小学数学教师的困惑
答：教学中,教师要充分调动教学内容和教学过程中的各种情感因素,倾注师爱,<莲山~课件 >与学生共同创设情感交融的教学的氛围,这样不但可以减轻学生对学习的心理压力,而且会使学生的思维积极活跃,智力活动的水平大大提高,从而提高课堂教学效益。 教好小学数学并非易事,但只要教师在教学中遵循教学规律,认真研究以上几个问题...
答：1、低年级数学课堂时间怎么分配才合理？2、游戏和互动占多大比例合适？3、一年级刚来学校，课堂纪律意识不够可以采取哪些有效的措施？4、家庭作业应该怎么布置才合适？特别是实践作业这一块，数学实践作业可以布置一些什么可行的？5、数学游戏可以有哪些？6、遇到有争议的题目，孩子的答案和师的答案不一样...
答：良好的学习习惯能使孩子收益终身，尤其是小学阶段，小学阶段是孩子从一个天真顽劣的小孩到一个真正接受知识的小学生，从各个方面进行要求规范的时期。在这个时期良好的学习方法是孩子成绩优异的关键，很多家长不知道如何给孩子补习小学数学，那今天就带大家一起了解补习小学数学的五大技巧。第一，主动学习。在...
答：新一轮的教学改革在轰轰烈烈的展开,作为一名一线的农村小学数学教师,新课程理念指导着我,这几年我都力求在自己的数学教学之中改变自己固有的、已不适合时宜的教学理念和教学方式。但是,在新课程教学理念逐渐的深入人心之时,也从教学实际体验出发对新课程产生了一些困惑,以下几点是本人在教学实践中的反思。困惑一:目标...
答：长此以往，学生的数学概念就变得零散，自然也就不利于学生形成良好的认知结构。目前，随着新课改理念逐渐深入到小学数学教学中，小数数学教材也随之作了相应调整，现行的新数学教材中并没有出示完整的数学概念，这给教师和辅导和学生的学习都带来了一定的困惑。首先教师要结合自己的知识水平来总结概念，这些...
答：1、怎样才能改掉学生不认真、不仔细的坏习惯呢？在数学学习计算占了很大的比例，学生在掌握了计算方法之后，只要认真计算就能做对。但是往往绝大多数学生却不能做到认真仔细，该如何是好呢？2、优差学生共进难。在课堂教学中，学生的学习习惯正在一步步的提高，提前预习新课，课后及时复习，优等生的步伐...
答：从教学难度的角度来看，小学阶段的各年级都有其教学难点和难度。但是，如果要选择最不好教的年级，可能是小学五年级。这是因为小学五年级是升入初中前的关键年级，学生需要掌握较多的知识点，例如小学五年级数学要学习长除法、平方根、分数、小数等难度较大的概念。而且，小学五年级学生的自我意识逐渐形成...
答：不知道你是教语文的还是数学的，只能说说共性的东西。一年级关键首先要培养良好的学习习惯，班上的纪律一定要抓，只有班风正了，孩子上课时才会认真听、作业好好做。其次，要从孩子的角度考虑教学设计，不能从大人的角度想当然，每一个小的细节都要慢慢培养，读书什么要求，作业什么要求，书写什么要求，...
答：作为从事小学数学教学的老师,我们可能都有一个相同的“困惑”,就是在应用题方面,学生的理解能力较差,如何较好地培养小学生的应用题解题能力,是我们从事小学数学教师共同追求的“目标”,在小学数学应用题教学中,如何更好地激活学生思维,这一直是我从事数学教学探索的问题,并力求更好地解决它。解答应用题是一项较复杂的...
答：根据《标准》的要求,在教材中编排了“解决问题的策略”,但在教学实践中,我们发现很多教师的“解决问题的策略”教学效果不佳,教学过程费时低效,对教材把握不准,学生的创新精神和解决问题的实践能力没有得到提高和发展,学生学习困难以及“两极分化严重“等问题也更加突出。对于这些存在的问题使数学教师感觉困惑,如何进行...
网友评论：
轩卞17323185425：
小学数学教学中的困惑? -
50756晁委
： 我觉得小学数学教学中最大的困惑就是学生管理,在家长不配合教师的教育方法时,教师真的很困惑啊!现在的孩子都是独生子女,身上存有很多不良习惯,而家长却视而不见,纵容孩子缺点,不管教师要求如何孩子还是原样,不管教师怎样的教育补习,不管老师付出多少,学生不接受家长领情,这是小学数学教学中最大的困惑.
轩卞17323185425：
如何提高小学数学教学质量的困惑 -
50756晁委
： 提高数学教学实践能力,更新数学教学观念,更新数学教学方式,不断提高数学教学水平,拉近学生与数学的距离.如何提高学生数学学习的质量已刻不容缓.为提高小学数学的教学质量,作为一线的教师,该如何做好日常教学工作...
轩卞17323185425：
数学老师在数学课堂中存在哪些困惑 -
50756晁委
： 教师的困惑一:＂怎么都讲一百遍了,学生还是不会呢?＂某节九年级数学新授课上,教师设计学习二次函数应用的题目,出示一道二次函数应用的例题,题目特点是文字阅
轩卞17323185425：
当前小学数学课堂教学主要存在哪些问题 -
50756晁委
： 随着新课程改革实验的逐步深入,一些课堂教学问题也随之出现.下面针对当前小学数学课堂教学主要存在的问题分别加以分析,以寻求解决问题的对策.1. 情境创设不恰当. 关于“创设情境”,有些课只是为了激发学生的学习兴...
轩卞17323185425：
新教师的困惑 -
50756晁委
： 班级成绩不好的原因多了 分给你的班是年级几号班 班主任努力吗 有工作狂的搭档吗 要是有以上的情况尤其是班级本身不咋的 累死你也不行 话说是领导让你想行你就行 让你不行你就不行 这不是找客观原因 是多年的经验 . 教学不是只有知识就够的.更多的是得摸清学生心理.孩子有孩子的世界,别总用成人的眼光去看待孩子.在多做题,总结做题技巧教给他们,他们很爱这个滴.做老师,想出成绩,最重要就是落实喽..LZ歇歇,总结经验教训,下次代课加油就行了.没啥大不了得,年轻嘛,多积累就好了.但也许你的努力结果没打作用,做起码学生们感觉的到,有一帮也许用一种价值观说是差的学生爱你!
轩卞17323185425：
如何在教学中渗透数学思想的困惑研讨小结 -
50756晁委
： 作为一名小学教师,每天的课堂教学我们总是在有意或无意的渗透着数学思想方法.美国教育心理家布鲁纳指出:掌握基本的数学思想方法,能使数学更易于理解和更利于记忆,领会基本数学思想和方法是通向迁移大道的“光明之路”.在人的...
轩卞17323185425：
如何应对小学数学中的困惑与对策 -
50756晁委
： 理解好知识,及时复习即可
轩卞17323185425：
小学数学教学疑难问题和解决策略 -
50756晁委
： 新课程标准实验教材的编写,特别是将“应用题”转变为“解决问题”,这样做去掉了脱离实际、机械模仿的内容,扩展了“解决问题”的实践特点,突出了培养学生的创新精神与实践能力的教育观念.我在教学中总结了一些解决问题的策略: 一、走进情境,获取信息. 二、处理信息,启动问题. 三、数量分析,寻求策略. 四、梳理思路,练习巩固. 五、实践运用,拓展训练.
轩卞17323185425：
小学数学教学的中如何提高成绩困惑 -
50756晁委
： 成绩,一般是学生愿不愿意学,努不努力学的结果.最主要的,是提高学生对该学科的兴趣,有兴趣代表着愿意学,愿意学那就会努力啦.数学教学其实很乏味,都是更数字打交道.那么,作为老师的话,要想出好点子,比如说,一个故事中包含着一些数学知识,从而引起学生兴趣等.创意也是很重要的哦.针对不同基础不同学习进度或吸收能力的学生,分配不同难度的练习题.这样可以激励学生哦
轩卞17323185425：
浅谈怎样解决小学数学教学存在的几个问题 -
50756晁委
： 方法不当反映在教学过程的设计上,就是完全由教师安排教学程序,教师为学生的学习做好一切准备,无须学生更多的思考.学生始终处于一种茫然被动的状态,只为教师的教学做一些力所能及的体力劳动.比如,学习应用题时,教师不是让学生面对新的问题想解决问题的办法,而是先给学生准备好解决问题要用到的知识.学习三步计算的应用题时,先让学生做两步的和一步的应用题,再把它们合在一起就是所学的应用题了.学生解答新问题时根本就不用再去思考解答的方法,教师留给学生的只有繁难的计算.整节课学生不知道自己在干什么,完全跟着老师的思路走.这种方法很普遍,根本不是培养学生分析问题、解决问题能力的好办法.
