小学科学说课比赛一等奖视频
答：小学科学《声音的发生和传播》的说课稿 一、教材分析 省编自然科学第三册第三章第一节《声音的发生和传播》,在初中自然科学中具有相对的独立性,知识难度用教学要求并不是很高,但声音是人类认识客观世界的重要信息、是组成美好生活的一个要素,声音与日常生活、生产有着密切的联系,自然科学教学的目标是关注、研究与...
答：小学科学《声音是怎样产生的》说课稿范文 一、教学资源分析 1、教材分析 《声音是怎样产生的》是教科版科学课四年级(上)《声音》单元第二课时内容。它属于“科学探究”的目标系列,通过实验和观察认识声音是由物体振动产生的,培养学生的实验观察能力和分析概括能力、创新能力。本课在本单元中起承上启下的作用,是...
答：其实怎样说课,要靠你自己的具体情况,不同要求有不同的说法。 <点亮我的小灯泡>说课稿冰溢 发表于 2006-4-12 7:38:00 一.教材分析 <点亮我的小灯泡>是教科版小学科学第四册"电"单元第二个课题的内容,它是学生在充分感知了电与人类生活关系的基础上,真实触摸和运用电的一次尝试活动,是为下一步学习串联和...
答：《声音是怎样产生的》是义务教育课程标准实验教科书科学四年级(上)《声音》单元第二课时内容。它属于“科学探究”的目标系列,通过实验和观察认识声音是由物体振动产生的,培养学生的实验观察能力和分析概括能力、创新能力。本课在本单元中起承上启下的作用,是基于前一节《听听声音》来研究、探索《声音是怎样产生的》...
答：以下是我帮大家整理的《温度和温度计》说课稿范文,欢迎大家分享。 一、教材分析: (一)、教学内容、地位作用及联系 本节课是《科学》三年级下册“温度和水的变化”单元第一课的内容,教材共有3页,由4个活动组成。 一是比较水的冷热,引出温度的概念。活动二是观察温度计。这个活动分2层,第一层是观察温度计...
答：建校一年多来，杨守敬小学科学教研组坚持“科学生活化，生活科学化”的理念，结合学校科学教育的资源优势和科学教学实际及学生能力发展实情，以“科学实践活动”这一重要载体为突破口，坚持立足校本，依托资源，立足课堂，着力课外，紧密结合学生生活实际，拓展学生的生活空间，开发了一系列贴近学生生活的科学...
答：通过对本节课实验,问题的探索,提高学生的探究意识,养成实事求是,一丝不苟以及珍惜时间的科学态度。二、要点扫描[课标解读]溶解度的概念是学生必须掌握的一种基本科学概念,饱和溶液和不饱和溶液的区别及转化是学生必须掌握的一种科学探究的技能,通过让学生探究影响固体溶解度的因素实验,培养学生的探究能力。掌握溶解度...
答：(说课搞)一、教材分析、学情分析、教学目标 《沉浮与什么因素有关》是《沉和浮》单元中的第二课。在前一课的教学中,学生已经了解到同种材料的物体的沉浮与其重量、体积大小没有关系,那么到底与什么因素有关呢,这是学生经过学习之后自然而然产生的疑问,那么在这节课就要来解决学生的这个疑问。这节课主要有两个...
网友评论：
宗非18982517396：
当教师的进来,无生上课怎么上? -
35311里妍
： 无生上课容易,说课难. 1,声音要洪亮,要让教师的每个角落都听清楚.前提是备课充分,自信. 2,重在展示基本功.即你的实践能力. 3,没有反馈,你要事先假设反馈.在讲到重点与难点时要突出,假设学生反馈了什么样的问题与错误然后讲解并纠正. 4,准备充分说课材料.讲课只是展示你对教学的驾驭能力与对知识的理解,而说课则是你的教学方法及教育理念的深层次阐释.说课才是决定单位是否雇你的最重要环节. 祝你成功!
宗非18982517396：
小学科学光是怎样传播的说课ppt课件 -
35311里妍
： 《光是怎样传播的》说课稿 一、教材分析 (一)教材背景与教学设想 本课是五年级上册第二单元《光》的第三课,其重点是探究光是如何传播的.人们很早以来就是通过对光照射下的物体和影子的观察,得出光是直线传播的认识.北宋的沈括...
宗非18982517396：
小学五年级上册科学<光是怎样传播的》说课 -
35311里妍
： 一 说教材 1 教材地位: 《光是怎样传播的》是教科版科学书五年级上册第二单元《光》的第三课内容.教材主要让学生在观察光影关系的认识基础上,探究光的直线传播特点,从而可以回过头较为科学的解释影子的成因,并且为“光的反射”...
宗非18982517396：
小学科学《土壤里有什么》说课稿 -
35311里妍
： 我说课的内容是小学科学三年级下册第十课《土壤里有什么》. 本课是《土壤和岩石》单元的第一课, 主要是引导学生认识土壤不是一种单一的物质,运用多种感觉器官直接感知自然事物,学会观察,实验和记录观察结果,得出结论,了解土...
宗非18982517396：
《声音是怎样产生的》说课稿 教科版小学科学四年级上册第三单元 -
35311里妍
： 声音是由发声体的振动产生的.我们是通过耳朵听见声音的.声音是由发声体的振动产生后,通过空气,水,大地等介质传播到我们耳朵,经外耳道引起鼓膜振动,再由听小骨传到耳蜗,最后抟给听觉神经引起听觉
宗非18982517396：
《国旗是怎样升起来的》四年级科学课说课稿 -
35311里妍
： 各位领导,各位老师: 大家好!我说课的课题是《国旗是怎样升起来的》.我这节课的说课流程是:一说教材和学生,二说教学目标,三说教法和学法 四说教学过程和板书. 一.说教材和学生 1.说教材:《国旗是怎样升起来的》是鄂教版《科学...
宗非18982517396：
教科版小学科学五年级第二单元第三课光是怎样传播的说课稿 -
35311里妍
： 一、 说教材 在本课内容之前学生探究了光和影的关系,建立了一些感性的认识.在这一基础上再研究光是怎样传播的.我认为编者的意图是让学生巩固光和影子的科学关系,又为续学光在传播途中碰到障碍物会怎样的研究打下基础,...
宗非18982517396：
苏教版小学五年级下册科学《蜡烛是怎样息灭的》公开课教学视频 -
35311里妍
： 杯子小、空气少的蜡烛先熄灭,杯子大、空气多的蜡烛后熄灭;因为空气中的氧气烧完了,蜡烛就会熄灭.
宗非18982517396：
小学科学《土壤中有什么》说课评课 -
35311里妍
： 土壤中有:沙土、粘土、砾土、腐殖质、微生物、空气、动植物等.
宗非18982517396：
苏教版小学科学五年级下册什么叫机械的说课稿 -
35311里妍
： 什么叫机械(教学设计) 五年级下册第一单元第一课 一、预期学习结果 1、 能够通过分析,判断哪些物品属于机械. 2、 能够通过对比,知道机械可以降低工作难度或省力. 3、知道复杂机械是由简单机械组成的,复杂机械又叫做机器. 4、知...
