小学数学差倍问题解决方法
答：对于一些学生来说，差倍问题的解题方法可能比较抽象，需要借助线段图等工具来帮助理解题意。差倍问题中涉及到的数量关系也可能会比较复杂，需要学生有一定的分析能力和逻辑思维能力。差倍题解答方式 差倍问题可以通过画线段图来理解，已知黄鸡比黑鸡多，白鸡又比黄鸡多，可知它们三者的大小关系是：白>黄>...
答：体积=底面积×高，体积＝侧面积÷2×半径。10. 圆锥体：体积=底面积×高÷3。和差问题的公式：(和＋差)÷2＝大数，(和－差)÷2＝小数。和倍问题：和÷(倍数－1)＝小数，小数×倍数＝大数(或者 和－小数＝大数)。差倍问题：差÷(倍数－1)＝小数，小数×倍数＝大数(或 小数＋差＝大数)。
答：年龄差倍问题解决方法：差倍问题法，根据题目中的年龄差和倍数关系，列出方程，然后解方程求解；和差问题法，将年龄问题转化为和差问题，即求出两个量的平均数，然后乘以倍数关系即可。
答：差倍公式：和/(倍数+1)=倍数为1的那个数 差/(倍数-1)=倍数为1的那个数 因为是5 倍的关系，卖出去的紫罗兰和郁金香要是也按5 倍的关系卖出，则同时卖完，而15的5 倍因该是75，也就是说要是按75:15卖出，则全部卖完，而实际一天紫罗兰就卖出了50只，留存下来了25只，100/25=4 说明买了4...
答：和差倍问题”之解答技巧 2.三个小组共有180人,一、二两个小组人数之和比第三小组多20人,第一小组比第二小组少2人,求第一小组的人数。 分析:要点:先把一,二小组看成一个整体!把第三小组看成一个整体,我们把这种方法叫“化三为二”即把三个问题转换成二个问题,先求出第一,二小组的人数,再求出第一...
答：解答较复杂的和差倍问题，需要我们从整体上把握住问题的本质，将题目进行合理的转化，从而将较复杂的问题转化为一般和倍、差倍、和差应用题来解决。例1：两箱茶叶共重96千克，如果从甲箱取出12千克放入乙箱，那么乙箱的千克数是甲箱的3倍。两箱原来各有茶叶多少千克？分析与解答：由“两箱茶叶共重...
答：小红体重：24除以（1-2/5)=40（千克）小明体重：40-24=16（千克）或者，小明：24除以（5-2）X2=16（千克），小明：16+24=40（千克）等等，解这类题的方法有很多种，关键点就是利用---数量差除以倍数差（数量差除以分率差）的思路来解答的。和倍问题：数量和除以倍数和（数量和除以分率和）...
答：24/(3-1)=12岁 12*3=36岁 解释：小姨的年龄是杨洪的3倍=小姨的年龄比杨洪多2倍。根据题意，小姨的年龄比杨洪大24岁，得出2倍的杨洪年龄是24岁。
答：这是最基础的差倍问题，但差倍问题常常会在过程中挖坑，让你看不出来真正差多少，这时候就需要我们好好思考下了。例题解析二，甲、乙两桶油重量相等。甲桶取走26千克油,乙桶加入14千克油,这时,乙桶油的重量是甲桶油的重量的3倍。两桶油原来各有多少千克?解析，这是一道包含过程的题，这时候让...
答：…这是“差”。这时，男工的人数是女工的2倍………这是“倍”“差倍问题”：差÷(倍数-1）=一倍数 调出17人后女工的人数：35÷（2-1）=35（人） 男：35×2=70(人）男工原来人数：70+17=87（人），女工原来人数：35+17=52（人）男女工原来各87人、52人。人 ...
网友评论：
雷江18324246128：
小学四级数学题差倍应用题怎么做 -
52482张蓉
： 差倍问题应用题 含义:差倍问题即已知两数之差和两数之间的倍数关系,求出两数.公式:差÷(倍数-1)=小数;小数+差或小数*倍数=大数. 1、2、3倍问题题为简单差 1.甲和乙的钱一样多,甲给乙30元,则甲所有的钱是乙的1/5(分数)....
雷江18324246128：
把一个小数的小数点向右移动一位,这个数就比原来增加45.9,这个数原来是______. -
52482张蓉
：[答案] 45.9÷(10-1) =45.9÷9 =5.1, 答:这个数原来是5.1. 故答案为:5.1.
雷江18324246128：
怎么能做好数学的和差倍应用题?老是把和倍问题和差倍应用题弄混. -
52482张蓉
：[答案] 和倍问题:已知两个数的和及它们之间的倍数 关系,求两个数各是多少的应用题,叫做和倍问题. 解题关键:找准标准数(即1倍数)一般说来,题中说是“谁”的几倍,把谁就确定为标准数.求出倍数和之后,再求出标准的数量是多少.根据另一个...
雷江18324246128：
小学四年级的差倍及和倍问题的解题步骤是怎样的? -
52482张蓉
： 差倍问题的解题步骤:1倍数=差/(倍数-1) 和倍问题的解题步骤:1倍数=和/(倍数+1) 求出了1倍数,然后用乘法求出几倍的数.
雷江18324246128：
如何列方程解决和倍或差倍问题 -
52482张蓉
： 解答和倍、差倍问题,首先应让学生会画图,理解一倍量和几倍量,同时明确和对应几倍或差对应几倍,只有学生这样,学生理解理解题意,同时也会列式解答.经过一段时间的训练,老师要引导学生对比总结,逐步脱离图,让学生知道看到和(或差),就要求出他们倍数的和(或差),然后求出1倍量,再求几倍量.所以教学的关键是画图,提高的关键是步骤.
雷江18324246128：
怎样解决差倍问题? -
52482张蓉
： 差倍问题就是已知两个数的差与两个数的倍数关系,求这两个数是多少的应用题.
雷江18324246128：
小学三年级和倍(差)问题 -
52482张蓉
： 由于自然练习比妹妹做算术练习多用48分钟,比妹妹做英语练习多用42分钟,所以自然时间-算术=48 自然时间-英语=42 2个自然时间-算术-英语=48+42=90,一个自然就是(90+44)/2=67,所以英语练习用了67-42=25分钟
雷江18324246128：
和差倍问题公式, -
52482张蓉
：[答案] 和倍问题就是已知两数的和与两数的倍数的关系,求这两个数各是多少的应用题. 小数=和÷(倍数+1)(一般用小数作标准量) 大数=和-小数 或 大数=小数*倍数 等量关系:小数+小数*倍数=和 差倍问题就是已知两个数的差与两个数的倍数关系,求...
雷江18324246128：
小学数学(差倍问题) -
52482张蓉
： 答安提示: 从第一筐拿出9个橘子放入第二筐,两筐橘子的个数相等,说明第一筐原来比第二筐多9+9=18(个).如果从第二筐拿出12个放入第一筐,那么第一筐橘子的个数是第二筐的2倍,则第二筐给第一筐12个橘子后,第一筐就比第二筐多18+12+12=42(个).这与倍数差2-1=1倍相对应,这样可以求到第二筐现在的橘子个数是42÷1=42(个),它原来就是42+12=54(个),第一筐原来是54+9+9=72(个) 算式: 第一筐:(9*2+12+12)÷(2-1)+12=54(个) 第二筐:54+9+9=72(个) 这是一道三年级的差倍奥数问题,希望我的解释你听得懂. 祝学业进步.
雷江18324246128：
差倍公式是几年级学的
52482张蓉
： 小学三年级.差倍问题是指知道两个数的差与倍,差倍问题的基本公式有小数=差/(倍数-1);大数=小数+差;大数=小数*倍数.和差问题的基本公式有大数=(和+差)/2;小数=(和-差)/2;小数=大数-差;小数=和-大数.和倍问题的基本公式有小数=和/(倍数+1);大数=和-小数;大数=小数*倍数.和差倍是两个数之间最基本的数量关系,也是三年级的难点和重点.
