故都的秋名师教学设计
答：《故都的秋》教学设计 篇1 目的: 1、体会作者笔下秋的意境,品味课文中精到细腻的语言; 2、培养学生的朗读能力和自学能力。 课时: 一课时。 重点: 加强朗读,品味语言。 难点: 课文朗读和自学能力的培养。 步骤: 一、板书课题,简介背景(出示投影片1) 二、理清思路,划分段落 1、课文分四个部分:思秋...
答：作者以南国之秋的“淡”来衬托北国之秋的“浓”,以这秋的深味在南方“尝不透”,来同非要在北方“才感受得到底”作对比,这样南北对比、衬托,突出了故都的秋感人至深。 2、本文的“形”是什么?“神”是什么?“形”与“神”的结合点是什么? 明确:本文的“形”是故都的自然风物,具体说就是那五幅秋色图。
答：1．“北国的秋，却特别的来得清，来得静，来得悲凉。”“清”“静”“悲凉”是故都的秋的特点。这是课文的主线或文眼。对课文文眼或主线的把握有利于我们对课文的.深入理解。如：《荷塘月色》中“这几天心里颇有点不宁静”《绿》中的“惊诧于梅雨潭的绿了”。2．描写了五幅画面：小院清晨 槐树...
答：《故都的秋》是郁达夫将自然界的“客观色彩”——故都的秋色,与作家内心的“主观色彩”——个人的心情,自然融化在一起,表现出故都之秋的特色和作者的独特感受的作品。以提高学生的语文实用阅读能力和增强学生的主动性为教学设计的出发点,我将本文分为两课时来学习。第一课时从内容和背景方面研读文章,感悟探究作者...
答：篇一:《故都的秋》公开课教案 总体设计 教材概述 《故都的秋》是郁达夫对故都北平秋景的细腻描摹中流露出内心的眷念和落寞之情的抒情散文,全文紧扣故都秋的“清、静、悲凉”的特点,描绘了“小院秋晨”、“秋槐落蕊”、“秋蝉嘶鸣”、“闲话秋凉”“秋果胜景”等几幅画面,通过以情驭景、以景显情的方法,...
答：《故都的秋》高中教学设计二 基本信息 名称 《故都的秋》 所属教材目录 人教版必修二第一单元第2课 教材分析 这篇文章感情浓厚,文辞优美。作者郁达夫通过对故都秋天的景物描写,表达了自己对故都秋的深深眷恋之情。文中的秋景融入了作家深厚的情感,对故都秋的向往;而作家的主观情感中又有秋的落寞,而且全文的基...
答：根据散文“形散而神不散”的特征，理清课文的“形”，并领悟蕴含于“形”中的“神”，进一步体会散文“形”与“神”的辩证关系。领会并学习课文以情驭景，以景显情的表现手法。陶冶学生性情，提高学生的审美能力。教学重点难点 1、领略故都的秋声、秋色、秋味。2、理解作者为何回避暖色闹景？为何写...
答：一、教学内容分析 《故都的秋》是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修②第一单元的第2篇课文。这个单元学习写景状物的散文,主要目的是引领学生展开想像的翅膀,领略大自然,感受作者心灵的搏动,由此而进入一种审美境界。 这篇文章是郁达夫一篇颇具特色的散文,体现了他的艺术个性和审美追求,全文紧扣“清、静、悲...
答：下面是关于《故都的秋》优质课教学设计,希望大家认真阅读! 一、教学内容分析 《故都的秋》是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修②第一单元的第2篇课文。这个单元学习写景状物的散文,主要目的是引领学生展开想像的翅膀,领略大自然,感受作者心灵的搏动,由此而进入一种审美境界。 这篇文章是郁达夫一篇颇具特色...
答：《备课到底备什么》齐泽宏《故都的秋》备教手记 叶圣陶先生说：“教师备课要在作者的思路上。”要求学生入与眼，出于口，闻于耳，记于心，初步感知富有表现力的关键语句、精彩文段，体会文章诗一般的音乐美、节奏感，从而感受到审美对象的美。要求学生使用评点圈注法，边读边标出重点词语、优美语句及...
网友评论：
舒蓝13394682089：
求《故都的秋》创意教学设计,赛课急用!谢谢啦!
1004尚茂
： http://gz.fjedu.gov.cn/yuwen/ShowArticle.asp?ArticleID=8093- http://xzd.2000y.net/mb/1/ReadNews.asp?NewsID=555860-http://www.ht88.com/downinfo/105012.html-
舒蓝13394682089：
如何确定一篇课文的教学目标 -
1004尚茂
： 许多老师没有认真思考过这个问题.实际教学中,或者生搬硬套教育教学理论,设计的目标大而无当;或者完全依据教学经验,设计的目标主观随意.教育教学质量当然无法保证.那么针对一篇具体的文章,究竟要依据哪些因素来来确定教学目...
舒蓝13394682089：
说说作者选取了哪些景物,写出了故都的秋怎样的特点 -
1004尚茂
： 一、设计此题,意在引导学生理解课文情景交融的特点.作者写故都之秋选择的平常景物:秋晨民居小院所见的“很高的碧绿的天色”,青天下的“驯鸽”,槐树叶底“漏下来的日光”,破壁腰中的“牵牛花”,“几根疏疏落落的尖细且长的秋草”,早晨铺得满地的槐.
舒蓝13394682089：
郁达夫《故都的秋》的全文及解析
1004尚茂
：作品原文 秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉.我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平...
舒蓝13394682089：
阅读下面的教学反思(节选),按要求答题.对《故都的秋》,我是这样设计...
1004尚茂
： 自古以来,文人笔下少不了秋的色彩.在一些文人眼中,秋是忧愁的姑娘.譬如范仲淹《苏幕遮》中的“碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠”,在一些诗人眼中,秋是寂寥的守士,例如塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意.还有些文人认为秋有自己的旷达胸襟,譬如“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝.”那么郁达夫这位归国游子心目中的秋是什么样的呢?今天就让我们来学习他《故都的秋》具体了解.
舒蓝13394682089：
《故都的秋》中故都的秋的特点? 作者写了故都的秋的哪几副图画? 作者是如何表现故都的秋的特点的? -
1004尚茂
： 特点:清、静、悲凉图画:清秋观景图、落蕊扫街图、秋蝉衰鸣图、闲话秋雨图、佳日硕果图 如何表现:从秋色与秋声两个角度进行描写,运用比喻、拟人等修辞方法,对这故都的秋景进行生动的描摹. 作者如何把自己内心的情感和故都秋的特点融合在一起的? 这里运用了情景交融,将作者的主观感受同四周景物结合,达到“一切景语皆情语”,言为心声
舒蓝13394682089：
故都的秋各段段意 -
1004尚茂
： 第一段 1.2自然段 总起,点明故都的秋的清,静,悲凉的总体特点,为全文奠定感情基调 第二段 3--12自然段 记叙故都的秋景,赞扬北国之秋 第三段 总括全文,抒发对故都之秋的无比眷恋之情.
舒蓝13394682089：
一位语文老师讲完朱自清的《荷塘月色》,接着讲郁达夫的《故都的秋》,最后要学习
1004尚茂
： 文人写“秋”.意思对:试题分析,同时加强积累;宋代范仲淹和叶梦得的诗句,其实正是投射了文人内心意绪的“有我之境”.这也就是本题答案.(2分)小题3,要求考生根据所给文段总结出答案,物皆著我之色彩”,因而体现在笔下也就有...
