幼儿园游戏的定义
答：游戏可以增强幼儿的自信心， 可以借助游戏了解周围事物。所以， 在幼儿教育中， 应该 充分发挥游戏的重要作用。幼儿园游戏是一种特殊的游戏动作，是儿童以自身或他物为媒介，对他人或他物的动作，行为，态度的模仿，也可以说是一种象征性动作，根据《幼儿园教育指导纲要》精神：以游戏为基本活动，探索将...
答：第一章 幼儿游戏概论 一、名词解释 游戏：荷兰学者胡伊青加把游戏定义为：游戏是在某一固定时空中进行的自愿活动或事业，依照自觉接受并完全遵从的规则，有其自身的目标，并伴以紧张、愉悦的感受和“有别于”“平常生活”的意识。 游戏精神：游戏精神不是指从事游戏的人的心境...
答：3、评价方式：集体教学活动通常以教学目标达成情况为主要评价标准；而游戏则以幼儿参与的积极性、主动性、创造性等为主要评价标准。三、两者的联系 都是幼儿园教育的重要组成部分，都是幼儿教育的重要活动形式。集体教学活动通常以游戏的形式进行，通过游戏化的方式激发幼儿的学习兴趣和创造力。游戏也可以成为...
答：集体教学活动强调幼儿的主动性、积极性和创造性，通过游戏、歌唱、手工等形式，引导幼儿积极参与、主动思考、自主探究，从而达到知识、技能和情感的综合发展。2、而游戏则是幼儿园教育中的重要形式之一，是幼儿学习、探究、认识世界的主要途径。游戏是幼儿活动的自愿、自发、自主的形式，其目的在于满足幼儿的...
答：1、幼儿游戏是自然状态下的游戏，是幼儿依照自己的意愿和兴趣开展的自由活动；2、幼儿园游戏是在教育背景下的游戏，它由教师依据教育目标组织展开。
答：问题六：论述学前儿童游戏的作用 游戏是适合学前儿童特点的一种独特的活动形式，是促使学前儿童心理发展的最好活动形式。游戏使儿童的运动器官得到发展，各种心理过程得到更快更好的发展，个性品质也在游戏中获得发展。游戏在儿童心理发展上的作用，需要成人特别是教师的正确组织和指导。问题七：幼儿园游戏的...
答：研究表明：社会游戏与角色游戏之间有密切相关。假装游戏有助于提高儿童理解他人的思想、情感、观点的能力。社会扮演(角色)游戏的频率与各种承担能力存在显著的正相关。不管什么年龄、性别、智商和活动性水平的幼儿，经常与同伴进行假装游戏的，比其他幼儿更易与同伴相处，更受同伴欢迎，社会技能更强。必须指出...
答：4、幼儿园教育活动是一个教育过程，并注重教育过程；5、幼儿园教育活动要促进每个幼儿在不同水平上得到发展。（1）幼儿园集体教学活动是指全班一起进行的活动形式。这种活动的特点是集中性和统一性，即活动是全员参与的，并有统一的活动目标和活动要求。（2）游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要...
答：幼儿园室内游戏的概念是在室内举行的满足儿童身心发展需要的游戏。根据查询相关公开资料显示，游戏是儿童的权利，是儿童身心发展的需要。幼儿游戏是隐含在学习目标之中.幼儿游戏是有明确教育目标，每一个游戏都包含着对幼儿学习的具体要求。
网友评论：
沃冉19653811019：
幼儿园游戏(高宏主编书籍) - 百科
40604桂琰
： 幼儿园幼儿的游戏定义是:儿童运用一定的知识和语言,借助各种物品,通过身体运动和心智活动,反映并探索周围世界的活动. 幼儿游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的活动,游戏可以巩固和丰富幼儿的知识,促进其智力、语言等各种能力的发展.与此同时,游戏又是幼儿普遍喜爱的活动,也是最适合幼儿年龄段发展的重要教学手段. 幼儿园游戏的定义 1、智力游戏.益智游戏通常以游戏的形式锻炼了游戏者的脑、眼、手等,使人们获得身心健康,增强自身的逻辑分析能力,和思维敏捷性.值得一提的是,优秀的益智游戏娱乐性也十分强,既好玩又耐玩.2、徒手类游戏.这种游戏主要发展幼儿走、跑、跳、钻等基本动作,为提高幼儿的运动能力奠定良好的基础.
沃冉19653811019：
幼儿期的幼儿游戏是什么?
40604桂琰
： 游戏是幼儿期的主导活动儿童的主导活动对其心理发展的内容和性质具有决定性意义.游戏是幼儿期儿童的主导活动.游戏对幼儿心理发展的重要意义如下:第一,幼儿的...
沃冉19653811019：
如何理解“游戏是幼儿园的基本活动”? -
40604桂琰
： 爱游戏,是幼儿的天性.高尔基曾说过:“儿童通过游戏.非常简单,非常容易地去认识周围的世界”.作为幼儿教师的通常都有这样的感受:游戏时,幼儿的认识、记忆、思维、有意注意等状态都是较其它的时候好,这是因为在松弛、欢快的...
沃冉19653811019：
幼儿游戏分为哪两大类 -
40604桂琰
： 幼儿园游戏可以分为两大类:一类是有固定的公开规则的游戏(有规则游戏),包括体育游戏、智力游戏、音乐游戏;一类是有隐蔽规则的游戏(创造性游戏),包括主题角色游戏、建筑游戏和表演游戏.
沃冉19653811019：
我国的学者认为幼儿游戏的基本特征有哪些 -
40604桂琰
： 1、游戏是主体在环境中自主自愿,并伴随着愉悦地心情来获得经验,而非对其进行练习. 2、游戏的本质属性是主动性,它是由幼儿的内部动机产生地,学前儿童正处在身心迅速发展的时期,随着年龄地增长,儿童的骨骼和肌肉都日趋健壮,...
沃冉19653811019：
幼儿园角色游戏是一种什么样的游戏 -
40604桂琰
： 游戏是幼儿园的基本活动 在很多家长的概念中,上学就等于上课.对于幼儿园里的“游戏”直呼看不懂:老师就这么让孩子玩,岂不是太轻松了!让孩子随便玩就是学习?其实,游戏是幼儿园课程的有机组成部分.幼儿园教育纲要指出,“游戏...
沃冉19653811019：
幼儿游戏的实质是? -
40604桂琰
： 帮助提高幼儿的智力,能助长幼儿的生长.好的幼儿游戏还能使幼儿的身心健康的得到好的发展
沃冉19653811019：
如何理解游戏在幼儿园中的地位 -
40604桂琰
： 在幼儿教学中,内容丰富,形式多样的游戏占据着重要地位.《幼儿园工作规程》已明确指出,幼儿园“以游戏为基本活动”、“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”.首先幼儿园要充分保证幼儿的本 体性游戏,因为幼儿的天性以及他们对世界的探索欲和理解得很肤浅的知识经验,使得他们具有较强的自我表现的需求,游戏就为他们提供了满足这种需求的机会,同时,在幼儿自主的活动中,其个性的发展才是最充分、最和谐的.其次,幼儿园的教学活动必须游戏化,即重过程体验,轻结果追求,这是幼儿教育的特征.然而,幼儿教育终究要向学校教育过渡,幼儿教育必然要为幼儿入小学做准备,幼儿教育日益与学校教育接近,幼儿园中教学的游戏化也应体现出由高到低的坡度.
