龙去末,后种灵活得多
