小学生理解词语的五种方法
答：查字典、词典，联系上下文理解，联系生活实际理解。
答：1、这一学期所学课文中的哪个人留给你很深的印象?为什么能留给你很深印象?2、谈谈你用什么方法理解课文词语的。小学六年级,人教版的... 1、这一学期所学课文中的哪个人留给你很深的印象?为什么能留给你很深印象? 2、谈谈你用什么方法理解课文词语的。小学六年级,人教版的 展开 我来答 ...
答：”因此，我们在教学中，如何培养学生理解词语的能力，并能在不同的学段达到不同程度理解词语和不同方法理解词语的能力，是我们语文教师在研读教材、确定教学点、选择教学方法时切实要考虑的方面。小学语文中段教学中理解词语有哪些方法呢？一、表演、朗读来理解词语苏教版三年级上册《小稻秧脱险记》，文中...
答：如：窜、扑、大摇大摆等词用表演的方法来理解较适宜；半信半疑等词，用言语解释来理解较适宜；很多词语仅凭朗读很难弄清它的真实意思；也有不少词语可以同时运用多种方法来理解。四、对学生的言语解释不宜简单地运用对或错来进行判定、评价。因为学生（尤其是小学生）对词语的言语解释不可能一下子就...
答：2、在小学语文教学中,学生能够认识大量的生字是非常重要的,但是简单的识字并不是我们识字教学的主要目的,我们教师要在教学生识字的同时,使学生掌握识字的方法。教师在进行识字教学时必须提前让学生对所学内容进行事先预习。这样,教学时,在让学生齐读生字卡片之后,我们就可以引导学生交流一下经验,把学生分成小组或者让...
答：第三、多表扬，鼓励学生在阅读学习过程中所取得的点滴成果，肯定他们的付出。如果条件允许，进行一些必要的物质奖励。这也是激发学生阅读兴趣的一个方法，说起来容易，平常做起来就难。切忌因为学生在阅读学习中出现的小错误，小过失而批评、指责，小学生逆反心理强，这样会使学生阅读兴趣受到影响。 三、明确...
答：联系上、下文理解词语 复习要求:能准确领会词语在文中的意思。 复习提示: 由于词语的多义性和使用上的灵活性(可以临时改变用法和词性),有些词离开了具体的语言环境,往往难以理解。因此,必须在复习中着重指导学生“瞻前顾后”,联系上、下文准确理解词语的意思。其方法大致有: 1、找出前后文中的有关语句——明确...
答：刚刚入学的孩子年龄小,注意力不集中,易于疲劳,所以教学时可以采用趣味的识字方法,激发学生情绪,使他们在兴趣盎然中边玩边学。(1)编儿歌。儿歌,是小学生最喜爱的一种文学体裁,他们在玩游戏、跳皮筋等活动中,往往要背几段儿歌助兴。我在低年级识字教学中,就利用背儿歌这一手段帮助学生识字,取得较好的效果。汉字有...
答：如果孩子习惯了死记硬背，对于自己所要学的知识一知半解，那么，孩子对事物的理解就容易浮于表面；对于自己所学的知识也不会灵活运用的。四种方法，培养孩子的理解能力既然理解能力这么重要，那么，父母应该怎样培养孩子的理解能力呢？其实，只要父母平时在孩子学习新知识的时候，注意引导孩子，鼓励孩子多去...
答：词语教学，是完成新教材许多教学任务必经的路径，其词语教学这个重点，反而被经常化、被突出出来。 4．重视字词教学的多种形式。例如词的教学，其重要的任务是通过词去把握概念与事物的联系，它的形式是多种多样的。小学生（特别是低年级）掌握词语，其心理加工过程，更近于原型加工的方式。如“家具”，...
网友评论：
宣变19315942607：
小学语文中年级段理解词语的几种方法 -
45840隆航
：[答案] 庐阳区教体局杨立新 语文教学中理解词语是重要的一项教学内容,而培养学生理解词语的能力更是语文教学中的关注点.不同年级段的目标要求又是不一样的.低年级段语文教学中能做到“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累...
宣变19315942607：
你还知道哪些理解词语的方法?写出两种今天五点之前给我答案. -
45840隆航
：[答案] 1、多阅读,根据上下文理解词义 2、碰到不知道的词语经常查词典,日积月累
宣变19315942607：
指导学生如何理解词语求解 -
45840隆航
： 前些天听了我王老师的一堂二年级语文课(《狐假虎威》第二课时),虽然没有运用多媒体等现代化教学手段,但还算是一节好课.她能从二年级学生的原有知识基础以及其智力发展水平、语言发展水平出发,引导学生走进文本,理解文本....
宣变19315942607：
阅读时遇到不理解的词语可以用哪些方法来理解题闲3至5种方法 -
45840隆航
： 阅读书遇到不理解的词语,可以用的方法很多 1.现在科技非常方便,可以借用,手机去网上去搜索,可以对比是以非常准确丰富 2.可以向自己的父母,老师和同学请教 3.可以自己查词典来了解
宣变19315942607：
如何指导六年级学生理解词语的意义 -
45840隆航
： (一)找与读 既然要解释文中某个词语,首先就要学生在文中找到该词语,找到词语后,还要将这个词语所在的句子找到,然后反复的读.当然,有时仅读一句话可能还不够,这就需要去读更多的话,这样才能找到这个词语的意思.并且,老...
宣变19315942607：
指导学生理解句意常用的方法有哪些 -
45840隆航
： 词语教学是中段语文教学的一个重要内容,也是学生深感困难的地方.中段课标中提出“能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意上的作用.能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义.”为此,我们努力探索词语教学的好方法,引导学生学会理解词语.(一)让学生熟练使用工具书,借助字典和词典理解词语的意思.音序和部首查字法是二年级已经掌握的内容.但是学生往往不愿意使用,将其束之高阁,等着老师现成的答案.(二)据词定义,即教会学生结合具体的语言环境准确择义.有了字典,查到一个字,这个词应该选择哪个意思呢,这就需要择义.教学时,我首先教会学生读字典,学会看指导学生理解词语,需充分借助文本,联系
宣变19315942607：
怎样教会小学生联系上下文解释词语的方法 -
45840隆航
： 1、读熟与词语有关的句子. 2、把词语放到里,想想是什么意思. 如:位于北平西南郊的卢沟桥便成了平津通往南方的咽喉要道.“咽喉要道”,指(卢沟桥)是连接(平津和南方)的重要位置.
宣变19315942607：
词语积累的几种方法 -
45840隆航
： 积累词语、丰富词汇,对小学生来说有很大意义.它不仅有助于学生阅读理解文章,而且对提高写作水平也有很大帮助.现介绍几种积累词语的方法: 一、集合法 就是把含有相同特点的词语集合在一起进行积累掌握的方法. 1.可以把含有相同...
宣变19315942607：
如何培养低年级学生理解字,词,句的能力 -
45840隆航
： 一、找近义词,区别比较词语在句中的意思. 用别的词语把文中的某个词语替换,以此启发学生思维,领略这个词特有的情味,体会作者用词的准确.如《手捧空花盆的孩子》一文中,“十分”一词可以换成什么词,表示的意思不变,通过举例...
宣变19315942607：
一年级语文识字方法有哪些 -
45840隆航
： 一、看图识字法 在学习汉字的初级阶段,课本配有大量的插图和字理图.可充分利用这一优势来引导孩子观察和思考,帮助孩子学习汉字.课本插图色彩鲜艳、生动有趣,只要我们进行引导,自然就能激发他们的学习兴趣.然而,它的作用不仅...
