教学相长文言文翻译及原文
答：译文：即使有美味的菜肴，不吃，不会知道它的味道鲜美；即使有最好的道理，不学，不会知道它的高妙。因此，通过学习然后知道自己有不足的地方，通过教然后知道自己有困惑不解的地方。知道自己有不足的地方，然后才能够督促自己进一步学习；知道自己有困惑不解的地方，然后才能够自我奋发进取。所以说：教和...
答：《教学相长》原文：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故，学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后自强也。故曰，教学相长也。剑虽利，不厉不断；材虽美，不学不高。虽有嘉肴，不尝不知其旨；虽有善道，不学不达其功。故学然后知不足，教然后知...
答：是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美，即使有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。所以学习这样以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。知道自己不足之处，这样以后能够反省自己，知道自己困惑...
答：原文：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。译文：虽然有美味的肉食，不吃，不知道它的甘美。虽然有极好的道理，不学，不知道它的好处。所以学习之后才知道自己有所不足，教...
答：搜索答案 《教学相长》文言文翻译 教学相长(节选)《札记》 【原文】 虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后自强也。故曰:教学相长也。 【译文】 即使有美味的熟食,不... 展开 ...
答：原文:剑虽利,不厉不断;材虽美,不学不高。虽有旨酒嘉肴,不尝,不知其旨;虽有善道, 不学,不达其功。故学然后知不足,教然后知不究。不足,故自愧而勉,不究、故尽师而 熟。由此观之,则教学相长也。翻译:宝剑虽然锋利，但是不折是不厉害的。长的虽然很好看，但是没学问就很不好了。虽然有好酒好...
答：【原文】虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也。【译文】即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理，不学就不知道它的好处。因此，学然后才知道自己的欠缺，教然后...
答：困：本意为窘迫，在此引申为困惑，不懂。8.知不足：知道自己有不够之处。9.自反：反过来要求自己，即反省自己。10.自强：自己奋发图强。强：使动用法，使……强。11.善：好处 12.教学相长：教和学互相促进。长：促进；意思是：教育别人的同时也能增长了自己的学问 ...
答：《礼记·学记》原文虽有嘉肴①，弗②食，不知其旨③也。虽④有至道⑤，弗学，不知其善⑾也。是故⑥，学然后知不足，教然后知困⑦。知不足⑧然后能自反⑨也，知困然后自强⑩也。故曰，教学相长也。 注释1.嘉肴：美味的食物。 佳 很好。 肴：熟的鱼肉等，熟食。2.弗：不3.旨：味美，...
答：原文 玉不琢，不成器；人不学，不知义。是故古之王者建国君民，教学为先。《兑命》曰：“念终始典于学。”其此之谓乎！虽有佳（嘉）肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰...
网友评论：
官侦19418294293：
教学相长的译文和原文? -
2170弓邰
：[答案] 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也.故曰:教学相长也. 虽然有美味的肉食,不吃,不知道它的甘美.虽然有极好的道理,不学,不知道它的好处....
官侦19418294293：
教学相长文言文全解 -
2170弓邰
： 教学相长【原文】虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后自强也.故曰:教学相长也.【译文】即使有美味的熟食,不吃就不知道它的味美;即使有...
官侦19418294293：
教学相长 的古文原文和译文 -
2170弓邰
： “教学相长”原文:选自《十三经注疏》玉不琢,不成器;人不学,不知义.是故古之王者建国君民,教学为先.《兑命》曰:“念终始典于学.”其此之谓乎!虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足...
官侦19418294293：
《礼记·学记》 教学相长教学相长!意思和古文! -
2170弓邰
：[答案] 发 音 jiào xué xiāng zhǎng 释 义 教和学两方面互相影响和促进,都得到提高. 出 处 《礼记·学记》:“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教学相长也.” 示 例 教学实践,使我深深懂得了~的道理. 用 法 作谓...
官侦19418294293：
谁知道古文《教学相长》的译文和原文
2170弓邰
： 【原文】 虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后自强也.故曰:教学相长也. 【译文】 即使有美味的熟食,不吃就不知道它的味美;即使有最好的道理,不学就不知道它的好处.因此,学然后才知道自己的欠缺,教然后知自己理解不透.知道了自己欠缺,然后才能自己刻苦地钻研.所以说:教与学是互相促进的.
官侦19418294293：
《礼记》之家教学相长的翻译 -
2170弓邰
：[答案] 原文:虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也.故曰:教学相长也.译文:虽然有美味的肉食,不吃,不知道它的甘美.虽然有极好的道理...
官侦19418294293：
古文翻译教学相长的翻译
2170弓邰
： 【原文】 剑虽利,不厉不断,材虽美,不学不高.虽有皆酒嘉肴,不尝,不知其皆,虽有善道,不学,不达其功.故学然后知不足,教然后知不究.不足,故自愧而勉,不究,故尽师而熟.由此观之,则教学相长也. 【译文】即使有美味的食品,不去吃,不知道他的味美.即使有最好的道理,不去学习,不知道他的好.所以学习,这样以后知道自己有不够之处,教学,这样以后知道自己有不懂之处.知道自己有不足之处,这样以后能自己反回来要求自己;知道自己有不懂之处,这样以后能够自己努力向上,不倦的钻研.所以说:教育和学习是互相促进的.
官侦19418294293：
教学相长出自?作者? -
2170弓邰
：[答案] 原文: 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也.故曰:教学相长也. 译文: 虽然有美味的肉食,不吃,不知道它的甘美.虽然有极好的道理,不学...
官侦19418294293：
《教学相长》的译文译文! -
2170弓邰
：[答案] 教学相长(节选)《札记》 【原文】 虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后自强也.故曰:教学相长也.【译文】 即使有美味的熟食,不吃就不...
官侦19418294293：
教学相长的译文 -
2170弓邰
： 所以说.《礼记·学记》译文;知道自己有困惑不通的地方,然后自己才能努力向上,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,然后才能反过来要求自己,不学,也不知道它的好处,教然后知困.因此,学了之后才知道自己有不够的地方,教了之后才知道自己有困惑不通的地方.知道自己有不够的地方,也不知道它的味美.即使有最好的道理:即使有美味的鱼肉,不吃:教学相长也.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰,弗食,不知其旨也.虽有至道教学相长 虽有嘉肴:教和学互相促进
