小马过河文配画
答：疫情来临，坚守在家。翻开过去的培训笔记，我发现在很多场合，我们都在使用一些小时候课本中学到的一些故事，给我们的学员讲述一些道理，小故事中往往蕴藏着大道理。我相信很多人对《小马过河》这个故事记忆犹新。马棚里住着一匹老马和一匹小马。有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？
答：首先，要结合文章和图画理解"小马过河"的字面意思；其次，从故事中去深入发现问题，得出隐含的深层意义；最后，进行《小马过河》故事的续写。《小马过河》（拼音：xiǎo mǎ guò hé）是中国著名的经典童话故事。童话中各种动物讲的都是真心话，小马也都听进了真心话，告诉大家要做应该真的人，做一个...
答：小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能_过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能_过去。”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备_过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马，别过河，别过河，河水会淹死你的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：...
答：写作思路：要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。要善思。“多一份思考，多一分收获。正文：我们在二年级的时候学习过《小马过河》。故事是这样的：小马听了水牛和松鼠对水的深浅后无所适从，于是壮起胆子试，结果...
答：不知深浅：原意是不知道水的深浅，后多用以形容不懂得事情的利害。勇于实践：有勇气通过实践来判断事情的对错。
答：《小马过河》的教学反思：《小马过河》一课生动有趣，对话很多，是分角色朗读的好材料。而要真正达到分角色朗读的目的，需要以读好每一个人的语言为前提。文中虽然“说”字相同，但“说”的语言与神态却不同。教学此课，要抓住不同的“说”进行教学设计，强化朗读训练。《小马过河》是经典的童话，它...
答：(1)指名读第四自然段,思考:小马问老牛,老牛怎么说? 老牛说:“水很浅,刚没小腿。”(这里要注意的是老牛的小腿) (2)指名读第五自然段,从“小马听了老牛的话,立刻跑到河边……”(注意“立刻”)说明小马没动脑筋想,准备过河 小松鼠说河水很深。和老牛说的比较,为什么它们的说法不同? 边读书,教师边出示挂图...
答：2.文中写小马几次过河?哪些自然段写小马第一次过河?哪些写第二次过河?个别说。 3.第一次过河小马遇到什么问题?老牛伯伯怎样说?用:“——画出来,说你明白什么?指名说: 4.分角色读,男生读老牛的话,女生读小马的话。个别读。 5.比读。 6.松鼠怎样说:用曲线画出。 7.学习课文第3到5自然段。 (1)读课...
答：c. 注意中间的小岛，需要在寻找路径时绕开它。3. 解决这个问题的方法有很多种，可以手绘图来模拟小马过河的过程，也可以通过计算来找到最短路径。在这里我们可以通过使用图形分析法，来找到最短路径。具体步骤如下： a. 画出从一个岸边到另一个岸边的所有可能路径，再找出所有路径中最短的一条。
网友评论：
崔矩19112201934：
小马过河是什么课文 -
44501戎枝
： 《小马过河》原文: 小马过河 小马和他的妈妈住在绿草茵茵的十分美丽的小河边.除了妈妈过河给河对岸的村子送粮 食的时候,他总是跟随在妈妈的身边寸步不离. 他过的很快乐,时光飞快地过去了. 有一天,妈妈把小马叫到身边说:“小马...
崔矩19112201934：
知道什么叫做小马过河~~~ -
44501戎枝
： “小马过河”是的意思是我们要做一个独立的、有思想的、设身处地的人,人生的道路只有自己脚踏实地走过才知道是什么样子的. 这个故事讲的是: 有一匹小马,看到前面的大河有些害怕,遍问附近的小伙伴,河水到底深不深,能不能过去...
崔矩19112201934：
《小马过河》一文中,小马听了妈妈的话怎么做?自己编故事 -
44501戎枝
： 小马准备过河 小马过完河,他实践后的结果是河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深. 小马听了妈妈的话,懂得了遇事要自己开动动脑筋,不要光听别人说, 正因为小马听了妈妈的话,遇事要动脑筋想一想,要自己亲自试一试,所以才过了那条河,
崔矩19112201934：
缩写《小马过河》3oo字 -
44501戎枝
： 缩写《小马过河》:从前,在一个马棚里曾经住着一匹老马和一匹小马. 随着时光的流逝,小马慢慢地长大了,老马对小马说:“好孩子,你已经长大了,该帮妈妈做一些事了.”小马兴奋地说:“太好了,我正闲着没事干呢!”老马说:“那...
崔矩19112201934：
小马过河故事有什么寓意? -
44501戎枝
： 1,同一条河流,老牛觉得它是没不过膝盖的小溪,松鼠觉得它是深不可测的天险,而小马却觉得它不深不浅刚刚好.如果把每一本书比作一条河流,由于年龄、经历的不同,或许有的读者像松鼠,有的读者像老牛,他们都会有各自不同的读后...
崔矩19112201934：
小马过河的故事 -
44501戎枝
：[答案] 《小马过河》原文:小马过河小马和他的妈妈住在绿草茵茵的十分美丽的小河边.除了妈妈过河给河对岸的村子送粮\x0d食的时候,他总是跟随在妈妈的身边寸步不离.\x0d他过的很快乐,时光飞快地过去了.\x0d有一天,妈妈把小马叫到身边说:“小马...
崔矩19112201934：
小马过河故事全文 -
44501戎枝
：[答案] 马棚里住着一匹老马和一匹小马.有一天,老马对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?”小马连蹦带跳地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事.”老马高兴地说:“那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧.” 小马驮起口袋,飞快地往磨坊...
崔矩19112201934：
小马过河中文和英文版 -
44501戎枝
： 小马过河中文版 从前有一只小马,来到一条河边,要过河.但他不知道河水有多深,于是他去问小象河水深不深,小象说:河水很浅,我淌着就过去了.小马又去问小羊河水深不深,小羊说:河水很深,千万别去,上次差点把我冲走.最后小马...
崔矩19112201934：
小马过河这篇课文的道理是什么 -
44501戎枝
： 这篇课文中,老牛说水很浅,是因为老牛个子高,腿长,很容易过河,所以他豪爵说很浅.小松鼠说河水很深,是因为他比较矮小,河水没过他的身体,所以松鼠感觉河水很深.她们都是聪自身感觉评价河水的深浅,告诉自己的经验.而没有从小马的角度去告诉他河水的深浅.所以,这篇课文告诉我们额道理是:凡事要根据自己的实际情况去判断,不要盲从别人的结论.
崔矩19112201934：
童话故事小马过河 - 小马过河作者是谁?《小马过河》这片童话的作者是谁?
44501戎枝
： 《小马过河》是一篇语言优美、含有深刻哲理的童话,一直深受少年儿童的喜爱.《小马过河》发表于1955年,30多年来,多次被选 入教材,并被译成英、法等十几种文字.1980年,全国少年儿童文艺创作讲评奖时被评为一等奖.但《小马过河》的作者彭文席在哪里? 评奖单位大废周折,反复寻找衙才在浙江瑞安农村找到他,当时他正在一所农村中学当代课教师.彭文席在中学时代就喜爱文学,高中毕 业后到所小学任教.他写过十多篇童话,《小马过河》是他在29岁时分开发表的.
