忽视学生主体地位表现
答：教师虽然接受了“学生是学习的主体”,“学习是学生主动建构的过程”、“阅读时学生个体的思维活动”等现代教学理念,但在实际教学中,学生仍然处于一种被动接受的地位,教师依然是课堂教学过程中的主宰者,学生所有的学习行为都是在教师的控制下进行的。所以,教学目标主体错位、目标弱化的本质还在于教学观念难以在教学行为中...
答：学生主体地位不突出的意思是指在某些教育机构或教育实践中，学生在整个教育过程中的地位和作用没有得到充分的体现和重视，没有成为教育实践的主体，而是被动地接受教育。根据查询相关公开信息显示：传统的教育模式通常以教师为中心，由教师传授知识，学生被动接受。这种教育模式忽视了学生的主体作用，没有真正发...
答：一是忽视学生的主体地位,进行被动式的满堂灌,学生成为被动接受知识的容器,教师与学生的地位倒置,教与学脱节。二是在课堂突出“结论式”教学,学生缺乏参与知识形成过程的主观能动性,满足于死记硬背,使学生不能对知识灵活运用。三是教师对“教是为了不教”认识模糊,忽视学习方法的指导,使学生自学能力普遍...
答：一、 学生主体地位过分突出 1、 忽视教师主导作用,片面追求自主探究 2、过分强调学生主体地位的落实,而忽视、削弱教师的主导作用 3、小组合作学习泛滥 二、 正确认识教师主导性和学生主体地位 (一) 教师的主导性 教师在教育过程中,不仅要注重学生的主体性,还要充分发挥教师的主导作用,教师的主导作用主要表现在教师在...
答：以赫尔巴特为代表的“传统教育”和杜威为代表的“现代教学”是两种偏向的典型代表。以教师为主导，学生为主体可谓是教学中师生关系的规律性联系，是各种各样师生关系理论的抽象概括，任何情调一方而忽视另一方的做法都是不合适，应予以纠正。教师的主导作用和学生主体作用的表现：1、教师的主导作用表现为帮助...
答：浅析新课改如何在课堂中体现学生的主体地位 新课程提倡以“学生为主体”的课堂教学结构，提倡“自主、合作、探究”的学习方式，追求“一切为了学生发展”的教学宗旨。为了更好地落实新课改理念，突显学生的主体地位，这就要求教师不断调整教学方式，积极探索教学突出的问题与对策。学生是学习和发展的主体，...
答：在这个独特的整体素质结构中,总会表现出某些方面的优势和特点;同时,也存在某些方面的不足和弱点,即表现出个体内在素质之间的差异,表现出不同于他人的独特个性。 3、能动性 学 体育教学中如何体现学生的主体地位 学生是体育教学中的主体。如何认识和把握这一原则,是实现教育目标的关键。教学中应充分发挥学生的主体...
答：当前学生在课堂学习过程中,学生的主体意识薄弱,教师的教学观念陈旧,方法简单,导得过多、过细,基本上以教师过度的“牵”与学生“被动接受”为主,学生学习活动时间与教师教学活动时间严重失调,因此说,学生的主体地位从根本上没有得到真正的确立。造成学生在课堂上主体地位丧失的主要原因是: ( 1 )教师的教学观念陈旧,...
答：1.教育观念落后，忽视学生主体地位 目前我国初中语文教学普遍存在着“考试取向”，教师在教学过程中只注重对考点的灌输，而对学生是否真正理解和掌握了知识则不关心，这种教育观念的落后导致目前初中语文阅读教学效率低下。很多教师在日常上课过程中只针对考试内容和知识进行讲解，考试考到的内容和题型才会重点...
答：1、忽视学生主体地位,忽视诗歌的多种解读。 重灌输,轻体验,重权威,轻引导,即使教师的观点是对的,但这样把自己的结论轻易地抛给学生,使得学生少了精神思索的旅程,又是多么的可惜。有意义的学习应该是将知识同化于已有的心理图式中,并建构新的认知图式,学到越来越多的有关认识事物的程序。另外,有些教师看似“循循...
网友评论：
尚映19279733170：
如何落实学生在课堂教学中的主体地位 -
32885蒲霞
： 教育必须面向全体学生,让每个学生在原有基础上都获得最大限度的发展和提高,这也是创造良好的课堂气氛的一个重要方面.在教学中,教师要正确处理好＂面向全体＂与＂因材施教＂的关系,针对每个学生不同的知识起点,提出不同的要求...
尚映19279733170：
泗县二中课变魔法公式是怎样的 -
32885蒲霞
： 学习泗县二中课变魔法公式 45分钟演绎立体教育泗县二中在学习洋思、衡水、杜郎口多地经验的基础上,对课堂教学做了更进一步的诠释,更具体易操作.为进一步推动课堂教学改革,更新教师教育观念,提高教育教学质量,袁占舵带领于庄...
尚映19279733170：
班主任培训工作中存在哪些问题 -
32885蒲霞
： 班主任培训工作中存在的问题: (一)教育思想不正确,无法体现其工作的全面性 (1)在指导思想上,还停留在应试教育阶段,片面追求升学率的思想还根深蒂固,无法真正实现全面发展的教育目标,使培养出来的学生不能适应现代社会生活...
尚映19279733170：
初中历史课堂知识梳理有哪几种方法 -
32885蒲霞
： 当前,我国中学历史课堂教学最常见的教学模式,主要有三种:“讲谈——接受式”、“自觉——辅导式 ”和“参与——活动式”.一、讲谈——接受式讲谈——接受式是在改革传统历史教学模式的基础上形成的.传统历史教学模式是50年...
尚映19279733170：
怎样全面提高语文素养 -
32885蒲霞
： 教师角色的转变 针对新课标的要求,如何在寓教于乐中提高学生的语文素养,我认为首要的要做到老师角色的转变,伴随着教学理念的转变.为此,要求教师本人要认真学习、深入领会《课程标准》的精神实质,切实转变观念,以往在语文教育...
尚映19279733170：
孙立权的《当前语文教学中存在的若干问题》是什么 -
32885蒲霞
： 教课文 明显是局限于某一篇文章,着眼于一篇文章的话,可能忽视教育本身.教语文 思维范畴更大,广度更高.选定的篇目本身就是一些优秀的文章,而由点及面,由一篇文章的教学引发学生对此类文章的思考,进而举一反三,逐步形成自己处理文章的能力,这才是语文教学的初衷.
尚映19279733170：
如何培养小学生语文素养 -
32885蒲霞
： 语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础,为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础,为学生的全面发展和终身发展打下基础.新形势下新课程给我们...
尚映19279733170：
如何在课堂教学中发挥高效阅读作用 -
32885蒲霞
： 语文是各学科的基础,语文学科的教学成效直接影响着其它各学科的进展.在新课程改革的要求下,对语文教学提出了更高的要求,传统的教育模式已经无法满足现代课程对语文变革的目标要求,在初中语文阅读教学上体现尤其明显.虽然当前...
尚映19279733170：
初中语文多媒体教学有哪些不足之处 -
32885蒲霞
： 多媒体教学的弊端 1 本末倒置,滥用媒体.选用多媒体辅助教学,是为了更有效地完成课堂教学目标.但许多教师纯粹是为＂多媒体教学＂而利用多媒体.如何把课件制作得精美考虑得多,如何合理利用丰富的信息资料为语文教学服务考虑得少...
尚映19279733170：
如何把握小学古诗词教学 -
32885蒲霞
： 提到小学古诗词的教学,有许多老师就苦恼.不知道该如何下手?因此,古诗词的教学不可避免地走入了许多误区,使学生对古诗词的掌握偏离了航道.具体表现在: 一、 教师只负责“教会”,不重视“会教” 贪图省事的语文教师往往采用“...
