教师如何以学生为中心
答：四、重视学生参与 学生的参与是树立以学生为中心理念最核心的内容之一。教师需要建立一种互动性的教学环境，让学生在课堂上成为活跃的主体，如提供个人演讲空间、鼓励大家积极提问、布置小组互动等，提高学生的自主性、合作性和创造性。总之，以学生为中心理念是一个持续深入的过程，需要教师从自身的角度考虑...
答：以学生为中心的教学策略包括：（1）发现教学（布鲁纳）。发现教学进行的阶段：①创设问题情境；②提出问题，提出解答的假设；③从理论上或实践上检验自己的假设；④根据实验获得的一些材料或结果，在仔细评价的基础上引出结论；（2）程序教学（斯金纳）。程序教学是指一种能让学生以自己的速度和水平自学，...
答：3、任务驱动教学法 任务驱动教学法，以任务为主线，师生开展教学活动。教师作为指导者引导学生积极应用知识、整合资源，主动探索、协同合作解决问题，从而完成任务。任务驱动教学法能极大地调动学生的参与性，激发学生的兴趣，培养学生的团队协作精神与能力。案例式教学法的应用：举个例子 新授课内容：股权结构...
答：以学生为中心是指以学生为主体，即学校的教学、管理和服务工作都必须从学生的发展出发。在课堂教学方面，以学生为中心就是“以学为中心”，即教师的课堂教学必须从学生的学习出发，通过教学设计和实践，帮助学生在主动学习过程中获得课程知识和相关能力。以学为中心的教育理念起源于建构主义理论。建构主义的...
答：三、激发学生学习兴趣，是提高效率的法宝 兴趣是最好的老师，兴趣也是提高效率的法宝。在教学过程中，时时调动学生的积极思维，处处开启学生的心智，课课给学生以知识、方法及新颖感，营造一种浓厚的学习氛围，使学生在轻松、愉悦、和谐的气氛中自觉的获取知识和养成能力，变“要我学”为“我要学”。当然...
答：1.建立师生关系：教师应该营造积极健康的师生关系，与学生建立良好的互信和沟通，尊重学生的个人差异和意见，在教学过程中注重以学生为中心，关注学生的成长和发展。2.提供有效的教学方法：教师应根据学生的特点和能力差异，灵活运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣和动力，注重启发式教学和探究式学习，培养...
答：以学生为中心的教育理念是把学生作为学校教育和管理的根本。以学生为本就是把学生作为学校教育和管理的根本，就是时时处处把学生的切身利益放在学校改革和发展的首位，就是从学生的立场和角度出发去开展工作。一般来说，教育是以关心、关怀、关爱学生的健康成长为目的的，这就决定它不仅仅是知识的讲解传授...
答：卡尔˙罗杰斯的“学生为中心”教学理论，是本世纪五十年代以来异军突起的一派，它以注重情感和人际关系为特色，在世界范围内产生了强烈的反响，并形成一股弥强的力量。组成罗杰斯教学心理思想的三个基本部分是：融为一体的情感和认知，直觉和创造性，以及以自我为核心的个性理论。教师应以情感人，以心育人...
答：首先，教师应当把学生当作发展的人来看。俗语说：“士别三日，当刮目相看”。学生，是不断发展的，且有巨大的发展潜能。作为教师，对学生不能有成见，不能以一成不变的眼光看待学生。教师得相信，每个学生都是可以积极成长的。教师对教育好每一个学生应当有信心。教师应当学习、掌握学生的身心发展规律...
答：而不是说在教育教学活动中我们教师一切以学生为中心一昧地迎合甚至讨好学生。所以在教学过程中始终发挥教师的主导作用,学生的主体作用,二者相辅相成。教师在教学的过程中起主导作用。因为教师经过专门训练,对于所教育的知识具有一定的权威性,对于课程经过专门的培训,知道自己任教的课程需要掌握到什么样的程度。在教育...
网友评论：
禄腾15150441115：
怎样做到以学生为中心? -
1453宋瑾
： 站在学生的角度去想问题,用他们能接受的方式去交流 不要一味的灌输你的想法,要听听他们的意见
禄腾15150441115：
小学教学中教师如何做到以学生为中心? -
1453宋瑾
： 1.不要为了教学而教学、更不能为了教案而教学,备课时,多考虑本班学生的实际情况,量学生的学习能力而教.2.抛弃老式教学的“一言堂”方式,教学中,老师只是引导者,鼓励和引导学生自己发现问题,解决问题.
禄腾15150441115：
三种以学生为中心的教学方法 -
1453宋瑾
： 以学生为中心的指导教学法,即“Hands-on Inquiry Based Learning”,国际上统称“探究式科学教育”或“研究性学习”,科学家与教育工作者一起将脑科学、神经教育学的研究成果应用到教学实践中,根据儿童脑发育的规律和成长特点,决...
禄腾15150441115：
如何在课堂教学中以学生为主体,教师为主导 -
1453宋瑾
： 首要的任务是要摆正师生以往不平等的关系,创设宽松和谐的教学氛围.特别在中学,由于中学生的心理发展还极不成熟,教师的言行对学生的影响会产生很大的正向作用,所以在课堂上,教师不能摆着“师尊”的“架子”,语言应该友善亲切,态度应该和蔼可亲,一改自上而下的传授方式,无论是讲授知识还是与学生交谈,辅导学生时,都应充分尊重和热爱学生的一切需要,努力成为学生学习的引路人.
禄腾15150441115：
教学中如何体现“以教师为主导,学生为主体” -
1453宋瑾
： 摘 要:学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者与合作者.随着素质教育的全面实施与推进,在小学语文教学中“以教师为主导,学生为主体”的教学模式渐渐被接受.大部分教师能够用感情丰富的语言分析、讲解课文,充分调动学生的感情,使之与教材、教师之间达到感情一致,从而产生强烈的“共鸣”,以取得更好的教学效果.下面就谈谈自己的一些粗浅做法,与同行共勉.
禄腾15150441115：
在以学生为主体的课堂中教师该做什么?能做什么 -
1453宋瑾
： 引导与合作,教师不能以自己为中心,要以学生为中心.
禄腾15150441115：
在课堂教学中的怎样落实学生的主体地位 -
1453宋瑾
： 课堂应该是学生获取知识的主阵地,是学生智慧火花迸发的场所,是学生主动学习的经历场.但传统的课堂教学注重信息的呈现和传递,注重教师的表现,关注教师的授课技巧.随着学习心理学的发展,人们越来越注重学生对知识内化的过程,...
禄腾15150441115：
以学生为中心的教学方式中你想把哪些方法用在你的教学中 -
1453宋瑾
： “教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上.教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法,...
禄腾15150441115：
如何构建以学生为中心的高效课堂模式 -
1453宋瑾
： 如何构建小学数学有效的课堂教学模式 作者:尚小毛 构成课堂教学的主要要素是:教师,学生和教材.我认为有不同的教师就会创建出不同的课堂教学模式,与我而言教学模式有以下三种:第一,教师带着教材走进学生.这种教学模式是一种...
