情境化课堂教学
答：情境式教学主要是某种富有感情色彩的活动而产生的一种特有的心理氛围,就是以生动形象的情境激起学生学习情绪为手段的一种教学方法。目前,情境教学也正符合了新课程的要求,它充分调动学生的学习积极性,促使他们自主学习和自主探究的能力,进一步达到教与学的和谐统一。 抛锚式教学有时也称“实例式教学”或“基于问题的教...
答：情境教学的基本理念是将学习与生活实际相结合。1、情境教学的基本理念是将学习与生活实际相结合，通过模拟真实情境，让学生在亲身体验中掌握知识、技能和素质。这种教学方法强调实践性、互动性和情境性，有利于激发学生的学习兴趣，提高学习效果，培养学生的创新精神和实践能力。2、在情境教学中，教师首先要创...
答：1、创设情境有利于学生循着知识产生的脉络去准确把握学习内容 在去情境化的教学中，学生直接接触现成的结论，知识犹如横空出世一般突然呈现在学生面前。由于不知道知识是为了解决什么问题，以及是如何得来的，这就给学生深刻理解学习内容带来了障碍，不利于学生思维的发展。思维起始于问题而不是确定的结论。2、...
答：情景化教学是教学的一种发展，也是新课程改革所倡导的一种教学模式，教师在教学过程中，要学会利用这种模式，学会设计、积极引导，通过设置各种情境，引导学生主动参与、认真思考，提高学生对课本知识的理解能力，更好实现教学目标。知识拓展：情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪...
答：简言之,运用多媒体创设情境,能变抽象为具体,化疑难为容易。 (五)创设实践情境 在教学中,教师应根据学生好动、好奇的心理特点,创设学生自己动手测量、演示和操作的情境,使课堂真正成为学生自主活动和不断探索创新的园地。 创设课堂教学情境的意义 情境创设已成为新教学模式的一个显著特征,以情境为基础的教学有利于...
答：情境化教学是一种教学模式。情境教学模式基于建构主义教学思想，运用情境化的问题设计、系统化的内容开发、模拟化的课堂情境，让学员参与研讨的一种教学模式。情境教学模式是最近几年发展起来的教学模式，是集合了建构主义的其他几种教学模式的优点而发展起来的一种高阶的教学模式，也是教学模式发展的方向之一...
答：在教学中，教师要善于以丰富的感情和生动的讲述创设特定的教学情境和气氛，把知识寓于形象化叙述、提问之中，教育学生、感染学生。讲述是课堂教学不可缺少的形式，要求教师以丰富的感情寓于形象化的叙述之中，以师情激生情，以师心动生心。3、启发引导到位，创设探究情境 没有问题就没有紧张的思维活动，...
答：情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法.情境教学法的核心在于激发学生的情感. 情境教学法的理论依据是： （一）情感和认知活动相互作用的原理 情绪...
答：情境教学正是针对儿童蕴藏着的学习的主动性,把儿童带入情境,在探究的乐趣中,激发学习动机;又在连续的情境中,不断地强化学习动机。一般来说,激发学习动机,在导入新课时进行,这是学习新课的重要一步。情境教学十分讲究这一环节的掌握,根据不同的教材,采用不同的形式:或创设问题情境,造成悬念,让儿童因好奇而要学;...
答：笔者通过构建情境式课堂，积极尝试职业教育教学改革，优化职业教育过程，提高职业教育质量。二、中等职业教育情境式课堂的构建方法 1.构建情境式学习环境，增强学生的学习动力 在中等职业教育过程中，学生的学习动力至关重要。如果紧紧以考试施压，是无济于事的，需要激发学生的求知欲和好奇心，增强学生的学习...
网友评论：
郭云13943894060：
情境式教学的具体方法常见的有哪些 -
46227黎茗
：[答案] 一、巧设情境,在铺垫中激发学习动机 小学生的心理不稳定,较脆弱,缺乏学习动机,需要在铺垫引新时设置一定的情境,形成学生感知的刺激物.而常见的东西往往不能吸引学生的注意,使学生大脑皮层兴奋不起来,成为抑制状态,不利于智力的...
郭云13943894060：
“情景化教学”的含义 -
46227黎茗
： 简介 情景教学模式是以案例或情景为载体引导学生自主探究性学习,以提高学生分析和解决实际问题的能力.英特国际英语就是运用领先的信息技术创设情景,图文并茂,能调动学生的多种感官,寓教于乐,加快对英文的理解,从传统教辅工具...
郭云13943894060：
情境教学主要运用哪些方法进行 -
46227黎茗
：[答案] (A)直观演示,创设形象情境.在教学中,运用多种教学媒体的演示、操作、实验等方法再现教学内容情境或结合教学内容创设情境,让学生入情入境,借境悟理,主动学习. (B)生动讲述,创设想像情境.在教学中,教师要善于以丰富的感情和生动的...
郭云13943894060：
什么是课堂教学情景? -
46227黎茗
：[答案] 教学情境是教学的突破口,学生在不自觉中达到认知活动与情感活动有机的渗透与融合,使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态,全身心的投入到学习之中,从而保证教学活动的有效性和预见性.从知识及来源上看.适度优质的知识呈现情境既可以促...
郭云13943894060：
如何创设情境教学
46227黎茗
： 延津县马庄乡一中----常涛一、 创设问题情境,导入新课新课标在课程总目标里要求“学生能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题”,科学探究始于问题,教师在教学导入中善于提出问题,有意识地设置障碍,引起学生的好奇、怀疑、困...
郭云13943894060：
浅谈在小学语文课堂中如何实施情境教学法 -
46227黎茗
： 情境教学法无疑是有效的.其中的“情境”可以在教学活动中起很大作用.它可以让学生在不知不觉中学到知识,又感受到美.它架起了一座直观到抽象、感性到理性、教材到生活的桥梁.它解决的是学生认识过程中的形象与抽象、感性与理性...
郭云13943894060：
如何有效创设课堂情境教学 -
46227黎茗
： 1、情景创设注重有效导入,为课堂教学奠定基础.2、情景创设强调实践性,培养应用意识.3、情景创设的趣味性,有利于激发学习兴趣.4、情景创设要注重结合学生实际.5、情境创设要注重探究性教学.6、情景创设要贯穿在整个课堂教学中.
郭云13943894060：
如何在小学语文教学中实施情境教学 -
46227黎茗
： 创设情境可谓时下课堂教学的一大热点,它不仅可以使学生容易掌握语文知识和技能,而且可以使学生更好地体验教学内容中的情感.有效的情景要能够让学生“触景生思”,诱发学生思维的积极性,引起他们更多的联想. 1、扮演角色体会情...
郭云13943894060：
如何创设良好的课堂教学情境教育教学知识 -
46227黎茗
： 创设情境应与教学目标保持高度一致.教师创设的教学情境要为教学目标及内容服务,因此,课堂教学情境的创设必须从教学内容出发,准确理解知识的含义及教学思想方法,恰当地组织素材,引起学生的兴趣,教师引导学生围绕情境所发现的问题和所提出的问题正是本堂课所要解决的问题,切记不可随心所欲,故弄玄虚.教师创设的情境如果不能紧扣本堂课目标,不能围绕教学内容进行设计,那么会给学生学习带来负作用的.
郭云13943894060：
如何在课堂当中更好的运用情景教学 -
46227黎茗
： 1. 创设生活化的情境 小学英语实际教学中容易存在这样一种误区:教与学脱节,教学与生活背离.这样,教师教的困惑,学生学得被动,导致教学质量效率不高,学生对学习英语缺乏兴趣,自己也就更难取得教学的高效益.那么如何提高学生...
