教学前关注
答：教师听课过程中需要明确目的、做好课前准备、关注教学过程、做好课后反思等方面。1、明确听课目的。在听课之前，教师需要明确听课的目的和重点。是了解整个教学过程，还是关注某个具体环节？是观察教师的教法，还是关注学生的学法？只有明确了目的，才能在听课过程中有针对性地学习和观察。2、做好课前准备。
答：备课的方法：1、一是教材集体备课.就是使用新教材前针对整本教材应教哪些知识、培养哪些能力等集体研究一次。2、二是单元集体备课。即在每单元教学前，针对单元教学目标、训练重点等集体研究一次。3、三是课文集体备课。第一次讨论教学目标、教学重难点，训练的重点内容，使用的教学方法、手段，大致的教案...
答：1、导语设计不容忽视，好的导语可以吸引孩子的注意力。2、板书设计，从板书上能够体现这节课的主要内容。实施时，要注意自己的面部表情，有必要在教学设计中自己进行备注。
答：教师在教学过程中关注学生的情况非常重要，以下是一些建议：1.了解学生的兴趣和需求：在教学开始时，教师可以与学生进行互动，了解他们的兴趣爱好、学习目标和需求。这有助于教师调整教学方法和内容，以满足学生的需求。2.观察学生的参与度：教师应密切关注学生在课堂上的参与度，包括他们是否积极参与讨论、...
答：1、对待学生要公平公正.2、要创新教学方法.3、加深对新课标的理解.4、对待学生要关爱、宽容之心.5、要提前熟悉教学内容,了解学生发展特点.
答：在开始一堂课或一个教学单元的教学之前，每个教师都要思考：通过本节课或本单元的教学，学生应该获得那些知识和能力？怎样设计教学能适应这个班级的学生，学生能否完成预期的学习任务？这就是教学目标的设计。教学目标的设计一般分为三个方面即知识、能力、情感与价值观。教师在理论上应重点关注知识目标的...
答：集体备课要关注的教学内容如下：1、备课标、教材：以课程标准为指导，明确课标对本单元的要求，以教材和教参为依据，明确课标要求在教材、教参中的体现，同时制定出切合学生实际的教学目标。2、备知识的前后联系：必须注重研究知识的系统性，理清知识纵向发展的脉络，横向发展的连接点。这样才能在对某一知识...
答：案例教学更应该注重开阔学生观察问题的视角,通过学生对案例的分析和对分析过程的体验提高学生分析问题、解决问题的能力。教学案例是真实而又典型且含有问题的事件。简单地说，一个教学案例就是一个包含有疑难问题的实际情境的描述，是一个教学实践过程中的故事。教学案例概述：1、教学案例是事件。教学案例是对...
答：根据学生的年龄特征评价结果的呈现应采用定性与定量相结合的方式关注每一名学生的学习过程。1、定性评价：这种方式关注学生的个性和优点，而非仅仅是成绩。通过定性评价，教师可以更好地了解学生的特点、兴趣、学习风格等，从而为他们提供更具针对性的教学。2、定量评价：这种方式更关注学生的知识和技能水平，...
答：上课前三分钟教师几句精彩的开场白，常常会调动学生的学习兴趣，牢牢抓住学生的注意力，收到事半功倍的效果。因此，提高初中英语课堂教学效率，教师应高度重视课堂前三分钟的开场白谋划，注重激发学生学习的兴趣。（二）巧妙提问着力启发，合理安排教学内容课堂提问不应是随意的，而应是备课中的一部分。因...
网友评论：
毋山18659004981：
教师专业发展经历哪些阶段 -
32609查宋
： 关于教师专业发展阶段比较有代表性的理论有四种: 一是美国学者费朗斯·傅乐的研究.他认为,在专业进程中,教师所关注的事物是依一定的顺序更选的,呈现为教学前关注、早期生存关注、教学情境关注、对学生关注四个阶段.教学前关注...
毋山18659004981：
1.在课堂教学中教师应关注哪些方面? -
32609查宋
： 课堂教学的目的是帮助学生获得发展,包括知识的发展和能力的发展.当然,后者更为重要.另外,学生是教师的“镜子”.课堂教学效果的好坏,随时可以在学生身上表现出来.所以,我认为对一节课的反馈不能只在课下完成,不能只依靠纸笔测试.教师要学会关注学生在课堂上所有的学习行为,用学生的行为调控自己的教学,这也是教师“课堂教学智慧”的表现.
毋山18659004981：
科学教学怎样关注学生的学 -
32609查宋
： 学生是科学学习的主体.科学教学不仅要关注教师的教,更应该关注 学生的学.科学教学怎样关注学生的学呢?从关注学生的课前准备、关注学生的学习起点、关注学生的参与状态、关注学生的思维状态、关注学生探究后的研讨交 流、关注学生的学习生成状态六个方面阐述了小学科学教学如何体现“学为中心,以学定教”的教学思想,切实关注学生的学,让学生真正成为学习的主人
毋山18659004981：
教师如何实现有效教学 -
32609查宋
： 一、精心了解学生 学情,就是学生自身一切因素的总和.它包括学生的知识经验、心理特点、成长规律、行为方式、思维方法、生活习惯、兴趣爱好、困难疑惑、情感渴盼、心路历程等诸多方面.学情是教师选择和优化教学手段的依据.1、关...
毋山18659004981：
有效化学课堂教学中需要关注的几个问题 -
32609查宋
： 有效化学课堂教学中需要关注的几个问题 作者: 刘娜 【关键词】高中;新课程改革;课堂教学;成效 【中图分类号】G633.8 【文献标识码】B 【文章编号】1009-5071(2012)07-0257-01 新课程改革已经走过几年的时间,课程改革给我们教学...
毋山18659004981：
如何关注学生的情感以促进教学 -
32609查宋
： 你是位老师吧,你能问出这样的问题,说明你会赢得学生对你的尊重的,也能拉近学生和你之间的距离.学生和老师都是人,都是有感情的,只有建立起深厚的师生情,才有利于教学.人的智力其实都差不多的,真正的天才是很少的,而学习不...
毋山18659004981：
如何关注学生在课堂上的学习过程 -
32609查宋
： 课堂是教给学生知识、教会学生方法、培养学生能力、健全学生人格的主要渠道,是师生两个人的舞台,是教师主导作用和学生主体作用充分发挥的主阵地,是在教师引导下促使学生成长和进步的主要场所.在课堂上,教师关注的对象无疑就是...
毋山18659004981：
课堂教学中,如何做到关注每一个学生? -
32609查宋
： 十多年的教学经验告诉我:课堂上能够关注到每一个学生实属不易.我们现在的班容量60多人,一节课45分钟,又要传授知识,又要组织教学……能够面面俱到真的很难.但是我们也清楚地知道,成绩的好坏课堂教学是最最关键的,所以在课堂...
毋山18659004981：
把握教学目标,教师应该关注什么? -
32609查宋
： 关注学生的实际接受能力,教学目标是统一目标,如果运用于教学就应该根据学生实际情况制定切实可行的目标,大部分学生能够接受,能够在课堂是完成.
毋山18659004981：
小学语文预习时应该重点关注哪些内容? -
32609查宋
： 小学语文课前预习的方法 很多学生不懂得如何预习,认为预习只是读读生字、课文而已,达不到预习的目的.教师加强课前预习指导,才能实现预期的效果. 学生年级不同,预习的方法也不同.先谈一谈低年级如何预习. 教师从一年级起就应...
