小学生优生辅导记录30篇
答：培优辅导记录主要包括培优对象、时间、内容和培优效果四个方面。具体写法参考如下：1、时间：9月3日至9月7日 内容：能认识声母、韵母、整体认读音节，并按顺序读、写。参加学生名单：弓如意 弓政博 弓俊华 弓龙飞 效果：能按顺序读写，能在挑读的情况下认识它们。效果较好。2、时间：9月3日至9月...
答：培优辅导记录主要包括培优对象、时间、内容和培优效果四个方面。具体写法参考如下：1、时间：9月3日至9月7日 内容：能认识声母、韵母、整体认读音节，并按顺序读、写。参加学生名单：弓如意 弓政博 弓俊华 弓龙飞 效果：能按顺序读写，能在挑读的情况下认识它们。效果较好。2、时间：9月3日至9月...
答：以下是一个小学英语培优补差的记录内容及效果：分析学生特点：我们首先对班上学生的特点进行分析，了解他们的天性和学习习惯。根据他们的不同特点，我们采取不同的教育方法和措施，对中等生进行思想教育和学习态度培养，对优生进行更高层次的知识和能力培养。设计不同层次的教学方案：我们在课外辅导时，通过大...
答：效果：良好。补差记录：时间：9月3日至9月7日；内容：能认识声母、韵母、整体认读音节，并按顺序读、写；参加学生名单：弓如意 弓政博 弓俊华 弓龙飞；效果：能按顺序读写，能在挑读的情况下认识它们。效果较好。主要措施：课外辅导，利用课余时间；采用一优生带一差生的一帮一行动；请优生介绍学习...
答：2、数学差生辅导计划 XXXX小学 XXX 一、本班情况分析 四年级共有学生58人，其中男生25人，女生33人，结合三年级升上的成绩，有5名优生，4名差生，实属差生率教高的班级。二、存在问题分析 差生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的...
答：教师培优辅差工作计划篇一 我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。学困生主要困在学习不去努力，对学习没信心，没兴趣，基础知识掌握的较差，有的是差在口语上，有的差在听力。因此学困生辅导重点放在激发学生学习兴趣，鼓励创造性思维上。一、学困生原因分析 1、由于智力较差，很多问题...
答：对于学习较好的学生的辅导，我一般是两周或三周一次，给出一个主题，让学生进行一次小范围的演讲比赛，或进行辩论，或上台讲课。三、在“学习档案”中找到学生的问题 为了做好跟踪工作，我为三名后进生建立了“学习档案”，档案里主要记录了这三名学生作业中的错误。一段时间后，我整理并分析这些错误...
答：优生辅导记录——1、根据优生学习现状,确立辅导目标（最好是分阶段的）；2、辅导内容；3、辅导经过记录：辅导内容、学生完成情况、教师批阅记录；4、阶段小结,根据实际的辅导效果适当调整辅导目标和内容.最好是画一个表格,将需要记录的项目一一列出~
答：尊重和信任也是增强学生信心的灵丹妙药。对于学困生的发言，作业，练习以及生活中的一些琐事，我都认真听，认真看，耐心处理。为此，我也赢得了他们的信任，什么知心的话、生活学习中的困难也愿意跟我说，我也愿意帮他们出主意解决。再次，教学中，我经常用“试一试”“比一比”“牛刀小试”“相信你有...
网友评论：
任豪19410002474：
小学语文优生辅导记录怎么做? -
54887严勉
：[答案] 优生辅导记录—— 1、根据优生学习现状,确立辅导目标(最好是分阶段的); 2、辅导内容; 3、辅导经过记录:辅导内容、学生完成情况、教师批阅记录; 4、阶段小结,根据实际的辅导效果适当调整辅导目标和内容. 最好是画一个表格,将需要...
任豪19410002474：
小学一年级待优生辅导计划怎么写 -
54887严勉
： 小学一年级待优生辅导计划怎么写? 我觉得可以这样写: 1、辅导对象. 2、辅导措施. 3、辅导时间. 4、辅导内容.(针对待优生知识掌握的薄弱点,进行辅导.)
任豪19410002474：
小学数学培优辅差记录怎样写 -
54887严勉
： 一、指导思想以教师特别的爱奉献给特别的学生.“帮学生一把,带他们一同上路”.对差生高看一眼,厚爱三分,以最大限度的耐心和恒心补出成效.二、差原因分析寻找根源,发现造成学习困难的原因有生理因素,也有心理因素,但更...
任豪19410002474：
提高优生、转化后进生工作记录. -
54887严勉
： 教学中我注意从实际出发,根据各人不同的特点区别对待,采取不同的措施,使他们的学习成绩不同程度地有所提高. 一、帮助后进生克服自卑感,树立自信心. 小学生的心理特点是思维活跃,积极向上.他们总希望得到老师的鼓励...
任豪19410002474：
小学四年级语文培优/补差怎么写 -
54887严勉
： .课外辅导,利用周二、五、日的第三节时间,根据所学内容进行基础知识辅导和写作辅导.2.采用一优生带一差生的一帮一行动.3.请优生介绍学习经验,差生加以学习.4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生.5.对差生实施多做多练措施.优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力.6.采用激励机制,多关爱差生对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感.7.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩.8.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高.
任豪19410002474：
小学优等生的培养
54887严勉
： 让他多读书. 小学生非常重要的一点是写字,送他去写字班吧 趁着有时间,多让他学点特长. 天天监督他认真做作业. 假如有奥赛,一定要送他去,培训. 小学课程相对简单,你一定让他提前学,入学前学会加法啊 认字啊 拼音啊 英语啊~~ 假如他今年二年级,就让他把三年级的课程都学的差不多,但是他上课不能因为会了就不认真听了,这是前提.
任豪19410002474：
教你如何做好小学学困生辅导记录 -
54887严勉
： 老师要教育好学生确实不容易,尤其那些学困生让很多老师伤脑筋,所以制定小学学困生辅导记录表是很有帮助的.制定小学学困生辅导记录表或许会让老师的工作达到事半功倍的效果. 在做小学学困生辅导记录表之前要先具体分析班级学困生...
任豪19410002474：
求具体的小学二年级语文下册培优辅差记录?谢谢 -
54887严勉
： 二年级语文“培优补差”记录表 班级 时间 教师姓名 类别 学生姓名 训练内容 ü 和声母 j q x相拼的法则:后面两点可以省去,相反 j q x后面的“u”其实是“ü ”单独写时要恢复两点.ü üe üan ün 效果或存在问题 口诀记得到,操作有困难.
任豪19410002474：
怎样让优生有效地帮助差生,提高全班学生的教学质量 -
54887严勉
： 一、智力因素和非智力因素的关系 教育心理学告诉我们,就大多数学生而言,智力差异并不悬殊,导致学生两极分化的重要原因之一,是由于非智力因素的发展存在较大差异.教学实践也证明,不少差生之所以能够后来居上,是由于改善了非智...
任豪19410002474：
辅导学生主要措施有哪些?
54887严勉
： 1、利用课余时间帮助学困生辅导,尽力使他们的成绩有所提高,让他们认识到“我能行”.课后多和学困生交谈,态度要和蔼,使他们愿意接近老师,经常和老师说说心里话,有利于老师对学生的了解,有利于做好学困生的转化工作.对学困生的缺点批评要恰当得体,切忌不可伤害,不能让其他同学嘲笑他们,嫌弃他们. 2、请优生介绍学习经验,学困生加以学习. 3、课堂上创造机会,用优生的学习热情、思维、方法来影响学困生. 4、对学困生实施多做多练措施.优生适当增加题目难度,分层次设计目标,给学困生制订能够完成的目标,使其能真正感到成功的喜悦.
