德育的五个特点
答：德育的复杂性是指德育相对于其他各育而言而表现出来的艰难性、独特性。具体表现在以下两个方面：德育对象特点难把握；学生品德形成和发展影响因素的多方面性。（二）创造性 德育的创造性是由其对象的特殊性、环境的多变性所决定的。教育对象的特殊性，决定了德育应该具有创造性；教育环境的多变性决定了德...
答：广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。从未成年人犯罪率可知，更多的家长、教师忽略了德育的培养，使学生在身心即将成熟的最佳施教年龄段，过早地品味到了生命的苦涩，甚至身陷囹圄。在自身承受着失足痛苦...
答：引导性和规约性、协调性和整合性、社会性和实践性、渐进心和反复性。德育过程是在教师有目的有计划地引导下,学生主动地积极地进行道德认识和道德实践,逐步提高自我修养能力、形成社会主义的品德的过程，特点有引导性和规约性、协调性和整合性、社会性和实践性、渐进心和反复性。
答：1、世俗性和发展性：现代学校德育的世俗性是宗教教育与学校道德教育的分离。道德教育与宗教教育的分离具有划时代的意义。2、民主性和科学性：伴随着的教育民主化，学校德育的民主化也日益发展成为德育的基本特征。学校德育的民主性主要体现在学校德育理念的变革，以人为先、以人为重、以人为尊，这是现代学...
答：传统德育的基本特点：1、在道德价值的最终目标上，追求“天人合一”、人与自然和谐交融的境界。2、在道德价值的应用上，重视道德思想与政治思想的融合。3、在道德价值的导向上，为维护血缘关系、宗法制度和君主专制，强调个体服从整体。4、在道德价值的分寸把握上，具有中庸居间的性质。5、在道德价值的...
答：【答案】：(1)目标的方向性;(2)影响的教育性;(3)过程的伦理性;(4)参与的全员性。
答：1、复杂性与多端性：德育过程是一个复杂的过程，涉及多个方面和多个因素。不仅包括知识传授、行为规范和价值观念的培养，还涉及到学生的心理、情感和社会环境等多个方面。2、引导性与整合性：德育过程是一个引导学生形成良好品德和行为的过程。需要教师通过引导、示范和讲解等方式，帮助学生树立正确的价值观...
答：【答案】：儿童品德教育的特点有：1.实践性。任何一种道德品质，都会有一定的道德认识、道德情感和道德行动方式三部分，三者之间是互相推动发展，又互相制约的。2.直观性。由于幼儿对客观世界认识的局限和生活经验的不足，以及第二信号系统还不发达,他们主要是以直观具体的形象思维来认识客观世界的。3. ...
答：个体生存功能、个体享用功能、个体发展功能、个体益智功能等方面。在人的共同性的基础上，充分地把人的个体差异性显示出来，从而使每一个人都具有高度得自主性、能动性和创造性。突出政治性，依托于科学性。由于政治生活的需要和政治生活对思想政治教育的决定性影响，思想政治教育必须旗帜鲜明地突出政治性。
答：现代德育管理的主要特点包括全面性、主体性、系统性、实践性、科学性。1、全面性：现代德育管理不再仅仅关注学生的道德知识和行为，而是全面关注学生的道德、情感、认知和行为等多个方面的发展。这种管理方式有助于学生的全面发展和自我实现。2、主体性：现代德育管理强调学生的主体地位，尊重学生的个性、...
网友评论：
杭环18877647765：
道德认识的掌握是一个复杂的过程 怎样培养很重要 -
1517爱新觉罗质
： 现代德育过程有哪些特点?特点:1.现代德育过程是促进学生的道德认识,道德感情,道德行为发展的过程,即培养学生品德的过程,具有侧重性和同时性 2、现代德育过程是组织学生进行社会活动与交往的过程,具有广泛的社会性和很强的实践性 3、现代德育过程是一个长期的反复的不断提高的过程,具有渐进性和反复性 4、现代德育过程是教育与自我教育的过程,具有塑造性和能动性 5、现代德育过程是一个多方面影响的复杂过程,具有可控性和不可控性.
杭环18877647765：
准备考教师资格证 请问用哪个app学习比较好呢 -
1517爱新觉罗质
： 在全国统一的教师资格考试中,幼儿以及小学主要考查两门,而初高中教师资格考试中要考查三门(第三门为学科知识),今天主要带大家分析下综合素质和科目二的考情. 第一科:综合素质 考试题型题量 总分值:150分 总时限:120分钟 1....
杭环18877647765：
德育的实质是什么 -
1517爱新觉罗质
：[答案] 道德教育的内容、方法服从学生的心理发展规律. 美国教育家杜威曾说过:＂没有一种学科,它本身自然地或者不顾及学习者的发展阶段,就具有固有的教育价值.＂因此,在选择道德教育内容时要注意与学生的心理发展水平相匹配,然后再采用学生...
杭环18877647765：
美术学科德育的特点是什么
1517爱新觉罗质
： 美术学科德育的特点是美术学科具有操作性.
杭环18877647765：
自己的教学实践,是如何体现当代世界思想品德教育的五个特征的? -
1517爱新觉罗质
： 当代世界思想品德教育的五个特征 一、毫不减弱的“意识形态化” (一)什么是“意识形态” (二)思想品德教育的“意识形态化”丝毫没有减弱 (三)意识形态的政治功能正在加强 二、回归“生活世界” (一)什么是“生活世界” (三)回归“生活世界”的表现 (四)回归“生活世界”需要防止矫枉过正 三、社会与个人并重的价值取向 四、工具性与人文性的统一 五、百花齐放的社会适应性
杭环18877647765：
新课标的的基本原则与特点有哪些? -
1517爱新觉罗质
： (一)新课标修订的五个基本原则 : 第一是坚持德育为先的原则 . 第二是坚持全面发展的原则.第三是加强能力为重的原则. 第四是坚持以人为本的原则. 第五是坚持与时俱进的原则. (二)新课标修订后的主要特点 : 1、落实德育为行,突出了德育的时代特征. 2、突出能力为重,强化了能力培养的基本要求.3、反应时代精神,合理吸收了现代科技发展的成果.4、合理控制了课程容量和难度,减轻了学生课业负担.
杭环18877647765：
德育过程具有()特点 - 上学吧
1517爱新觉罗质
： 品德结构中的知、情、意、行等因素,各有自己的特点与作用,四者相互联系,相互制约,相互促进,推动品德的发展.因此,进行德育要注意全面性和针对性. 德育过程是培养学生品德的过程,而学生的品德又由知情意行等四个因素构成,所以德育过程也就是培养学生知情意行的过程.
