教师如何提高教学机智
答：教学机智 #实践性 #创新性 #审美性 #素质教育 #教学方法 #信息交流 #创新意识 #创新精神 #创新能力 #教师 #心理规律 #技能技巧 #课堂教学 #活动 #美感 #内在美 #外在美
答：教师的课堂机智指巧妙地面对偶发或者突发的意外情况而采取的出人意料的处理方式,它足显了一个老师丰富的教学经验和教学智慧。它是学生喜欢老师、爱戴老师的一个重要因素。 我是喜欢这种教学小机智的,看似不经意间,它却是师生之间的润滑济,使用恰当,常能起到删繁就简、避重就轻,四两拨千斤的效果。 有一次,我...
答：幼儿教师处理学生问题的教学机智有四点 1、随机应变：马卡连柯说：教育技巧的必要特征之一就是要有随机应变能力，有了这种品质，教师才可能避免刻板及公式化，才能估量此时此地的情况和特点，从而找到适当手段。教师随机应变能力是教育机智的集中体现。比如有位外语教师在教cook (公鸡)一词时，有个学生突然...
答：一个专业论文里面找的，你看看：那么作为教师如何对小学语文课堂中出现的意外情况进行随机调控，以做到教学机智的正确运用呢？下面我就这个问题结合具体的例子来加以分析：（一）保护孩子自尊心，借题发挥 范梅南指出：“教育机智不仅仅在于以巧妙的主式传授给学生知识和技术，更应该关注儿童成长的环境和过程...
答：所谓课堂教学机智,就是指教师在课堂教学过程中,处理有关教学的偶发事件地 能力,即应变能力,教学机智的实质是一种处理教与学矛盾的教学技巧。作为一名教师,除了有较好的责任心、教高的业务水平、广泛的兴趣好爱好外,还应具备一定的教学机智。正如俄国教育家乌申斯基所说:“不论教育者是怎样的研究教育理论,如果他没有...
答：四、关注学生情感、学习状态，激发教学机智 教学是一个双向互动的过程，教师的施教不能一味将信息单向传输给学生，也要关注施教中学生的情绪、学习的状态、达成教学目标的程度等，从学生反馈给自己的问题信息中获得信号、抓住时机，用教育智慧来化解疑难、解决问题，促进学生全面提升素质。一次听了一位老师...
答：承认自身不足的同时，也以身作则的教育学生如何正确对待自身不足。2．面对学生矛盾，以爱心显机智课堂中难免有学生发生矛盾，处理不当，会让幼小的心灵受到伤害。遇到这种情况，教师要镇定宽容、迅速果断地采取相应的对策化解矛盾，让弱势学生摆脱窘境。在七年级第一课《新学校新起点》的教学环节里，要求...
答：在课堂上，只要我们能根据不同的情况，因势利导，采取相应的应变方法，就一定能够处理好各类偶发事件，取得良好的教学效果。细致地概括来说，处理课堂偶发和突发事件有大致以下几种方法。1、以变应变法。当课堂教学超出原来的设想，突然出现意料不到的情况，且影响到正常的教学时，教师可以采取以变应变的...
答：（ 1 ）情感原则：对教育事业和学生的爱是一种潜在的应变机智，是促使教师努力提高自己、充实自己的动力。尊重学生，爱学生。（ 2 ）民主原则：教学机智的思想基础应该是教学上的民主思想。教师的责任是教育他们，不应以权威压制学生，而应运用民主的方式和态度予以解决。把民主的教学思想和教学态度始终融...
答：影响教师教学机智的因素主要包括以下几个方面：1.教师的品德修养决定着教师教学机智的品位和格调：如教师的人格境界、对教学工作的热情和责任、对学生的挚爱和关心等，对教师教学机智的开拓和加深起着重要作用。高品位、高格调的教学机智要求教师有一种以学生为指向的多元的、复杂的关心品质和责任品质。在...
网友评论：
董影17123611323：
课堂教学中如何有效地运用教学机智 -
35512缑妹
： 所谓课堂教学智,就是指教师在课堂教学过程中,处理有关教学的偶发事件地 能力,即应变能力,教学机智的实质是一种处理教与学矛盾的教学技巧.作为一名教师,除了有较好的责任心、教高的业务水平、广泛的兴趣好爱好外,还应具备一定的教学机智.正如俄国教育家乌申斯基所说:“不论教育者是怎样的研究教育理论,如果他没有教育机智,他不可能成为一个优秀的教育实践者
董影17123611323：
如何发挥教师的教育机智 -
35512缑妹
： 在幼儿园教育活动中,为支持、引导幼儿充分学习和发展,教师需要确立“以幼儿发展为本”的理念.《纲要》指出:“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机、积极引导”.这就需要教师具备一种教育艺术——教育机智.教育机智是教师创造性地运用心理学原理和教学规律,通过灵活的思维、果断的决策,处理教学过程中出现的偶发事件时所体现出来的机敏和睿智.(剩余2928字)
董影17123611323：
教师如何在工作中锤炼课堂教学机智 -
35512缑妹
： 一、实践性.教学机智具有实践性的特点.因为整个教学机智的运作都是在课堂教学中进行的,所以其实践性是非常鲜明的.只有在实践中不断探索而取得的成果,又经实践检验是行之有效的,才可称得上为高超精湛的教学机智.教师教学机智...
董影17123611323：
怎么获得教育机智? -
35512缑妹
： 1、教师对教育工作、对学生要有高度的责任感,要有比较丰富的知识和良好的品德修养,这是教师是否能恰当的处理问题的前提条件. 2、平时要注意观察、掌握情况.只有熟悉情况,才能在新的、以外的事情面前,迅速的做出正确的判断并采取正确的措施. 3、遇事不慌,要冷静分析,并在选择解决问题的措施时,要估价自己行动的环境和行为的后果,尽量做到以最小的代价取得最佳的教育效果. 4、要加强对自己性情的陶冶.培养训练自己生龙活虎的、精力旺盛的、轻松而敏捷的性格特点,学会遇事能够冷静、安详,即善于控制自己的感情,又能满腔热枕地工作.
董影17123611323：
浅谈课堂教学中如何运用教学机智 -
35512缑妹
： 授课是一个动态过程,在这个过程中学习者与授课者都会遇到各种的突发状况.教学机智是教师面临复杂教学情况所表现的一种敏感、迅速、准确的判断能力.作为老师,培养处理教学突发事件的教学机智,才能够对意外的课堂状况作出迅速正确判断与及时应对策略
董影17123611323：
教师如何在教学过程中合理的运用教育机智? -
35512缑妹
： 教育机智是一种智慧,它需要丰富的教学经验和全面深厚的教育学理论做支撑,所以绝不是三言两语所能讲明白,而且每个学科的特点不同,面对的学生群体也不同,因此需要具体情况具体分析,所谓对症下药,就是这个道理.拿来主义是不行的.
董影17123611323：
教师提高课堂教学能力的途径有哪些 -
35512缑妹
： 1、合理确定教学目标.“情感”和“创造”是教学的本质.教师在目标确定上要更新观念,重视情感培养、态度转变和价值观教育,注重教学形式与学习内容的统一.加强情感性教学,激发学习内驱力,增长学生的见识和能力,提高学生的人...
董影17123611323：
教学需要怎样的机智 -
35512缑妹
： 可以这么说,课堂教学是一首流动的诗,随时都会有不确定的因素带来新的生成的音符.这个时候,我们离不开教学机智,灵动的教学机智,会奏出精彩的乐章;生硬的教学机智,则可能会弹出“杂音”乃至“噪音”.一、有一种教学机智叫“...
董影17123611323：
如何机智地处理课堂问题 -
35512缑妹
： 三亚市南海学校 张卓艳1、旁敲侧击法:教师批评学生是常见的事情,方法得当就会起到意想不到的教育效果.学生课堂上搞小动作、讲笑话,教师若不能运用旁敲侧击或风趣或激励的方法教育指正,不注意批评教育的艺术,而采取直截了当的...
董影17123611323：
教育机智的四个原则 -
35512缑妹
： 教育机智应该把握两个基本原则:第一,教师应遵循因势利导,发扬优点,克服缺点为达到正确教育效果的指导原则. 第二,教师要认识到每个学生都有有这样或那样的优点和长处,蕴藏着等待诱发的积极因素.( 1 )情感原则:对教育事业和学...
