教师专业发展三个阶段
答：富勒的教学关注理论认为，教师的专业发展需要经过三个阶段：认知阶段：在这个阶段，教师了解并掌握学科知识和教育教学知识，并且开始考虑如何运用这些知识和技能在课堂上进行教学。教学设计阶段：在这个阶段，教师开始专注于课程设计和具体教学策略的选择，探索如何在教学过程中增强学生的学习兴趣和参与度，提高...
答：2、知识的深化：无论是本体性知识、条件性知识、还是实践性知识或一般文化知识；作为一个专业“全才”人员，老师应不断在上述四方面深化知识内容。3、人格的塑造：建立师德才能赢得学生的信任和尊重。二、个体教师发展的内容 1、专业能力：有关教学技巧和教学能力两方面的考核。2、自我认可：包括自我意向...
答：教师的三个阶段如下：一、适应阶段，刚进入教育行列的老师，没有任何教学基础，对于孩子的认知并不清晰，老师需要慢慢适应校园活动。刚进入学校的老师，都会出现不适应的阶段，老师要根据学校和学生情况，去调整自己的心态。二、提升自身能力阶段，刚融入校园生活，教学方面却并没有那么顺利，老师要补充自身各...
答：教师发展的三个阶段是为：适应期、成熟期、发展期。成熟期一般为5-15年，这一时期已积累了较丰富的实践经验，专业技能逐渐成熟，能较熟练地完成各种实习工作，因此，应对学校体育工作有全面的认识，逐步掌握促进学生体能发展和技能习得的实践技能。发展时期基本上有15年左右，这一阶段的实践工作，逐渐积累...
答：（2）关注情境阶段 当教师感到自己在新的工作岗位上站稳了脚跟时，便开始把关注的焦点投向了提高学生的成绩，即进人了关注情境阶段。（3）关注学生阶段 当教师顺利地适应了前两个阶段后，将进入第三个阶段，即关注学生阶段。这时教师会考虑到学生的个别差异，认识到不同年龄和发展水平的儿童有着不同的...
答：福勒和布朗提出的教师成长三阶段理论。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段：1.关注生存阶段。关注生存阶段是教师专业发展的起步阶段，刚刚步入教师岗位的新教师处于这一阶段。新教师非常关注自己能否适应新岗位、新工作，十分在意周围...
答：关注学生阶段和关注情境阶段的区别是：不同时期所关注的焦点不同。根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的专业发展划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。关注生存阶段即关注自己的生存适应性。关注情境阶段指的是教师这时会将注意力转移到提高教学工作的质量上来。关注学生阶段时，教师便...
答：(二)虚拟关注阶段 该阶段一般是职前接受教师教育阶段(包括实习期)，该阶段专业发展主体的身份是学生，至多只是“准教师”。该阶段他们所接触的中小学实际和教师生活带有某种虚拟性，他们所获得的教育教学经验大多是间接性的。(三)生存关注阶段 这一阶段是教师成长的起始阶段，也是教师专业发展的一个关键...
答：教师专业发展分为八个阶段：第一阶段，职前准备阶段。是指从进入师范学院或大学接受培养开始到初入新岗位时的再培训，该阶段是教师角色的储备阶段。第二阶段，入职阶段。是指教师初任教师的前几年，新任教师努力寻求学生、同事、学校与教育行政人员的认同，在处理日常问题时能够达到令人满意的程度。第三...
答：第三阶段，专业突破与退守时期：由于长年累月固定的教学程式或一成不变的教育教学情境，这时，教师对职业的新鲜感和好奇心开始减弱，使得一些教师可能觉得自己的技能和绩效都停滞不前了。第四阶段，专业补给更新期：这一时期教师应积极参加专业继续教育，要以科学的发展观为指导，坚持可持续发展的道路，...
网友评论：
蓟物13270677024：
教师成长的三阶段分别是什么(具体解释) -
7874匡殷
： 当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时,这个阶段是(). A.关注生存阶段 B.关注情境阶段 C.关注学生阶段 D.关注成长阶段答案:B解析:【答案】B【考查要点】本题主要考查教师成长的三阶段论. 【名师详解】关注情境阶段的教师会将注意力转移到提高教学工作的质量上来,显然关注学生学习成绩提高的阶段即为关注情境阶段.故本题选B.
蓟物13270677024：
教师职业发展的阶段 - 教师职业生涯周期的主要阶段及其特点是什么
7874匡殷
： (1)准备期:是教师从事教育工作以前的阶段,是接受教育和学习的阶段. (2)适应期:是教师走上工作岗位,由没有实践体验到初步适应教育教学工作,具备最基本、最起码的教育教学能力和其他素质的阶段. (3)发展期:是教师在初步适应教育教学工作后,继续在教育教学实践中锻炼自己的教育教学能力和素质,使之达到熟练的程度的时期. (4)创造期:是教师开始由固定的常规的自动化的工作进入到开始探索和创新的时期,是形成自己的独到见解和教学风格的时期.
蓟物13270677024：
你认为教师专业发展有哪几个阶段? -
7874匡殷
： 美国学者伯林纳等人提出教师专业发展有五个阶段:新手阶段、高级新手阶段、胜任阶段、熟练阶段、专家阶段:北京教育学院钟祖荣教授等人认为,教师的成长大致要经过准备期、适应期、发展期、创造期四个阶段,每个阶段结束时的教师可以分别称为新任教师、合格教师、骨干教师、专家教师.
蓟物13270677024：
教师成长的三个阶段的特征是什么 -
7874匡殷
： 教师专业发展主要的三个阶段主要是分别是关注生存,关注情境和关注学生三个阶段.其实这三个阶段可以按照时间的发展顺序来理解各个阶段的关键特征.首先是关注生存阶段,在这个阶段,多半是刚入职或者是入职不久的新老师,刚到一个...
蓟物13270677024：
教师专业发展经历哪些阶段 -
7874匡殷
： 关于教师专业发展阶段比较有代表性的理论有四种: 一是美国学者费朗斯·傅乐的研究.他认为,在专业进程中,教师所关注的事物是依一定的顺序更选的,呈现为教学前关注、早期生存关注、教学情境关注、对学生关注四个阶段.教学前关注...
