小学语文课堂衔接语
答：在语文教学中引导学生去感受中国语言文字的美，让学生知道中国五千年的深厚历史文化，从而去影响学生的精神世界。同时激起孩子对阅读材料的兴趣，引导学生喜爱阅读、迷恋阅读，语文的知识与各种能力自然而然累积起来，达到刘勰所说的“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”的境界。总之，小学语文课内课外阅读的...
答：导入知识一个开头，课堂的重点还应该放在课程内容的讲解和传授方面，导入占的比例太大就会占用课堂时间，造成本末倒置的错误。再加上小学生的理解能力和接受能力还没有完全形成，对于过于繁琐的导入不能完全理解，所以，小学语文课堂导入就要简明得当，切实起到为教学内容服务的作用。六、导入要尽可能的联系...
答：从学生的生活实际入手,导入新课,自然引出“自律”并使“自律”贯穿全课,激发了学生的语文激情,这样我想学生学习下面的课文时,热情会更高一些,为学习文章做好了铺垫,因此,请让我们的课堂充满激情吧。二、借道具点燃兴趣“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰曾说:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”我国...
答：课堂教学的时间、空间是有限的,那么,如何实现小学语文课内外阅读的有效衔接呢?小学语文课堂教学中课内外结合是根本。“课堂教学与课外阅读相结合”是小学语文教学必须遵循的规律之一。语文教学必然要课内延伸到课外,从而使课内阅读与课外阅读有机地结合起来,有效地提高阅读教学质量。我国著名的语言学家吕叔湘先生回忆自己...
答：总之，教师要尽力使学生消除依赖心理，培养较强的自学能力和创新精神，真正成为学习的主人。4 要注重教学方法的衔接初中教师要延续小学老师常用的情景教学模式，根据初中新生在语文学习上的掌握程度，实行分层次地教学，选择一些活泼有趣、学生乐于接受的语言材料，灵活调整课堂教学内容以及学习进度，引导学生运用...
答：学以课堂上听课为主 ,升入初中后要求学生自学能力提高,要求学生自己主动发现问题。老师由过去的“保姆型”变为“指导型”这就要求学生自己有意识培养自己的自学能力。了解到以上初中与小学语文学习的异同,我们就要改进自己的学习方法,搞好中小学语文学习的过渡衔接,养成学习语文的良好习惯,使中学的语文学习在小学的基础...
答：案例名称: 《《直线、线段和射线的认识》案例》 学年:2008 教学片段：（一） 教学线段：1、过渡语：老师手中的毛线真顽皮，瞧，它们一跳就跳到了大屏幕上。（师出示课件1，显示一条线段）请仔细观察，有什么发现？（线段，直的，有两个端点。）2、如果给你一把尺子，能量出这段线的长度吗...
答：学以课堂上听课为主 ,升入初中后要求学生自学能力提高,要求学生自己主动发现问题。老师由过去的“保姆型”变为“指导型”这就要求学生自己有意识培养自己的自学能力。了解到以上初中与小学语文学习的异同,我们就要改进自己的学习方法,搞好中小学语文学习的过渡衔接,养成学习语文的良好习惯,使中学的语文学习在小学的基础...
答：那么，如何做好中小学语文的衔接教学呢？ 1 加强中小学语文教学衔接的必要性和可行性教育学、心理学的规律告诉我们：在教学活动中，明确教学目的是关键，是起点；要实现教学目的，就要激发学生正确的学习观，培养良好的学习习惯和学习方法。解决好这些问题，对提高初中学生的语文能力及语文成绩至关重要。而...
答：因此,作为一名语文教师,应当掌握中小学语文知识的衔接点,搞好新旧知识的架桥铺路工作,注重自己的教学方法,才能有的放失,提高教学质量。一、 新与旧的衔接1.教材--了然于心作为一名教师要把解读教材当作一项基本功,只有教材解读到位才能实现由用教材教向创造性地使用教材转变,也只有这样才能提高课堂质量。 [1]现行...
网友评论：
拓盼19590555850：
小学语文课堂上的过渡语总是说不好 各位大侠有什么妙招吗?困惑中 -
4821诸虹
：[答案] 刚才我们学习了(研究了)大家表现的很出现,下面还有个挑战有信心吗? 通过*读大家对这篇课文有了初步了解,下面我们来分析这篇课文
拓盼19590555850：
求一个小学语文课的导入语,并说出为什么及好处. -
4821诸虹
：[答案] 1,导入是教师在一项新的教学内容或教学活动开始前,引导学生做好心理准备和认知准备,并让学生明确学习目标、学习内容以及学习方式的一种教学行为.导入是课堂教学中的重要的一环,“良好的开端是成功的一半”.精彩的导入,能抓住学生的...
拓盼19590555850：
在《揠苗助长》和《守株待兔》之间怎样说导入语上节课上的是《揠苗助长》,这节课要上《守株待兔》,怎样连接这两节课,小学生可以比较容易的被吸... -
4821诸虹
：[答案] 因为这两篇文章之间有关系:《揠苗助长》是让苗快长,违反了自然规律.《守株待兔》的意思我不解释了.这两篇文章都是写人摊图小便宜,而倒至更大的损失.
拓盼19590555850：
语文小笑话衔接语 -
4821诸虹
： 5.我的历史老师长发披肩,个子矮小,脾气不好,有一点点“胸”…… 师评:历史老师要我转告你:“等下次上历史课,皮给我绷紧一点.”(凶)6.我认为自己是个品学兼忧的好学生…… 师评:你是该忧了——不及格.(优)7.要下雨了,农民伯伯都在地里捡小表.(麦) 师评:哪里可捡?周日咱们组织一次义务劳动.(麦8.就在这时,一辆“中风”牌汽车,正好撞到了小强身上.师评:“中风”牌汽车?9.食食物者为俊杰,适者生存. 师评:牙好,胃口就好,身体倍儿棒!挑肥拣瘦,不是养生之道.(识时务) 11.2060年早晨,甘肃九泉太空装置发射基地…… 师评:九泉?是阎罗王建立的吧!(酒泉)
拓盼19590555850：
怎样处理语文教学中的语言衔接? -
4821诸虹
：[答案] 首先要把课文多备熟,这需要大量的时间和精力,只有这样,你才能把握好课堂的节奏. 其次要学会互动,让学生一起来思考,教学相长. 这样,在碰到衔接的问题时,就会有扎实的基础和充裕的时间来应对.
拓盼19590555850：
语文小笑话衔接语
4821诸虹
：一家三人出去吃夜宵,其中一个人点了一个清蒸田螺.不久,三人吃了起来.其中一个人任意挑了一个田螺,说了一声:“公的.”又挑了一个,说:“公的.”另外二人觉得很诧异,惊讶的说:“哇!你好厉害!连田螺的公母都能分清了,真可谓火眼金睛呀!”另外两人端详着盘中的“公”田螺,不禁失望——里面什么也没有.不久空调吹的很冷,其中一个人打起哆嗦来,颤抖着说:“我不想坐在这疯狗旁边了!”其实,文中的其中一人把“空”念成了“公”,把“风口”念成了“疯狗”.文中这人发音不准.
拓盼19590555850：
如何衔接中小学语文教学 -
4821诸虹
： 内容摘要:本篇通过对《》,从“在语文教学里,要进行具有针对性的教学,使之很好地与中小学语文教学衔接”、“在语文教学中,让知识在潜移默化中进行迁移和升华,在于中学语文教学衔接.”以及“提炼语文教学的综合能力,有助于推动小学生的语文知识、更好地与中学语文之间的衔接.
拓盼19590555850：
小学语文上课前精彩导语 -
4821诸虹
： 同学们早上好(下午好)!又到了我们学习语文的时间.短短45分钟,你们可以从一首首诗歌里欣赏文学的魅力,可以从一个个故事中学会做人的道理.那么,就让我们开始今天快乐的语文之旅吧!(请翻开书第*页,让我们来看...)
拓盼19590555850：
如何实现小学语文课内外阅读的有效衔接 -
4821诸虹
： 如何实现小学语文课内外阅读的有效衔接?课内阅读和课外阅读是相通的,它们都要从字、段入手,理解文章意思,学习写作方法等.因而我在讲读教学时注重培养学生学会阅读,从探求阅读方法入手,教给学生读书方法.让学生在课内阅读中...
