少年闰土优质课一等奖
答：师:他叫闰土(出示课文插图)板书:闰土,谁能主动与闰土打个招呼? 创设情境:让学生对着闰土的插图交流。 2、鲁迅先生回到阔别已久的故乡时,想起了他三十年前的伙伴(听老师讲闰土刺猹的 故事 ,学生谈感受。)引入课题——少年闰土。 二、 整体感知课文 1、仔细读文,找出文中陌生的字词,用熟悉的方法去理解。 2、...
答：三、运用多媒体手段，理解重点句子，体会我对闰土的羡慕赞美之情 四、小结 五、运用多媒体手段，指导学生朗读课文第一自然段，想象画面，体会文中描绘的意境。板书设计：捕鸟 20。少年闰土 拾贝 刺猹 看跳鱼儿 [说明：李霖老师（钟家村小学）主讲的一课获汉阳区小学语文二至五年级“四优”（优质课、...
答：万祖樱老师在教育事业上屡获殊荣，展现出卓越的教学能力和深厚的教育功底。在2006年，她被评为云岩区语文学科的区级骨干教师，并在云岩区新课程改革优质课评比中荣获一等奖，同时在贵阳市第四届优质课评比中也获得了语文学科的一等奖。在德育活动课方面，她更是夺得了一等奖，展现了全面的教学能力。2007年...
答：2、组织教师参加“安徽省品德优质课比赛暨观摩活动”。 20xx年x月下旬,“安徽省第四届品德优质课比赛”在六安市举行,我区稻香村小学的贾君琳老师代表我市参加了此次大赛,这是对我区品德学科教学水平的肯定。市、区级品德教研员和区品德中心组的老师多次到稻小进行听课和指导。最终,贾君琳老师获得安徽省一等奖的好成绩。
答：”我想,安老师所执教的《少年闰土》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。本课教学有这样三个层次1、初步综合阅读阶段的自读感悟,2、局部分析阅读阶段的自读感悟;3、深入综合阅读阶段的自读感悟。安老师让学生边读边想,将少年闰土的形象完整地展现给大家。而在开放引导这一环节,安老师采用了“三多”...
答：然后叫了几个人来饰演课文中的角色,这次上课讲的是《少年闰土》这篇文章,同学们自己的理解在加上他在一旁进行指导,同学们的表演十分的出色,至少这篇课文给了我更深的理解,这样子肯定也是让同学们对这篇文章的理解更加透彻了。我敢说经过一次这样的别具一格的语文课,同学们要是在考试中遇到这篇文章绝对不会失...
答：我本人也在今年的各项教科研比赛中取得了一定的成绩:区基础教育论文一等奖;市初中优质课评比三等奖;省首届中小学微课一等奖。 三、温故反思、常省吾身 加入工作室这一年多来,最大的感受来自于接触到的“人”和“事”。是因为有了这个平台,才有了更多的机会去接触更大更美好的世间万千。而自身的成长也恰恰是来...
答：其实这篇课文没有什么，更是有这积极的教育作用，只是仔细一想却都是错误。其一，做手术要在无菌环境中，而就是用煤油照亮的屋子内做手术，爱迪生的妈妈可以说是肯定会患上手术后的炎症，更有可能在直接去世。其二，这一件事肯定是假的，因为在爱迪生小的时候没有治疗阑尾炎的方法，而在在有阑尾炎...
答：”我想,安老师所执教的《少年闰土》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。本课教学有这样三个层次1、初步综合阅读阶段的自读感悟,2、局部分析阅读阶段的自读感悟;3、深入综合阅读阶段的自读感悟。安老师让学生边读边想,将少年闰土的形象完整地展现给大家。而在开放引导这一环节,安老师采用了“三多”...
答：教师语文听课心得体会1 这学期,我一共听了19节课,这些优秀课给我的教学工作带来了很大的帮助。不少课我现在还能回忆起来,比如邓颖芳老师的《早》、张冬香主任的《海伦凯勒》、张福新主任的《天游峰的扫路人》、袁红萍老师的《放小鸟》以及刘义明主任的《荷花》。他们在课堂上成熟与老练的教姿、教态、教风都给我...
网友评论：
全纪18666051512：
《少年闰土》教学设计与反思 -
15910辕兴
： 17.【少年闰土】教学设计【教学目标】 1、学会本课7个生字,能够正确读写下列词语:碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下. 2、有感情地朗读课文,背诵第一自然段. 3、理解含义深刻的句子,体会课文的思想感情. 4、学习...
全纪18666051512：
小学六年级语文上册第17课《少年闰土》
15910辕兴
： 少年闰土 鲁迅 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜.其间有一个十一二岁的少年,项戴银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹用力地刺去.那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了. 这少年便是闰土....
全纪18666051512：
《少年闰土》一课中写出了闰土怎样的性格特点 -
15910辕兴
：[答案] 少年闰土并没有受封建思想的毒害,他是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象,作者在文中闰土给＂我＂讲的看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、潮汛看跳鱼儿等几件事来表现闰土的特点,表...
全纪18666051512：
六年级小学语文少年闰土一课课文主要运用了什么描写手法来刻画闰土的形象? -
15910辕兴
： 白描手法,通过直接描写闰土的模样来表现了一个活泼而又坚韧勇敢、生活经验丰富的形象.
全纪18666051512：
少年闰土一课中记叙了“我”和闰土哪几件事?闰土给你留下了怎么样的印象? -
15910辕兴
： 1、四件事,分别是:月夜看瓜、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿.2、少年闰土机敏、聪明、勇敢、能干的印象
全纪18666051512：
17课《少年闰土》和我的《伯父鲁迅先生》 -
15910辕兴
： 17课 从第一段描写闰土动作的句子中的“捏”“刺”两个动词写出闰土刺猹是动作的有力迅速,而猹的“扭”“逃”不仅写出猹的狡猾难刺,而且反衬出闰土的机敏与勇敢.极简练的语言便刻画出一位勇敢机智的少年.18课 第一段(1)伯父去世后,“我”看到他受到很多人的爱戴. 第二段(2-3)伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书. 第三段(4-13)写伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会. 第四段(41-22)写伯父热情地救护和帮助黄包车车夫. 第五段(23)写伯父关心女佣阿三. 第六段(24)总结全文,点明主旨.
全纪18666051512：
少年闰土一课,作者的眼里,闰土是一个怎样的海边少年 -
15910辕兴
：[答案] 在作者眼里,闰土是个聪明、能干、淳朴、勇敢、见多识广、热情的海边少年.
全纪18666051512：
《少年闰土》一课中赞扬了鲁迅先生什么的品质 -
15910辕兴
： 结合后面《故乡》中对于长大后闰土的描写,并没有体现对先生的赞扬,而是对于社会阶级观念的悲哀
全纪18666051512：
《少年闰土》这一课,通过对闰土的描写,表达了什么中心 -
15910辕兴
：[答案] 本文通过记叙了“我”对闰土的回忆:雪地捕鸟,海边拾贝,瓜地刺猹,看跳鱼儿,刻画了一个聪明能干,勇敢,见多识广的少年,反映了我和闰土真挚的友谊,表达了“我”对闰土的怀念之情.
全纪18666051512：
关于17课的《少年闰土》(一)我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道它在水果店里出卖罢了.1、... -
15910辕兴
：[答案] 1、“素不知道”的意思是(从来都不知道),“如许”的意思是(像这样)先前的意思是(以前) 2、我和我往常的朋友们很少接触大自然.就像“井底之蛙”一样,眼界狭小,生活范围狭窄.这句话说明了我对农村生活的(向往,渴望接触大自然) ...
