平行四边形优秀公开课
答：李佩华老师《平行四边形的面积》,课堂上发挥了学生的主体作用,着重培养了学生通过剪、拼、摆等动手操作活动来让学生主动探究平行四边形的面积计算公式,掌握了平行四边形面积计算公式并能解决实际问题,在整个教学过程中,李老师始终鼓励学生自己去发现,自己去思考,自己找到最好的解决办法,这样激发了学生学习的积极性,激活...
答：认识正方形、平行四边形。 教师小结:就是这七个图形组成七巧板,"它们就像是7个好兄弟,相亲相爱不分开"。 二、自由探索,初步感受七巧板的拼搭规则 1.小熊很喜欢变魔术,瞧,它用七巧板变出了什么? 2.你们想不想玩玩小熊的七巧板?把它拿出来玩一玩吧。(幼儿操作) 3.谁来说说,你用七巧板拼的什么? 教师小结:七...
答：谭星瀚也拼了一个大三角形。老师夸我们真棒，能想出那么多图形。这时全班兴致高极了，大家跟随老师的引导，总结，很快就掌握了平行四边形的特点。时间过得真快，一堂生动活泼，别开生面的数学课感觉刚开始就在叮铃铃的铃声中结束了。真希望以后还能再上这样既有趣又能收获知识的公开课。一节公开课...
答：数学老师要让学生通过探索知识间的内在联系，来感知数学来源于生活用于生活的道理。以下是我整理的二年级数学公开课教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。二年级数学公开课教案范文一：认识米用米量 课题：认识米 用米量 教学内容：第4页例4例5及第4页“做一做”和练习一第3—5题。教学目标：知...
答：根据小学数学的学科特点,我在教学时注意以下几点: 一、变教师的讲解为学生的主动探究和合作学习 如教学“三角形面积的计算”这一课前,我先让学生每人准备一个长方形、一个平行四边形和三套不同的三角形学具(每套由两个完全一样的三角形组成)并设计出以下操作和探究活动: 1.复习引入 “你以前都学过哪些平面图形...
答：案例二:某教师在开设公开课《平行四边形的判定(一)》时,他把PPt做得花里胡哨的,一会儿是一个米老鼠,一会儿又是一只大花篮,一会儿是一颗闪闪的红星,… 我们在听课时,经常会发现有些教师常在画面的角上放一些闪闪的星星或动画以达到“美”的效果,但上课时往往许多学生的注意力会被这些小动画吸引,以至于影响教学目标...
答：3月24日在八里初中由工作室王战军老师进行了八年级数学《平行四边形的判定》教学观摩与研讨。5月13日在曹务初中由工作室李亚勋老师、曹务初中柴晓峰进行了《正比例函数》同课异构教学公开课观摩。5月19日在细巷初中由工作室李亚勋老师老师进行了《平均数》教学公开课观摩。二、以"工作室"为核心，研究"...
答：这时全班兴致高极了,大家跟随老师的`引导,总结,很快就掌握了平行四边形的特点。 时间过得真快,一堂生动活泼,别开生面的数学课感觉刚开始就在叮铃铃的铃声中结束了。真希望以后还能再上这样既有趣又能收获知识的公开课。 公开课作文3 每一位同学都经历过公开课吧,我上过的公开课也是不计其数,但其中有一节...
答：积极回答问题，其实和平时一样就成了。
答：展开方式有:一人同课多轮、多人同课循环、同课异构、互动式观课、诊断式观课和反思式观课等。让教师始终以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中的问题,改进教学行为。如,在进行“平行四边形面积计算”教学研究时,同组三名教师都选同一内容上课,第一位教师上完课后集体评议,大家肯定优点,分析问题。第...
网友评论：
冉寇13621838969：
平行四边形性质的教案 -
33124郦钢
： 1.什么是平行四边形:有两组对边分别平行的四边形是平行四边形,让学生举生活实例 2.平行四边形的性质:平行四边形的对边、对角相等,平行四边形的对角线互相平分,这需要你画图引导学生证明,然后再让学生练些题
冉寇13621838969：
怎样让初中学生了解平行四边形的定义 -
33124郦钢
： 平行四边形的定义:在同一平面内有两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形 可通过制作模型来让学生感受平行四边形的特点.也可通过举反例来强调说明.
冉寇13621838969：
特殊的平行四边形综合实践课怎么上 -
33124郦钢
： 众所周知,不管是校级、区级还是市级的公开课,大多以新授课为主,很少有人在公开课中上复习课.究其原因,主要是新授课比较容易上,教学目标明确,一根主线贯穿始末,平常我们老师又比较重视新授课,至于复习课,我们关注得很少,...
冉寇13621838969：
初二数学上期平行四边形这章哪一小节用来上公开课好一点?
33124郦钢
： 第一节
冉寇13621838969：
《课时精解》8下数学19.2特殊的平行四边形
33124郦钢
： ∠B=∠C,∠BDP=∠PEC=90度,三角形BDP∽三角形PEC PB/PC=PD/PE, 又显然有DP‖CG,则CG/PD=CB/PB,即两边减1,有(CG-PD)/PD=PC/PB 由两式得PE/PD=(CG-PD)/PD 则有PE+PD=CG ================================================= 连结AP,分为三角形ABP和三角形ACP S(ABC) =S(ABP)+S(ACP) =(1/2)AB*PF+(1/2)AC*PE =(1/2)AB*(PF*PE) 因为S(ABC)=(1/2)AB*CG 所以PF+PE=CG有帮助没有
冉寇13621838969：
哪些图形是平行四边形 -
33124郦钢
： 人教新课标四上:《平行四边形分类、平行四边形、梯形特征》教学设计 教学内容:平行四边形分类、关系、平行四边形和梯形的概念(课文第70页的例1) 教学目标: 1、 学生理解平行四边形和梯形的概念及特征. 2、使学生了解学过的所有...
冉寇13621838969：
如何对平行四边形的面积进行有效性教学 -
33124郦钢
： 一:平行四边形的面积设计理念 平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并灵活运用长方形,正方形面积计算公式,理解平行四边形特征的基础上,进行教学的.这部分知识的学习为后续学习三角形、梯形等平面图形的面积奠定良好的基础.本节...
冉寇13621838969：
平行四边形的定义、性质、判定 -
33124郦钢
： 原发布者:幸福一家人192一、平行四边形知识结构及要点小结平行四边形定义:有两组对边分别平行的四边开形是平行四边形.性质:1、平行四边形的两组对边分别平行.2、平行四边形的两组对边分别相等3、平行四边形的两组对角分别相...
冉寇13621838969：
什么是平行四边形 -
33124郦钢
： 在同一个二维平面内,由两组平行线段组成的闭合图形,称为平行四边形[1].平行四边形一般用图形名称加四个顶点依次命名.注:在用字母表示四边形时,一定要按顺时针或逆时针方向注明各顶点.
冉寇13621838969：
数学平行四边形
33124郦钢
： 1∵DE//AC交AB于E,DF//AB交AC于F ∴AEDF是平行四边形(两组对边分别平行的四边形是平行四边形)2 ∵ AEDF是平行四边形 从而 DF=AE ① DE=AF ② 又 ∵ AB=AC ∴三角形BDE,CDF是等腰三角形 从而 DE=BE ③ DF=CF ④ 由①+②+③+④得 DF+DE+DE+DF=AE+AF+BE+CF 2(DE+DF)=AB+AC 又 ∵ AB=AC 从而 2(DE+DF)=2AC ∴DE+DF=AC
