师说文本解读
答：《语文课程标准》中这样的一段话:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。实行探究式阅读教学,为学生搭建一个真正开放的交流平台,变文本解读为文本赏读、语言探究,并跳出课文读课文,可以让语文课教学呈现新的生机。 老师搭台,学生“唱戏”。把时间最大限度地还给学生,让学生、教师、文本三者形成整体,让三者...
答：高中语文合集百度网盘下载 链接：https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ ?pwd=1234 提取码：1234 简介：高中语文优质资料下载，包括：试题试卷、课件、教材、视频、各大名师网校合集。
答：凤凰卫视董事局主席刘长乐先生亲自担任凤凰周刊有限公司董事长和出品人。《凤凰周刊》每月3期，全年36期。每月逢5、15、25出版。作为一本连接内地与香港澳门台湾三地的刊物，凤凰周刊致力于打造一种华人圈新的对于时事文化报道的权威态度与立场，以杂志文本与VCD光盘互动的新鲜阅读方式，揭示影响中国以及世界...
答：《劝学》讲的是学习的基本道理,从修身立德的角度出发,更多的谈的是个人的学习;而《师说》讲的是从师而学,涉及到个人与外部的联系。对青少年而言,这是获得教养的主要的两种途径。指导阅读可以逐段阅读,理清基本意思,不必要求学生对文本作过细的研习,重要的是弄清几个问题的关系,围绕“获得教养的途径”这个中心,对...
答：“文学的文本解读,可以公言公理,婆说婆理,自由解读,产生不同的阅读效果,自然构成一部阅读的效果史。”②这“效果历史”对于一般读者是无可厚非的,问题是这“效果历史”能否让它主宰课堂?答案是不可以,课堂上公言公理,婆说婆理,宝贵的几年下来,学生的能力又能提高多少呢?学生来到课堂就是为了走捷径,“经典”的...
答：因此,高三语文学习的重点主要有四大方面:深厚的人文积淀;解读古今文本的语感水平与基本方法;独到、深刻、全面地认识事物的眼光;恰当、完整表达真情实感或主观见解的基本规范与技巧。 语文复习的四方面准备 据此,高三语文学习的认知准备,大体在以下几方面: 首先,你要根据自己的强势与弱势情况,尽快给自己量身定做一套适合...
答：五、对文本的解读,应在对话中进行,解读应是动态的,生成性的。那如何在解读文本时做到“个性解读,对话生成”呢?史绍典老师在《交流沟通对话》一文中提出了很多观点,他还结合传统语文教学及在课改过程中的语文教学对文本解读存在的问题做了深刻剖析,并通过案例分析对如何在解读文本的教学过程中体现“个性解读,对话生成...
答：③、结合知识的生活化角度解读教材文本④、结合学生的认识特点,从认识规律角度解读教材文本。 从学生学的角度解读教材要认真思考以下问题: ①、学生已有的认知基础是什么?认知水平如何?提高本节内容的教学让学生在哪些方面获得发展。②、学生有没有与本节知识相关的生活经验,学生的生活经验情况如何?③、本节知识对学生...
答：1,文本赏读法:学生诵读,教师范读,通过文本解读文意。 2,问题探究法:教师引导,学生体悟,通过文意理解内涵。 教学手段: 多媒体课件辅助教学法。 教学课时: 两课时,第一节是自主学习课,学生提前预习为主;第二节是合作探究课,师生互动共同探究完成。 教学过程: 导入以设置悬念激发兴趣切入,问一个适合学生切身利益...
答：译文：孔子说：几个人一起走，（其中）一定有（可以当）我的老师（的人）。”因此学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，听到的道理有早有晚，学问技艺各有专长，如此罢了。出处：《师说》文本解读 作者对自己的理论主张高度自信，对事理又有透彻的分析，因而在论述中不但步骤严密，一气旋折，而且...
网友评论：
井曲17386503733：
师说逻辑全文分析宏观和微观 -
42130慕于
： 韩愈的《师说》千百年来人们一直奉为经典.“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”,“闻道有先后,术业有专攻”等脍炙人口的名言几乎家喻户晓,人人耳熟能详.然而,树大招风,名高多谤,批评之声时有所闻;遗憾的是这些批评很少切中肯...
井曲17386503733：
师说的逻辑推理分析宏观和微观角度 -
42130慕于
： 单说能力训练一方面:就《师说》而言, 首先可以用来训练宏观(整体)把握文本的能 力,从论点的确认到论证的内在逻辑,都是很 好的训练项目.微观方面,可以用来训练的“...
井曲17386503733：
文言诗文《师说》常考知识点都有哪些?
42130慕于
：1.韩愈所说的“师”,有其独特含义,明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是... 《师说》中士大夫之族耻学于师的原因:彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,...
井曲17386503733：
句读之不知,惑之不解是什么意思? -
42130慕于
： “句读之不知 惑之不解”出自唐·韩愈的《师说》.原句的意思是:不知句子(如何)停顿,向老师请教.解答那些疑难问题的.文章阐说从师求学的道理,讽刺耻于相师的世态,教育了青年,起到转变风气的作用.文中列举正反面的事例层层对比,反复论证,论述了从师表学习的必要性和原则,批判了当时社会上“耻学于师”的陋习,表现出非凡的勇气和斗争精神,也表现出作者不顾世俗独抒己见的精神.
井曲17386503733：
谁能提供《师说》的原文及注释,一定要全面啊,我就是想找到弟子不?
42130慕于
： > 作者 韩愈 【原文】 古之学者必有师.师者,所以传道受业解惑也.人非生而知之... 余嘉其能行古道,作《师说》以贻之. 【译文】 古代求学的人必定有老师.老师,(...
井曲17386503733：
高一语文必修一的讲解非常急啊高一语文必修一的讲解<br/>非常急
42130慕于
： 译文 古代求学的人必定有老师.老师,是用来传授道理,讲授学业,解答疑难问题的... 我赞许他能够遵行古人从师的正道,所以写这篇《师说》送给他. 赏析 《师说》论...
井曲17386503733：
师说重点批判了当时耻于师的恶劣风气吗?
42130慕于
： 韩愈写《师说》,抨击当时士大夫之族耻于从师的错误观念,倡导从师而学的风气.
井曲17386503733：
师说第一段:用原文分别回答教师的职能是什么,人为什么要从师学习,?
42130慕于
： 传道授业解惑玉不琢不成器,人不学不知意.择其善者而从之,其不善者而改之
井曲17386503733：
韩愈的《师说》中写道＂ 孔子师郯子,苌弘,师襄,老聃.＂请问孔子向师襄学习了 -
42130慕于
： 孔子向乐师襄学音乐的事孔子的学琴过程,其实是一次动人的精神之旅.他深思善悟,知人论世,对《文王操》进行全新的个性化的解读,也为如何习得如何升华提供了一个鲜活的范本.我们应该注意到,故事凸出表现了孔子许多优良的思维品质:敏而好学,学而不厌,学求其通,学求其精,循序渐进,不断延伸扩展发掘发散.
井曲17386503733：
师说师者,所以传道受业解惑也...解释＂所以＂
42130慕于
： 所以:用来…… 师者,所以传道受业解惑也.:老师是用来传授道,教授学业,解答疑惑的.
