放课后个别辅导
答：总之,老师实施对个别同学的个性化指导时,永远不得影响和干预其他同学的静心阅读和思考、专注交流和讨论。这样做才是温文尔雅,才是公平道德,才是因材施教,是一种兼顾包容的教育。三是课间和课后的个别辅导和交流。严格说来,个别性问题解决的主要时间应该是课堂之外,或是在教室边上的休息室里,过道上的小空间中,或...
答：参与延时的孩子听了课，成绩多少肯定是会比那些没有参与延时的孩子好很多，因为现在孩子放学了也不能进教辅机构补课，家长又没有时间或者没有能力辅导孩子，所以很多孩子没有参与延时的家长其实是非常气愤的。同意讲题：老师如果不给那些参与延时的学生讲题的话，那就不是一个老师该干的事情，毕竟老师是...
答：由于学生之间在知识技能基础、理解能力、思维能力、学习方法、学习兴趣等方面存在着个别差异，他们对课内教学的适应性不同，有着不同的辅导要求。教师要根据不同情况，分别制订辅导方案。因此，课后辅导大多采用个别辅导或者小组辅导形式。一般说来，“补差”和“提高”是课后辅导的工作重点。要做好补差工作...
答：2、课后服务与双减的关系 开展丰富多彩的课后服务，是减轻学生过重作业负担和校外培训负担的重要举措，也是主动占领教育阵地的重要途径。基本服务包括看护、指导完成作业、对学困生进行个别辅导与答疑等；拓展服务指学校为学有余力的学生拓展学习空间。3、课后服务的好处有哪些？第一，减轻家长的压力。一般来...
答：1、课后服务是什么？课后服务主要为安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等。小学生课后服务是校内减负进入新阶段的产物。过去，“课后三点半”是困扰中小学的难题，形形色色的小饭桌、培训班、托管班曾充斥着中小学生的放学...
答：课后服务内容主要包括四种：安排学生在指定场所自主完成作业，并可进行学生作业个别答疑；安排学生参加体育、科普、艺术等各类社团组织或兴趣小组，观看适宜少年儿童的影片等活动。安排学生在阅览室、图书馆等区域开展自主阅读或读书交流活动；学校可统一安排专题教育等有益活动。2017年2月24日，基于孩子放学早、...
答：另一种是任课教师认为对有进行课外辅导必要的学生进行的校外额外的辅导，一般在教师家中进行，以小组为单位或个别单独辅导。二、由社会上的某些培训机构开办的辅导班。这些培训机构分两种。首先是有自己的教学场地，管理体系和师资力量，俨然一个小型的学校。其次是社会专门为校内知识消化不了的学生举办的有...
答：值得一提的是，《意见》提出，承担课后服务试点的学校以及相关机构，通过组织学生自主阅读、完成作业、个别辅导，开展体育、美育等多形式活动，促进学生健康发展，禁止变相集体补课、上课。厦门已有学校开设午托班 事实上，厦门的不少中小学，如翔鹭小学、金尚小学等，已开展了校内午托，为更多家长服务。本着...
答：如课后的个别辅导,作业的面批,聋童的听力语言个训等;个别化教学是在班级授课形式下的为满足学生个体特殊需要的一种因材施教,它以集体教学为主要形式,同时需要采用小组教学和个别教学形式。个别化教育包含个别教学,但不等于个别教学。个别教学的针对性较强,但也有不足之处,如缺乏刺激和挑战,不利于利用学生的团体...
网友评论：
何弦18071955294：
课后延时服务是什么意思? -
58253蔡丁
： 课后延时服务,也叫做课后“三点半”服务,是在“双减”政策背景下推向全国的校园服务.目的是为了解决由于分工、作息时间的不匹配,家长没有办法安排孩子三点半放学之后的课后时间,由政府和学校出面,在校内提供作业辅导及素质提升课程.开展丰富多彩的课后服务,是减轻学生过重作业负担和校外培训负担的重要举措,也是主动占领教育阵地的重要途径.基本服务包括看护、指导完成作业、对学困生进行个别辅导与答疑等;拓展服务指学校为学有余力的学生拓展学习空间.
何弦18071955294：
课外辅导有哪些形式?课外辅导可以分为个别辅导和集体辅导两种形式
58253蔡丁
： 课外辅导可以分为个别辅导和集体辅导两种形式,这学期是以两者相结合的方式进行的.其主要任务是析疑释难,指导学生自学钻研,补差与培尖,尤其是对那些知识技能上有缺陷的学生,我在课外采取一定的矫正措施,使他们及时弥补缺陷,为以后继续学习打下扎实的基础.同时,对那些学得较快较好、学有余力的学生,我也应在课外给以指点,让他们学得广一点、深一点.课外辅导也应注意讲究方式方法,要因人而异,有针对性地采取相应的方法.
何弦18071955294：
如何对学生进行学习指导 -
58253蔡丁
： 一、有效辅导应有的放矢在进行辅导前,要事先要确定辅导的对象和内容.辅导的内容主要有①解答疑难;②堵漏补差;③拓展提高;④端正态度、指导方法等.辅导的对象应该既有学习困难者、存在学习障碍者,又包括学有余力者和因故缺课...
何弦18071955294：
我是八年级物理老师,我可以课后给小学或七年级辅导数学吗? -
58253蔡丁
： 老师在课后给其它孩子辅导,只要自己的能力达得到,是没有问题的.一些学校规定,老师不允许从事课外辅导,是为了让老师把精力放在本职工作上.
何弦18071955294：
如何进行隐性分层教学 -
58253蔡丁
： 隐性分层教学模式不同于校内分班和班内分组的分层次教学模式,它是教师以班级教学为 基础;以学生的个体差异为依据;以分类指导为形式;以设计选做题或附加题试卷为考法;以 全班授课、小组指导和个别辅导相结合,常规课、兴趣小组...
何弦18071955294：
小学生放学后托管服务的意见和建议怎么写 -
58253蔡丁
： 写作思路:要直接简化任务语言.在叙述中,我们要把直接叙述变成间接叙述,尽可能简化人物语言.这样,即使情节连贯,又使语句“简练”. 正文:我市从今年5月开始,在全市45所小学试行“弹性离校”,从一定程度上帮助家长解决按...
何弦18071955294：
课堂教学质量管理的方法有哪些 -
58253蔡丁
： 仅供参考:一、切实加强课程管理.要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划,把各种课程开全开足,决不随意加课减课.把教师在课程计划执行中有无违规现象,作为评选先进的依据,并与奖惩挂钩.学校对每天的教学活动实行全...
何弦18071955294：
如何上好一堂数学试卷讲评课求答案 -
58253蔡丁
： 试卷讲评课是分析学生考试情况,纠正考试中存在的共性错误,弥补教学上的遗漏,帮助学生牢固掌握所学知识和提高能力的一种课型.试卷讲评课是师生教学双方的一个“反馈—矫正”的过程.试卷讲评课既要“讲”,又要“评”.“讲”—...
何弦18071955294：
个别辅导的原则有哪些 -
58253蔡丁
： 个别心理辅导有它独特的操作方法与技能,这些操作方法和技能受一定规律的支配,这些规律的集中表现就是个别心理辅导的原则.综合国内外心理咨询的原则,结合多年的实践经验.个别心理辅导应遵循真诚、荐重、理解、整体、差异、自律、...
