手指丰子恺故事背景
答：作者在生活中看到了类似于十个手指的故事，所以有感而发，联想到手，写下了这篇作品。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就...
答：三、书写背景不同 1、《桃花心木》：《桃花心木》的故事是真实的，“桃花心木”原产热带美洲，树皮淡红色，树干挺拔，木材色泽美丽，能抗虫蚀，为世界名贵木材之一。文中的“桃花心木”大约种于20世纪90年代，当时早已在台湾各地广泛种植。2、《手指》：这是丰子恺先生写的一篇散文。以风趣幽默的语言...
答：全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有在拇指相助，终是以他为主。此文出自光绪·丰子恺《手指》...
答：人教版六年级下册语文第五课，作者是丰子恺，是一篇有趣而意味深长的散文。全文以拟人手法写出一只手，五根手指各有不同。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理，“五根手指...
答：《手指》是丰子恺写的一篇有趣而意味深长的散文。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。最后阐明了一个道理：如果五根手指可以团结一致，成为一个拳头，便根根有用，无强弱之分。《手指》一文道理 人生在世，千差万别，...
答：每当做事时，中指名义上参与其中，但实际上并不出力。由于其长度，取物时往往最先接触到，似乎一切都是它的功劳。然而，实际上它在碰到物体后便退居一旁，让大拇指和食指去承担用力，中指只是在旁边稍作辅助。丰子恺的《手指》是一篇有趣而富有深意的散文，以拟人手法描绘了五根手指的特性。丰子恺的...
答：是。根据查询丰子恺作品资料得知，《手指》选自丰子恺的《缘缘堂随笔》，是丰子恺画的。丰子恺（1898年11月9日—1975年9月15日），原名丰润，又名仁、仍，号子觊，后改为丰子恺，堂号缘缘堂，笔名“TK”法号婴行，生于浙江省崇德县石门湾。
答：是。丰子恺先生为民国教科书绘制插画1932年，由丰子恺绘制插图、叶圣陶编写的《开明国语课本》，在社会上引起轰动。
答：这篇课文详细描述了五根手指的不同的姿态和性格，说明五根手指虽各有所长，各有所短，但如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有强弱、美丑之分。从而阐明“团结就是力量”这一人生哲理。
答：手指选自丰子恺的哪部作品手指选自丰子恺的哪部作品《手指》选自丰子恺的《缘缘堂随笔》。丰子恺是中国现代绘画史和文学史上著名的乡土漫画家和散文家。此文语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧密的围绕着五根手指不同的姿态与性格进行描写，其中运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格...
网友评论：
扶宏19752112827：
丰子恺《手指》写作背景/?/ -
6627范静
： 你好!作者在生活中看到了类似于十个手指的故事,所以有感而发,联想到手,写下了这篇作品.o(∩_∩)o(*^__^*)打字不易,采纳哦!
扶宏19752112827：
丰子恺的作品《手指》 -
6627范静
： 原名丰润,又名丰仁,浙江桐乡石门镇人,名仁,又名婴行 这是丰子恺先生写的一篇散文.文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短.接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格.最后阐明了一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了”.
扶宏19752112827：
(手指)是现代作家丰子恺先生写的一篇 -
6627范静
：[答案] 这是丰子恺先生写的一篇散文.文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短.接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格.最后阐明了一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那...
扶宏19752112827：
6年级下册语文课文《手指》中,中指那段的“堂皇”和“养尊处优”在文中分别是什么意思 -
6627范静
： 堂皇:形容气势宏大.文中形容中指的相貌很有气势.养尊处优:指生活在优裕的环境中.文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境.
扶宏19752112827：
丰子恺《手指》的原文 -
6627范静
： 手 指 丰子恺 我们每个人,都随时随地随身带着十根手指,永不离身.一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短. 大拇指在五指中,形状实在算不上.身材矮而,头大而肥,构造简单,人家有两个关节,他...
扶宏19752112827：
手指是丰子恺写的一篇童话故事吗 -
6627范静
： 这是丰子恺先生写的一篇散文.文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短.接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格.最后阐明了一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头...
扶宏19752112827：
丰子恺的《手指》是童话吗 -
6627范静
： 是的 童话是儿童文学的一种.这种作品通过丰富的想象、夸张和象征来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育.语言通俗生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜.童话又往往采用拟人的方法,举凡花鸟虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入思想情感,使它们人格化.童话(fairy tale)是一种小说题材的通俗文学作品,通常是写给孩子看的.一般童话中有很多超自然人物,如会说话的动物、精灵、仙子、巨人、巫婆等.在现代西方文学的写作方法中,「童话故事的结局」(fairy tale ending)通常指的也是快乐的结局,如很多童话故事中一般有公主和王子.
扶宏19752112827：
六下语文第五课手指主要内容 -
6627范静
： 这个文章是丰子恺先生写的一篇散文.文章指出每人都有十手指,且手指能力各有所长,各有所短,描写五根手指的不同的姿态、不同性格.阐明了一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什...
扶宏19752112827：
《手指》是一篇童话吗? -
6627范静
： 《手指》是丰子恺先生写的一篇散文,不是童话.
扶宏19752112827：
手指,这篇课文语言结构怎么样?主题怎么样? -
6627范静
： 这篇课文按照总——分——总的结构特点,阐述了任何事物都各有所长、各有所短的道理.文章语言风趣幽默,结构清晰严谨,主题鲜明突出.这是丰子恺先生写的一篇散文.文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短.接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格.最后阐明了一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了”.
