教学评价主体的多元化
答：评价主体的多元化是指在教育评价活动中，参与评价的主体不仅包括教师，还应该包括学生、家长、学校管理人员、专职评价机构、学生群体和个体，以及学校以外的其他有关人员。这种多元化的评价主体可以提供更全面、客观的评价结果，有助于促进学生的全面发展。通过这种多元化的评价方式，可以综合运用教师评价、学生自...
答：①评价主体的多元化是指教师、家长、同学及学生本人都可以作为评价者，可以综合运用教师评价、学生自我评价、学生相互评价、家长评价等方式，对学生的学习情况和教师的教学情况进行全面的考查。例如：每一个学习单元结束时，教师可以要求学生自我设计一个“学习小结”，用合适的形式归纳学到的知识和方法，学习...
答：评价主体多元化是指在教育评价过程中，评价者应该不仅仅局限于教师，而应该包括学生、家长、社会等多方参与。这种评价方式可以更全面地了解学生的学习情况，提高评价的公正性和准确性。在传统的教育评价体系中，教师往往是唯一的评价者，而学生则处于被动接受评价的地位。然而，随着教育理念的不断更新，人们逐...
答：一、评价主体的多元化 教师对学生的评价要及时、全面、有效，关注学生的学习过程，学生更是评价的主体。教师可运用自我评价、生生评价、小组评价、师生评价等，客观、全面地评价课堂中的学习活动。教师应学会倾听，引导学生参与评价，给予学生充分参与评价的机会。教师只有善于发现学生问答中富有价值和意义的充...
答：评价主体多元化是指在教育评价活动中，参与评价的个人或团体是多样化的。例如教师、学生、自己和家长。1、教师的评价：仍将发挥重要作用，但是不再充当裁判员的角色。每位教师都希望运用恰当的评价，以期产生积极的影响，促进学生的发展。作为评价过程中的策划者、组织者、参与者，教师主要是完成对学生的评价...
答：教育学术语，是指对学生学习评价应该是多方面的。评价主体是指那些参与教育评价活动并按照一定的标准对评价客体进行价值判断的个人或团体。评价主体多元化主要体现在：参与评价活动的人除了教师外，还可以包括专职的评价机构、教育决策机构、学校管理人员、学生家长、学生群体和个体以及学校以外的其他有关人员，...
答：英语课程的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。(1)评价应关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学习的效果。(2)为了使评价有机地融入教学过程，应建立开放和宽松的评价氛围，鼓励学生、同伴、教师以及家长共同关注和参与评价，实现评价主体的多元化。(3)提倡形成性评价与终结性评价相结合，...
答：1、评价主体多元化。以前的评价是老师说了算的，或者一张试卷就定下来的。现在通过对新课标的学习，我们认识到这种评价方式的片面性，现在我们实现了评价的民主化，在评价主体上，强调评价主体多元化、交互化，让教师、学生、家长、其他与学生学习有关的第三方都成为评价的参与者，将学生从处于被动的位置...
答：评价主体的多元化 学生是学习的主体，在各类的评价活动中，学生都是积极的参与者和合作者，因此应建立开放、宽松的评价氛围，鼓励学生、同伴、教师和家长共同参与评价，实现评价主体的多元化，帮助学生在自我评价、互相评价师长评价中不断反思，认识自我，从而实现自主学习和发展。一、教师评价 教师本身以教育...
答：多元化评价主体中是否存在有核心评价主体具体如下：一、课程评价主体的多元结构 1、课程评价作为人类的评价活动之一，亦有与其他评价活动相一致的共同性，即都是进行价值判断的过程，并都与评价主体的评价目的相关。因此，进行课程评价必须确立多元化的课程评价体系，建立多主体的评价机制。2、评价不仅要有学生...
网友评论：
邬趴19723432722：
如何在语文教学中实现评价主体的多元化 -
44397容力
： “教学艺术的本质不在于传授,而在于激励、唤醒和鼓舞.”现代心理学的研究也表明,当学生的某种良好行为出现之后,如能及时得到相应的认可,就会产生某种心理满足感,形成愉悦的心境,并使同类行为向更高层次发展.从这个意义上来说每个学生都希望得到赏识.因此,准确合理,富有鼓励性的评价更能调动学生学习的积极性,增强学生的自信心,使学生处于兴奋、主动、积极的学习状态,充分发挥学生的内在潜能.如何更好地发挥教学中评价的作用,促进和提高教学的质量,我认为教学评价更应从现代教育的特点出发,强调参与与互动,将教师的评价与学生自评与他评相结合,实现评价主体的多元化.
邬趴19723432722：
《标准》为什么要强调评价主体的多元化,评价方式的多元化 -
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：[答案] 评价主体的多元化 学生是学习的主体,在各类的评价活动中,学生都是积极的参与者和合作者,因此应建立开放、宽松的评价氛围,鼓励学生、同伴、教师和家长共同参与评价,实现评价主体的多元化,帮助学生在自我评价、互相评价师长评价中不...
邬趴19723432722：
1.《标准》为什么要强调评价主体的多元化、评价方式的多元化?2.提出一个在实施评价过程中遇到的困难或问题,并谈谈自己的思考 -
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：[答案] 模块六,作业:1,标准》为什么要强调评价主体的多元化、评价方式的多元化?因为学生是学习的主体,调动学生学习的积极性,同伴间的评价更易获得学生的认可和共鸣.数学评价多样化趋势,就是认识学生个体发展的差异性和独特性,关注学生...
邬趴19723432722：
如何建构新课程有效课堂教学评价的多元主体 -
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： 教学评价是根据教学目标的要求,按一定的规则对教学效果做出描述和确定,是教学的重要组成部分,它贯穿于教学活动的全过程,其目的在于检查和促进教师的教与学生的学,在教学中具有非常重要的作用.受应试教育的影响,传统的教学评...
邬趴19723432722：
如何对学生进行多元化评价 -
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： 课堂教学要以尊重学生个性、正视学生差异为基点,着眼于学生的优点和长处,寻找学生的闪光点,创造一个良性的环境,运用对学生多方面激励的方式,达到树立学生学习自信心、激发他们学习内在积极性的目的.那么,应呢?我...
邬趴19723432722：
什么叫多元评价?怎样让多元评价伴随学生快乐成长 -
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： 当前,我们强调评价主体的多元化(评价主体可以是教师,学生,家长,以及其他相关人员),主要是确认学生作为评价主体的这样一种趋势,也就是说,学生在课程发展中需要进行自我评价和合作评价.强调学生作为评价主体是评价改革中的一个重要问题.包括情感、态度、价值观、学习、班级团队生活、同学间的相处、学校的各项评比等,重视学生个性的全面发展.同时,还要关注个体差异.正确地判断每个学生不同特点及其发展潜力,为学生提出适合其发展的具体的有针对性的建议.注重在真实的任务和活动过程中,进行过程方法和情感、态度、价值观的评价,使评价真实而有效.
邬趴19723432722：
教学评价一般应遵循什么原则 -
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： 1.整体性原则 一是指评价时要把被评教师作为一个有机体来看待,二是指教师评价内容的整体性,三是指教师队伍整体.评价要面向包括学校领导在内的全体教师,人人都是被评价者;全体教师参与评价,都是评价主体;对教师评价信息的收...
邬趴19723432722：
传统教学评价方式与现代教学评价方式各自的特点及优点. -
44397容力
： 一、传统教学评价方式的特点及优点:传统教学评价方式的特点是:传统的评价基本上是一种总结性学习终端评价,它以甄别学生对知识掌握的水平与选拔优秀学生为导向,它是一种教师、教育主管部门、考试机构等自上而下的对学生“定性”...
