幼儿园课程评价的维度
答：幼儿园课程评价的维度主要有以下这些：结构维度包括房舍结构、场院结构、设施和材料结构、教师结构、课程与活动结构、管理结构等，这些都是影响教育质量的重要因素。过程维度，主要包括如何教和如何学、在哪里教和在哪里学、谁来教谁来学、用什么教和用什么学、为什么教为什么学等。结果维度，就是学前教育要...
答：衡量幼儿教育的质量，主要有结构维度、过程维度、结果维度三个方面。1、结构维度包括房舍结构、场院结构、设施和材料结构、教师结构、课程与活动结构、管理结构等，这些都是影响教育质量的重要因素。2、过程维度，主要包括如何教和如何学、在哪里教和在哪里学、谁来教谁来学、用什么教和用什么学、为什么教...
答：《幼儿园课程评价（第2版）》第一次提出了幼儿园课程评价的方案评价、过程评价、成效评价三个基本维度，并通过一些具体的案例，对幼儿园课程的评价进行深入且形象的理论分析和实践说明。《幼儿园课程评价（第2版）》既具有一定的理论高度，也具有一定的实践指导意义。《幼儿园课程评价(第2版)》吸收了当代...
答：幼儿园可以根据自身实际确立不同的评价维度，再将不同的维度细化成具体的量化标准，如在“儿童技能”维度内容里具体细化为“建构技能、空间知觉、空间想象、技能迁移、活动合作”等评价标准。区域活动是幼儿园课程的组成部分，应该与教学活动同等对待，它是落实幼儿教育五大领域要求的有效途径，对落实以儿童为...
答：2.实测法评估：可以通过对幼儿个体能力、心理特征、认知水平、语言交际等方面进行实测，并据此科学评估幼儿园保育教育的质量。以上评估方法可依照官方的评估标准进行执行，并进行多维度、多方面评估，以确保对幼儿园保育教育质量判断的客观性和准确性。同时，幼儿园保育教育质量评估还应该注重不同年龄段、性别...
答：衡量学前教育质量的结果维度，就是学前教育要能够促进儿童身心和谐发展，既要避免仅仅以知识作为衡量标准，也要避免以特长发展作为衡量标准。在当前的社会背景下，尤其要关注儿童的身体素质、社会性素质以及自由想象和表达能力等方面的发展。幼儿园的房舍要根据幼儿的身心发展需要进行专业化设计和建造，要能充分...
答：而过程评价中的要素如幼儿园的课程与教学、环境材料等，则不能简单对照某一标准以计量的方式判断好坏，这类要素的评价需要通过专业的评测人员及测量工具来完成。国际上通用的学前教育专业评量工具中，有许多是针对过程性要素而设计的，如教学评估计分系统就有专门针对学前教学过程的量表，从情感支持、教学...
答：喝水 记录幼儿每日喝水次数，帮助教师实时获取幼儿喝水情况，保证幼儿健康状态。饮食 配合联动相机，记录幼儿就餐前后的相片，帮助教师和家长了解幼儿膳食摄入情况。午睡 根据睡眠不同种状态，进行数据分析并得出午睡质量评价，帮助教师对儿童入睡质量进行客观判断。入厕 记录幼儿入厕次数，分析幼儿在家、园所的入厕...
答：我是一个幼儿老师，工作有近七年了，我热爱幼儿工作，更热爱幼儿。幼儿园活动目标的三个维度关键词：身心健康、情感态度和认知语言。这三个维度是幼儿发展中不可或缺的部分，通过不同的活动可以促进幼儿的认知、情感、身体的全面发展。在日常的活动中，我通常会结合这三个维度来设计活动目标和内容，例如...
网友评论：
离肯15696832878：
幼儿园怎样评价一堂好课 -
48742车苛
： 幼儿园里评价一个堂好课.是看教师是不是在课堂里能正确的引导孩子跟着老师做.看这堂课的内容是不是能引起小孩的兴趣.再就是在教课中看老师的一些细微表现了.
离肯15696832878：
怎样评价幼儿园的教学活动?
48742车苛
： 1、教学活动目标的设置符不符合该年龄段的幼儿,例如他们的年龄、心智发展程度、接受能力、理解能力等. 2、教学活动的过程有没有围绕教学活动的目标进行,是否偏离主题或者与主题表达无关. 3、活动过程中是否能引起幼儿的兴趣,幼儿有无与教师互动,并与教师配合主题完成相关的活动(如画画、唱歌、游戏等). 4、是否完成了教学活动目标,达到了预设的效果.
离肯15696832878：
评价幼儿的方法有哪些 - 幼儿园课程评价方法与特点有哪些?
48742车苛
： (1)从活动题材时候来看. (2)从活动过程中,幼儿参与的积极性是否高来看. (3)活动过程中,幼儿是否有充分的情感体验来看. (4)从活动过程中,是否以幼儿为本来看.
离肯15696832878：
幼儿园课程开发中的评价体系应从哪些方面进行建构 -
48742车苛
： 一、科学构建幼儿园课程理论中的观念问题 任何一种课程理论,只要达到相对完整的体系,它就一定会有一种相应的价值体系和观念认识.这种价值体系和观念认识,来自研究者的哲学观、社会现、发展现、儿童观以及教育观.这些观念共同影...
离肯15696832878：
幼儿园儿童发展评价应该遵循什么样的理念和原?幼儿园儿童发展评价应
48742车苛
： 幼儿园课程评价的原则 1.评价应有利于改进与发展课程. 幼儿园课程评价的目的在于发现课程中的问题、找出原因、提出改进的建议和措施,解决问题,调整、改进和完...
