小班案例分析争抢玩具
答：分析：1、月月这个小朋友已经具有分享的意识，但是在行为中还不能很好地控制自己。老师提醒了就能做到，不过通过行为明显把分享和谦让搞混了。2、美美虽然得到了玩具，但是却失去了兴趣，说明幼儿对于这类玩具本身没有太大兴趣。也许和小朋友一起玩，一起交流会更有快乐。争抢的原因有可能是出于想要得到...
答：小班的幼儿争抢玩具，这也是小孩子的天性，还是要正确的引导他们，鼓励他们分享
答：采取措施：抢玩具是小班年龄段幼儿经常出现的现象，而这也主要是与她们年龄段语言发展特点有关。她们的语言发展还不是很完善，语言表达能力较弱，自己的情感，或对想要的东西就会直接动手抢或拿，不会用语言说，表达想要的。因此，小班时就会常出现此类事情。作为小班老师就要多锻炼此阶段幼儿的语言表达，...
答：幼儿抢玩具的原因 解决此现象的方法 一、根据观察分析幼儿园的孩子出现上述这种情况大致有以下几个原因：（一）、主观原因 （二）、客观原因 1、不良的社会环境是造成幼儿争抢行为的重要原因 2、不良家庭环境是造成幼儿争抢行为的重要原因 3、被攻击者的消极反应也会强化攻击性行为 4、活动空间狭窄、游...
答：案例一:小班幼儿为获得物品的争抢 午饭后的自由活动时间,小1班的孩子们都玩起了自己家中带来的玩具,军军看到玩具筐中思思带来的电动娃娃,拿起就玩。思思看见了立刻跑过去抓回娃娃并大声说:“这是我的!”军军说:“我先玩一会儿!”思思说:“不行!这是我带来的你不可以玩!”……玩具在两个孩子手中争来夺去...
答：(1)马上介入。①立即将发生争执的两个小朋友分开，并带离活动现场，但不直接判断谁对谁错；②耐心地和两个小朋友分别聊天，了解他们两个发生争执的原因，是因为争抢玩具的问题，还是因不小心碰到对方而产生误会。(2)耐心解决。①若某一方的幼儿确实做得不对，我会采用隔离教育的方式让幼儿意识到通过...
答：游戏是幼儿最喜爱的活动,也是培养幼儿良好行为习惯及各种能力的主要教育手段.但我发现在游戏中,小班刚入学的幼儿经常因争抢玩具发生争执,表现出一些不良的行为习惯。最近恒恒在活动区中发生过好几次和小朋友争抢玩具的行为了。第一次是因为在娃娃家，他和肉肉在争抢海螺，甚至“大打出手”，被我发现后...
答：观察目的:解决孩子打小报告的行为,培养孩子独立解决问题的能力,判断事物对错的能力,提高孩子的自信心。
答：幼儿园小班社会《不独霸玩具》教案 篇1 【活动目标】1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。2、在玩的过程中，初步学会轮流、一起玩、交流玩的方法。体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。【活动准备】好玩的新玩具、幼儿用书 【活动过程】1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、...
网友评论：
谭厕19275293122：
小明正在玩玩具,一旁的小东看到自己喜欢,就过来争抢玩具,作为教师?
22624常封
： 因为幼儿在这些正常的争执中,可以逐渐学会交换玩具,互相谦让以及遵守游戏规则等,这对孩子的成长是很有益处的. 正确做法: 但是,如果你的孩子总是抢来其他小...
谭厕19275293122：
小班小朋友霸占积木的情况分析 -
22624常封
： 刚开学的一天,焦点小朋友站在那大声的哭了起来,我们连忙跑过去,问焦点怎么了,边哭边指着手说:““邝忆冰咬我”,只见焦点手上一个深深的齿痕,别的小朋友见焦点哭了,也都跑来看乐闹.这时李家齐也跑来告诉我“邝忆冰打我,还...
谭厕19275293122：
幼儿出现争抢一个角色或者玩具应该怎么办?
22624常封
： 孩子争抢玩具是非常正常的事情,那么幼儿园了孩子们争抢玩具,教师如何处理呢?做到如下三点教育:方法/步骤11.培养孩子的礼让意识,分享的好习惯,让孩子一起玩,可以有奖惩的方式进行,让孩子明白,我让你,是出于礼貌,不是我必须让你,也不是我应该让你.应该耐心的教导.22.培养孩子的公平意识,比如第一次你先玩,但绝不可以让第二次,因为让你不是必须的.第一次你先,那第二次就该我先.两个小朋友同时进行教育,让孩子明白这样做事公平的33.培养孩子学会争取自己的权利,幼儿园里面的玩具是公共的,如果你认为,我让了你第一次,以后就必须每次让你,那我以后第一次也不会让你了.用心的引导孩子的争取意识.
谭厕19275293122：
幼儿争抢玩具的解决方法有哪些? -
22624常封
： 1、鼓励幼儿模仿、学习礼貌用语. 2、教师平时应注重随机引导. 3、可通过故事的熏陶,帮助幼儿养成友好、谦让的良好习惯. 4、减少环境中易引发争抢的行为习刺激. 5、家园合作,逐渐转变幼儿的不良行为.
谭厕19275293122：
浅谈幼儿争抢玩具的原因及对策 -
22624常封
： 去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:挠挠和莎莎浅谈幼儿争抢玩具的原因及对策(提纲) 09学前教育2班 蒋丽莎 幼儿抢玩具的原因 解决此现象的方法 一、根据观察分析幼儿园的孩子出现上述这种情况大致有以下几个原因: (一)、...
谭厕19275293122：
如何纠正幼儿争抢玩具 -
22624常封
： 如何解决幼儿抢玩具的状况爱玩是孩子的天性,在幼儿的童年中基本上都是在玩中度过的,而幼儿和玩具游戏的时间占大部分,因此在玩玩具时,就易出现争抢玩具的状况.争抢玩具易导致意外地发生,也会破坏幼儿的人际交往等情况,因此...
谭厕19275293122：
如何对待幼儿园中“抢玩具”行为 -
22624常封
： 幼儿园各种大小玩具,对幼儿来说都是公有的.每个孩子都可以玩.从整体看,各件玩具与幼儿整体相比,人多玩具少,是必然的.可孩子们不管这些,他们却偏偏是你要玩我也要玩.在从众心理驱使下,一个玩具下面聚集着几个孩子.这就很...
谭厕19275293122：
在幼儿园小朋友抢玩具要怎么引导 -
22624常封
： 1、抢玩具的危害 玩具是游戏的工具,游戏离不开玩具.从孩子登台亮相起,就对这个世界充满了好奇.但由于其年龄尚小,分不清玩具是属于自己的还是伙伴的,只想拿到手就玩,难免就会出现争抢玩具的情况,甚至达到如果争不到就大哭...
谭厕19275293122：
为什么托班幼儿经常要争抢玩具 -
22624常封
： 爱模仿是2-3岁幼儿的年龄特点,在游戏中他们经常会出现“别人在玩什么自己也想过去玩;看见别人有的,自己就也想要”的心理.在现代独生子女家庭中,孩子一呼百应,成人的宠爱和忍让,已经让孩子无形中形成了随心所欲“自我中心”的心理定势.这对于要进入集体生活的托班孩子,他们的分享意识很薄弱,自我表达能力有限,互相交往的语言经验更缺乏了.所以,在上幼儿园不久的托班孩子,他们之间争抢玩具的现象屡有发生.
