教学相长的语文翻译
答：是故古之王者建国君民,教学为先。《兑命》曰:“念终始典于学。”其此之谓乎! 虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也,知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“斅学半。”其此之谓乎? 古之教者,家有塾,党有庠,术有...
答：( ) 2. 对下列句子中加点的词理解错误的一项是( ) A. 虽．有嘉（佳） 肴 (虽然) B. 不知其．善也 (代指“道理” ) C. 故．曰: 教学相长也 (所以) D. 然后能自强也． (句末语气词) 3. 用现代汉语翻译下面句子。 (1) 虽有至道, 弗学, 不知其善也。 译文: (2) 知不足,...
答：(10)“教学相长”,意思是教和学互相促进,教别人,也能增长自己的学问。 (11)“学学半”,意思是教育别人,是学习的一半。 译文:即使有美味嘉肴,不去品尝,就不知道它的味道鲜美;即使有最好的 方法 ,不去学习,就不知道它 的益处。所以学习以后就会知道不足,教学以后就会知道困难。知道不足,然后就能反过来要求...
答：另一方面，教和学是相互促进的，二者相铺相成。这样来看问题，同样也是现实的和实际的。（望采纳）。3. 语文文言文虽有嘉肴的教学相长的教指的是老师的教吗 相互渗透，相互促进的既矛盾而又统一的关系”，依此而将其理解为“教师的教与学生的学可以相互促进”，如在毛礼锐。”其二是认为“教学相...
答：①弗食不知其旨( ) ②教学相长( )③虽有至道( ) ④知困,然后能自强也( )2. 翻译句子。①学然后知不足,教然后知困译文:故曰:教学相长也②译文:3.《教学相长》集中论述了与的关系问题,说明了 的道理。 4.(用原文填空)本文在论。 2. 初中文言文扩展阅读10—12篇题目和文章 10.《精卫填海》发鸠之山...
答：翻译句子。①学然后知不足,教然后知困译文:故曰:教学相长也②译文:3.《教学相长》集中论述了与的关系问题,说明了 的道理。 4.(用原文填空)本文在论。 2. 如何拓展文言文教学的课堂空间 一、拓展文言文学习的有效的时间拓展和延伸作为文本的补充和延伸,我们可以根据文言文的类型、教学的需要,因地制宜,适时地...
答：魏书生十六字教学原则如下：魏书生教学十六字方针包括教的十六字和学的十六字。教的十六字是“有教无类、因材施教、寓教于乐、教学相长”，学的十六字是“学以致用、学而时习、循序渐进、持之以恒”。
答：20.翻译下列句子。①是故学然后知不足,教然后知困。 所以学习之后才知道自己的不足,教人之后才知道自己理解不透。 ②知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。 知道自己的知识不足,然后才能反省自己;知道自己理解不通,然后才能自我勉励。 ③故曰:教学相长。 所以说,教导和学习能互相促进,教别人,也能增长自己...
答：2. 翻译句子。①学然后知不足,教然后知困译文:故曰:教学相长也②译文:3.《教学相长》集中论述了 与的关系问题,说明了 的道理。4.(用原文填空)本文在论述时先以“ ”作比继而引入“”,进而又以教与学两个方面加以说明,最后归结到“ ”这个结论。 答案:((一)1.①书法②写字③临摹④有时 2.稍微不称心...
答：(一六)教学相长(节选)《札记》 【原文】 虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后自强也。故曰:教学相长也。 【译文】 即使有美味的熟食,不吃就不知道它的味美;即使有最好的道理,不学就不知道它的好处。因此,学然后才知道...
网友评论：
晋昌15312059715：
教学相长的译文和原文? -
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：[答案] 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也.故曰:教学相长也. 虽然有美味的肉食,不吃,不知道它的甘美.虽然有极好的道理,不学,不知道它的好处....
晋昌15312059715：
教学相长译文 -
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： 教学相长(节选)《札记》【原文】 虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后自强也.故曰:教学相长也.【译文】 即使有美味的熟食,不吃就不知道它的味美;即使有最好的道理,不学就不知道它的好处.因此,学然后才知道自己的欠缺,教然后知自己理解不透.知道了自己欠缺,然后才能自己刻苦地钻研.所以说:教与学是互相促进的.
晋昌15312059715：
《教学相长》的译文译文! -
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：[答案] 教学相长(节选)《札记》 【原文】 虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后自强也.故曰:教学相长也.【译文】 即使有美味的熟食,不吃就不...
晋昌15312059715：
《礼记》之家教学相长的翻译 -
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：[答案] 原文:虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也.故曰:教学相长也.译文:虽然有美味的肉食,不吃,不知道它的甘美.虽然有极好的道理...
晋昌15312059715：
《礼记·学记》 教学相长教学相长!意思和古文! -
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：[答案] 发 音 jiào xué xiāng zhǎng 释 义 教和学两方面互相影响和促进,都得到提高. 出 处 《礼记·学记》:“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教学相长也.” 示 例 教学实践,使我深深懂得了~的道理. 用 法 作谓...
晋昌15312059715：
教学相长的翻译 -
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： 虽然有极好的道理,不知道他的味美,这样以后能自己反回来要求自己,这样以后知道自己有不够之处. 原文.知道自己有不足之处.即使有最好的道理:教育和学习是互相促进的,教然后知困,然后能自强也,不去学习,这样以后能够自己努力向...
晋昌15312059715：
教学相长 的古文原文和译文 -
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： “教学相长”原文:选自《十三经注疏》玉不琢,不成器;人不学,不知义.是故古之王者建国君民,教学为先.《兑命》曰:“念终始典于学.”其此之谓乎!虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足...
晋昌15312059715：
教学相长的翻译是什么? -
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： Teaching follows no pattern.(教无定法) Learning takes no regularity.(学无恒规) To teach is to learn.(教学相长)
晋昌15312059715：
《教学相长》的翻译
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：您好! 《教学相长》的翻译如下:《 Teaching others teaches yourself》 or 《To teach is to learn》希望对你有帮助!
晋昌15312059715：
礼记·学记中教学相长的译文玉不琢,不成器.人不学,不知道.……虽有嘉肴,弗食不知其旨也.虽有至道,弗学不知其善也.就是这段话的译文,快一点,谢谢! -
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：[答案] 玉石不经雕琢,就不能变成好的器物;人不经过学习,就不会明白道理.所以古代的君王,建立国家,统治人民,首先要设学施教.《尚书·兑命》篇中说:“始终要以设学施教为主”,就是谈的这个道理啊!尽管有味美可口的菜肴,不吃是不会知道...
