搭船的鸟教学设计
答：第10 课 搭船的鸟 教 材：冀教版小学语文二年级上册 单 元：亲近自然 板 块：教学设计
答：本周二，我观看学习了余映潮老师的《搭船的鸟》、《四季之美》两课堂教学实录，收获多多，感触多多。第一、教学设计不玄虚。余映潮老师的课堂教学，板书简简单单，课件简简单单。可见他在备课设计时非常重视教学方法的设计。而我的备课和教案设计，往往重在备知识，繁琐而详尽，唯恐遗漏了哪一个知识点。
答：身为一名人民教师，我们要有很强的课堂教学能力，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是我整理的《搭船的鸟》第二课时教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。柏拉图曾说：“我们必须寻找一些艺人巨匠，用其大才美德，开辟一条道路，使我们的年轻人由此...
答：这篇课文中学生难理解的词语有：蓑衣、摇着撸、鹦鹉、衔着、捕鱼。第二遍，了解课文大意，自己弄懂了，孩子们就懂了。《搭船的鸟》这篇文章是作者对翠鸟的外貌描写和捕鱼动作描写，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。第三遍，了解文体，这篇文章是状物性散文。 在设计教学内容前...
答：我们一直说学生是课堂的主人，如今学生想要当回主人，却被老师强行遏制。所以口头上的尊重学生，在我的课堂上并没有实行。今后定会尊重学生，关注学生的问题。二、删繁就简，一课一得 一堂课时间有限，怎么让学生在有限的时间里完成高效的学习，教学设计一定要做好考虑。不要无效的环节，直指教学目标和...
答：续编故事。 第五单元:本单元课文主要是围绕“观察”这个专题进行编排的。主要由《搭船的鸟》《金色的草地》两篇课文组成。编排意图是引导学生阅读这些故事,学会作者是怎样细致观察、抓住特点描写事物的。 第六单元:本单元课文主要是围绕...
答：其中对语文核心素养主要包括的四个方面似懂非懂。于是我从自己熟悉的课文入手，试图揭开语文核心素养主要的四个方面的神秘面纱。 在《搭船的鸟》教学设计中，彭老师围绕两个主要问题“你喜欢翠鸟吗？”“作者动用了哪些感官去观察事物？”两个看似平淡的两个问题，却...
答：搭船的鸟这篇短文主要写了什么?推荐内容 搭船的鸟这篇短文主要写了什么?展开 最佳答案 这篇课文以“搭船的鸟”为题，一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。童心可以表现在任何年龄...
答：陪 睁 举 自选词语喇叭带劲 [2011-03-28]〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗大家也在搜 小鸟和牵牛花课文预习小鸟和牵牛花课文 更多内容 《小鸟和牵牛花》课文朗读《小鸟和牵牛花》说课设计《小鸟和牵牛花》教学设计《两只鸟蛋》课文朗读《搭船的鸟》课文 电脑版回顶部 转码声明用户反馈 ...
答：比如观察常用途径是看、听、闻、尝、摸,教材所提供的《搭船的鸟》《金色的草地》侧重于“看”,《我爱故乡的杨梅》增加了“尝”这一视角。如果要感知“听”这个观察途径,关联“动物”这条线索,可以补充丰子恺的《鹅》。这是从语文要素、学生学情、学习资源等角度出发,对“观察”这个要素做系统思考之后初步的...
网友评论：
韶耿19440711267：
搭船的鸟评课? -
66486昌士
： 《搭船的鸟》选自第五单元第一课,是一篇精读课文.部编教材更重视表达,同时推进听说读写能力的发展.第五单元是专门编排的习作单元,整个单元以 “观察”为主线,通过一系列阅读和习作活动引导学生体会“留心观察”和“细致观察”...
韶耿19440711267：
搭船的鸟是不是童话故事? -
66486昌士
： 不是童话故事,是一篇课文,《搭船的鸟》通过对翠鸟的外形和捕鱼过程的描写,为我们塑造了一只外形漂亮,动作灵敏的翠鸟. 1、从文中的“冲、飞”和“一下子、没一会儿”描写下可以看出翠鸟的动作快、动作灵敏的特点. 2、从翠鸟站...
韶耿19440711267：
搭船的鸟从中体会到什么的温馨? -
66486昌士
： 这个世界上还有更美好的事,每天快快乐乐,没有烦恼无忧无虑,亲近自然.
韶耿19440711267：
搭船的鸟,表现了我强烈的什么? -
66486昌士
： 《搭船的鸟》这篇课文以“搭船的鸟”为题,一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐.本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程,字里行间充满了一颗童心对自然的爱.
韶耿19440711267：
小鸟和牵牛花的故事350个字 -
66486昌士
： 老百晓语文 小鸟和牵牛花 作者:佚名 [人教版课标本第三册选读课文]4 小鸟和牵牛花 院子里的榆树上有一个鸟窝,鸟窝里住着一只小鸟,小鸟每天飞下树来,跟小花、小草一起玩儿.有一天,小鸟病了,躺在窝里,一动也不能动.他想,要是...
韶耿19440711267：
鸟船的主要内容是什么 -
66486昌士
： 这篇课文以“搭船的鸟”为题,一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐.本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程,字里行间充满了一颗童心对自然的爱.童心可以表现在任何年龄,下至襁褓之儿 上至耄...
韶耿19440711267：
搭船的鸟第四自然段怎么写?仿写. -
66486昌士
： 《搭船的鸟》第四自然段内容: 我正想着,它一下子冲进水里不见了.可是,没一会儿,它又飞出来了,红色的长嘴里衔着一条小鱼.它站在船头,一口把小鱼吞了下去. 仿写示例: 我正想着,它一下子跑进林里不见了.可是,没一会儿,它又跑了出来了,锐利的猫爪下揪着一只老鼠.它站在我面前,一口把老鼠吞了下去.
韶耿19440711267：
课文《搭船的鸟》中搭是什么意思 -
66486昌士
： 顺便,捎带,搭把手,有帮助的意思.如果您有什么疑问和不解之处,欢迎追问我!!!如果您认可我的答案,请采纳.您的采纳,是我答题的动力,O(∩_∩)O谢谢
韶耿19440711267：
这只翠鸟要和我们一起坐船到外祖父家里去作用的什么修辞手法? -
66486昌士
： 答:这句话运用了(拟人)的修辞手法. 你好本题已解答,如果满意 请点右下角“采纳答案”.
韶耿19440711267：
科学与技术的不同之处有哪些方面? -
66486昌士
： “科学”主要是从理论的角度表现,“技术”主要是从实践的角度表现,两者是相辅相成的.
