我从朱熹身上学到了
答：朱熹的思想是理学思想和格物致知论。思想主张如下：1、理是先于自然现象和社会现象的形而上者。他认为理比气更根本，逻辑上理先于气；同时，气有变化的能动性，理不能离开气。他认为万物各有其理，而万物之理终归一，这就是“太极”。2、理是事物的规律，理是伦理道德的基本准则。3、理在人身上就...
答：朝鲜李氏王朝非常推崇朱子学说，而日本从德川幕府时代起，就以朱熹的学说为官学了。他的学说对我国封建社会的历史发展影响很大，以至后来的康熙皇帝都称朱熹为：“集大成而绪千百年绝传之学，开愚蒙而立亿万世一定之归”。你随便抄几段就够了，这货在我看来就是中华之罪人 ...
答：赴任途中拜见了著名道学家、程颐的丙传弟子李侗。绍兴三十年(1160年),三十岁的朱熹决心向要侗求学,为表诚意,他步行几百时从崇安走到延平。李侗非常欣赏这个学生,替他取一字曰元晦。从此,朱熹开始建立自己的一套客观唯心主义思想——理学。 朱熹认为在超现实、超社会之上存在一种标准,它是人们一切行为的标准,即“...
答：影响 朱熹是理学的集大成者，中国封建时代儒家的主要代表人物之一。他的学术思想，在中国元明清三代，一直是封建统治阶级的官方哲学，标志着封建社会意识形态的更趋完备。元朝皇庆二年（1313）复科举，诏定以朱熹《四书集注》试士子，朱学定为科场程式。朱元璋洪武二年（1369）科举以朱熹等“传注为宗”。
答：注重“眼前事”的学习,也就是要求从小事、身边事做起,至今这仍是儿童品德教育中必须遵循的原则。 四、提倡正面教育为主 朱熹在教育工作中一贯重视和提倡以正面教育为主,他曾说:“尝谓学校之政,不患法制之不立,而患理义之不足以悦其心。夫理义之不足以悦其心,而区区于法制之末以防之,……亦必不胜矣。
答：总起来说,朱熹教学思想是十分丰富的,己接触到了教学过程中教学原则的一些基本问题,学习的自动性、学与思、学与习、学与行、教与学、博与约等等;也涉及到教学的目的性、积极性、良好开端性、巩固性、量力性、实践性、广博性、专精性等等。他对我国古代长期积累起来的教学经验与理论,做了一番归纳、整理、总结、...
答：思想主张：1、认为理是世界的本质，“理在先，气在后”，提出“存天理，灭人欲”。2、理是事物的规律，理是伦理道德的基本准则。3、理在人身上就是人性。朱熹又称理为太极，是天地万物之理的总体，即总万理的那个理。“太极只是一个理字”。太极既包括万物之理，万物便可分别体现整个太极。这便...
答：朱熹朱熹的教育思想是：1、教育的主要作用是“改变人的气质”。他从“理”一元论的客观唯心主义思想出发来解释人性论，提出了人性就是“理”，就是“仁、义、礼、智”等道德规范。他强调“为学乃变化气质耳。”只有通过教育来澄浊为清，去不善而从善，才能变“气质之性”为“天地之性”。2、教育...
答：朱熹理学主要内容是什么 朱熹反佛崇儒，他一直在探索可以用来治国的方法。他的新主张对整个宋朝造成了巨大的影响，尤其是他的理学，堪称绝妙。他的理论得到大家的认可，而且体系之庞大，是宋代理学的大成，他在理学方面所作的阐述，后人受益匪浅且对他的理学称赞有嘉。他的理学思想到了元朝的时候受到欢迎，...
答：依朱熹的看法, "入道之门,是将自个已身入那道理中去,渐渐相亲,与已为一。而今人,道在这里,自家在外,无不相干。学者读书,须要将圣贤言语,体之于身。如克已复礼,如出门如见大宾等事,须就自家身上体复,我实能克已复礼,主敬行恕否?件件如此,方有益。" 5.着紧用力 所谓着紧用力,即是以刚毅勇猛的精神...
网友评论：
汲实17553281938：
从朱熹的熟读中体会到? -
25230钮雨
：[答案] ]【原文】 大抵观书先须熟读,使其言皆若出于吾之口.继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔.至于文义有疑... 进一步就仔细的思考,使它的意思好像都出自于我的心里所想的,然后可以有所心得. [编辑本段]【作者简介】 朱熹(1130...
汲实17553281938：
朱熹的学习理念对我的启迪 -
25230钮雨
： “理”作为程朱理学的核心范畴,正如“道”之于《道德经》,且“理”本身也是个与“道”一般的形而上概念,因此要对其作出个条例清晰的论述实非我可以做到.根据大部分哲学史的定义,“理”是自然法则、事物规律以及伦理原则的统...
汲实17553281938：
你从朱熹对儿子的教导中获得了怎样的感悟? -
25230钮雨
： 感悟到人要学会区分学习,独立成长.要要分得清亲近疏远,分得清谁才是对你好的人.做人一定要为人敦厚,讲信用,论忠诚,这些都是最基本的道义.犯错了就是犯错了,要勇于承认,知错就改善莫大焉!参考资料:朱熹时常对儿子教导,说:“别总一个人待在家里,看不到外面新鲜的食物,这样的生活不是长久之计,长期处在这样的环境中,亲情是有了,但是却会把你拴在家中,进步也就止步不前了.书中总是写到名师出高徒,不出去怎么可以接触得到那些名人大师!父母能给你的也是有限的,依靠父母仅仅做不到人中龙凤,很难成才的,所以你要多出去走走!年轻人多吃点苦算什么?”
汲实17553281938：
读《朱子家训》后感 -
25230钮雨
： 朱熹是中国文化史上影响极为深远的思想家、哲学家和教育家.朱熹自古以来被称为孔子第二.我今天有幸读了朱熹对他家族的要求——《朱文公家训》,从中懂得了很多做人的道理.《家训》中有两句话给了我很大的启发.其中一句是“子...
汲实17553281938：
读了朱熹的春日,我的感想是: -
25230钮雨
： 从《春日》中我感受到了春天的美,感受到了它的温馨. “胜日寻芳泗水斌,无限光景一时新.等闲识得东风面,万紫千红总是春.”这首诗的大意是:风和日丽来到泗水边赏景,一望无际的风光焕然一新.处处可以领略到东风的面容,万紫千红都呈现出唇的意境.“万紫千红总是春”,春天是万紫千红的,而不是万绿丛中一点红,也不是那种很枯槁的春天,是满园的春色,是花影的摇曳. 中国自古就是一个诗歌的国度,上下五千年,诗歌无时无刻不在我们的身边.春天,是美好的季节,是充满诗情的季节;春天也意味着一个生机勃勃的开始.自古以来,诗人喜爱春天,赞美春天,因为春天景色宜人,处处皆可入诗.漫步古诗百花园,歌颂春天的诗争奇斗艳,令人目不暇接,然而我更喜爱朱熹的《春日》.
汲实17553281938：
朱熹《大学》2000字的理解谈谈你对《大学》的理解字数不少于2000字.可以就整个《大学》谈谈自己的认识,也可以选取其中一点说说自己的理解. -
25230钮雨
：[答案] 《大学》读后感 初次接触《大学》,不求甚解,读完一遍以后最大的感受即是感动.可能有人觉得奇怪,《大学》讲的并不... 朱熹只 是古代学者的一个典型代表,从他身上可以看到古代文人学者极为严谨的治学态度.他们毕恭毕敬,兢兢业业地学习钻...
汲实17553281938：
朱熹给人启迪的事迹? -
25230钮雨
：朱熹(1130-1200)中国南宋思想家.字元晦,号晦庵.徽州婺源(今属江西)人.绍兴...
汲实17553281938：
谈对朱熹读书六法的体会和看法 -
25230钮雨
： 朱熹的六条读书法是一个整体,相互之间有内在的联系.而且不是单独谈方法,而是贯穿着道德修养、治学精神和学习态度的要求.朱熹的读书法继承和发展了前人的经验,总结和概括了自己的亲身体验,提高了儒家经典的地位.但也使学习的途径、读书的范围受到极大的限制,对造成“万般皆下品,唯有读书高”的不良学风,有着重要影响.
汲实17553281938：
读《朱熹家训》有感,五百字以上 -
25230钮雨
： 读《朱子家训》有感 原来听说过宋朝朱熹有本《朱子家训》的书,近期又听说老祖宗朱用纯也写过一本《朱柏庐治家格言》,简称《治家格言》的书.我在网上下载来一看,原来这二本《家训》是有区别的. 细嚼慢咽老祖宗的《家训》感触很...
汲实17553281938：
急!!!!!!!!!!!!!!!观书有感 朱熹想告诉我们什么道理? -
25230钮雨
： 这是一首有哲理性的小诗.人们在读书后,时常有一种豁然开朗的感觉,诗中就是以象征的手法,将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘,让读者自己去领略其中的奥妙.所谓＂源头活水＂,当指从书中不断汲取新的知识. 观书有感...
