师之所存也的之用法
答：回答： 这里的“之”字放在“道”(主)与“存”(谓),“师”(主)与“存”(谓)之间,是典型的助词用法,意义在于“在主谓之间,取消句子独立性”。 有必要指出的是,“无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存”这四分句,谈的是从师的原则,四句间有逻辑联系。试分析如下: “无”作条件...
答：“道之所存,师之所存”这里的“之”是结构助词，用在定语和名词性的中心语之间，相当于现代汉语的“的”。“道之所存,师之所存”出自《师说》。《师说》作于唐贞元十八年（公元802年）韩愈任四门博士时，这篇文章是韩愈写给他的学生李蟠的。《师说》是一篇说明教师的重要作用、从师学习的必要性以...
答：⑤吾从而师之：（意动用法，以……为师）⑥则耻师：（动词 拜师）⑦师者，所以传道受业解惑也：（名词 老师）（者也判断句）二、之 ①择师而教之：（代词，指代人）②郯子之徒：（代词，这）③古之学者：（结构助词，表示修饰或领属关系，译为“的”）④道之所存，师之所存也：（结构助词，...
答：1、古之学者：结构助词，表示修饰或领属关系，译为“的”。2、道之所存，师之所存也：结构助词，用在定语和名词性的中心语之间，相当于现代汉语的“的”。3、古之圣人：结构助词“的”。三、宾语前置 1、句读之不知：宾语前置标志。四、主谓之间取消句子独立性 1、师道之不复：主谓间取消句子独...
答：道之所存，师之所存：知识、道理存在的（地方），就是老师存在的（地方）。意思是谁懂得道理，谁就是自己的老师。”之“是结构助词，用在定语和名词性的中心语之间，相当于现代汉语的“的”。
答：3.学习的道路存在，老师就存在啊。之···也，固定 4.教他书本上的东西并且教他学习书上的句读。代学生 5.第一个之打错了，翻译：不知道书上的句读，不能解开迷惑。提宾标志 6.像巫医乐师百工那一类的人。之人，表类别 7.自古的学习的人必有老师，跟随老师学习的道理不流传已经很久了。第一个...
答：1、道之所存，师之所存也。译为：道理存在的地方，就是老师存在的地方。《古文观止全译》（安徽教育出版社）下册第683页对该句的“之”注为：“用在主语和谓语中间，化句子形式为主谓短语。”按此说，这里的“之”是取消句子独立性的。其实这里的“所存”即为“存在的地方”，显然是名词性短语...
答：意思就是道理（正义）所在的地方，先生（老师）就会一直存在。比如道理在哪，真正的老师就在哪。来源：《师说》
答：无意义。取消句子独立性。
答：3、 状语后置句：学于余-介词结构后置 4、状语后置句：耻学于师-介词结构后置 5、判断句：师者，所以传道受业解惑也- 6、判断句：其可怪也欤- 7、介词结构后置：不必贤于弟子- 8、判断句：其为惑也，终不解矣- 9、判断句：人非生而知之者- 10、判断句：道之所存，师之所存也- 11、判断...
网友评论：
贝萱17356592017：
“道之所存,师之所存也”的“之”字的用法?它后面不是加的“所”字的名词性结构吗?为何老师说它是用在主谓之间? -
6198杭钱
：[答案] 这里的“之”字放在“道”(主)与“存”(谓),“师”(主)与“存”(谓)之间,是典型的助词用法,意义在于“在主谓之间,取消句子独立性”. 有必要指出的是,“无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存”这四分句,谈的是从师的原...
贝萱17356592017：
一个困惑了很久的问题:＂道之所存,师之所存也＂的＂之＂到底应该怎么讲? -
6198杭钱
： 道之所存,师之所存:知识、道理存在的(地方),就是老师存在的(地方).意思是谁懂得道理,谁就是自己的老师.”之“是结构助词,用在定语和名词性的中心语之间,相当于现代汉语的“的”.
贝萱17356592017：
文言文中之的四种用法是哪些 -
6198杭钱
：[答案] 1.代词,他.我见相如,必辱之.(之:他,指相如) 2.结构助词,的.道之所存,师之所存也(《师说》) 3.到.去;往 如欲之南海,何如?(《为学》) 4.音节助词,无实义.辍耕之垄上,怅恨久之.(本义项指后一个之.)
贝萱17356592017：
之 字的用法 -
6198杭钱
：[答案] 初中语文教材文言文中,“之”比较多,用法也较复杂,有作代词用的,也有作助词、动词用的;区分起来也比较费劲.若死记硬背,耗时多而效果不佳.笔者在教学中摸索出一套有效的辨析“之”的用法的方法,与大家共享. 一、“之”作代词用 “之...
贝萱17356592017：
＂道之所存,师之所存＂中＂之＂的用法? -
6198杭钱
： 这句话出自韩愈的《师说》,意思是“道理存在的地方,就是老师存在的地方.” 其中的“之”是结构助词,可以译为“的”. “所”与“存”构成所字结构,可以译为“.....的地方”.
贝萱17356592017：
“道之所存,师之所存也的之”是主谓之间的用法吗这是《师说》中
6198杭钱
： 我觉得“之”是助词,用于主谓之间取消句子的独立性.“道”和“所存”是陈述关系.翻译为:道理存在的地方,就是老师存在的地方.
贝萱17356592017：
“西山之怪特”的“之”的用法和意义 -
6198杭钱
：[答案] “而未始知西山之怪特”出自高中课本《始得西山宴游记》. “之”是初高中文言最常用的虚词之一(可能还没有这个“之... 如:若能以吴、越之众与中国抗衡.(《赤壁之战》) 道之所存,师之所存也(《师说》)(二)结构助词,补语的标志.用在...
贝萱17356592017：
文言文中＂之＂的用法,相同的归类.1、生而知之2、欲人之无惑也难矣3、吾从而师之4、道之所存,师之所存也5、彼童子之师6、巫医乐师百工之人7、师... -
6198杭钱
：[答案] 1、代词,代替人或事物 2、助词,表示领有、连属关系 3、代词,代替人或事物 4、用在主谓结构之间,使成为句子成分 5、助词,表示领有、连属关系 6、助词,表示修饰关系 7、用在主谓结构之间,使成为句子成分 8、代词,代替人或事物 9、用...
贝萱17356592017：
如何理解“道之所存,师之所存也”. -
6198杭钱
：[答案] ”之“是结构助词,相当于”的“.”所存“是所词短语,是名词.直译:道理存在的地方,就是老师存在的地方.意译:正因为有道的存在,所以才有老师的存在.
贝萱17356592017：
《廉颇蔺相如列传》中每个“之”的用法求《廉颇蔺相如列传》中每一个“之”的用法, -
6198杭钱
：[答案] 之 1.用作代词,又分几种情况: (一)可以代人、代物、代事.代人多是第三人称.译为＂他＂(他们)、＂它＂(它们).... 若能以吴、越之众与中国抗衡.(《赤壁之战》) 道之所存,师之所存也(《师说》) (二)结构助词,补语的标志.用在中心...
