教师学的理论基础是什么
答：学习的认知建构发生在具体的情景中，在具体的情景中，能够使学生感受到知识的意义。人本主义学习理论与教学设计。人本主义学习理论对教学设计的意义大都是在观念上，如何发挥人的潜能问题等。（4）教学理论的概念模式 教学理论的概念模式是教学设计的基础理论，教学的概念模式分为三类：时间中心模式、学习者...
答：[转载]现代教育技术主要的理论基础有哪些?在教育技术的发展过程中,有很多学科对其形成和发展都起到了十分重要的作用,而且很多理论变成了教育技术的理论基础,对于教育技术有最基本的三个理论基础:①传播学理论、②学习理论、③教学理论。(一)传播学理论传播就是人类社会的信息交流过程,是利用各种媒体把信息从信息源传递...
答：大家归纳一下，哪些教育教学理论是普通教师必须学习和掌握的？个人认为下列理论比较重要，应该了解。1、三大学习理论。2、三大教学理论。3、主体教育（裴娣娜）、尝试教育（邱学华，洋思模式、杜郞口模式等）、新基础教育（叶澜）、新教育实验（朱永新）、生本教育（郭思乐）、情境教育（李吉林）、成功教育...
答：基础知识；较为广博的文化科学知识和良好的文化素养；文化科学发展史知识和文化科学的新发展和新成果。教师知识结构的最上位层面是一般方法论知识。包括马克思主义哲学、系统科学、逻辑学知识等。教师必须掌握科学的认识方法、科学的分析方法以及科学的表达方法，才能在正确的方法论指导下从事高质量的教育教学...
答：“教师为主导、学生为主体”教学原则的理论依据 教师主导作用和学生主体作用相结合，是教学的一条基本原则。只有弄清“教为主导、学为主体”的理论基础，才能增强在教学实践中贯彻这一原则的自觉性，才能在教学实践中处理好这两者的关系。学生为主体，即学生是教学过程中认识和发展的主体。教学要面向全体...
答：2、要具有数学专业知识与理论。必要的数学专业知识与理论是小学数学教师学科素养的基础。教师对自己所教的数学知识应该懂得其来龙去脉，不能只知其然，而不知其所以 然。小学数学教师还应该掌握必要数学思想和方法。只有这样，在教学中才能游刃有余，才能把学生教活，使学生的学习触类旁通。3、要具有...
答：教育与社会的发展、教育目的、教育内容、教育途径、学校以及教师与学生。第二部分：教育心理学基础知识。主要包括：教育心理学概论、学习心理、品德心理、教学心理和差异心理的基本知识。第三部分：教育法规。主要包括：教育法概论、《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》。
答：教师的知识素养主要包括四个方面，：一政治理论修养。二精深的学科专业知识，也称为本体识，知识就是教师向学生传授知识的必备基础。三广博的科学文化知识。四，必备的教育科学知识，这里主要包括三个方面，学生身心发展知识教育学的知识学生成绩评价知识。
答：1.教综是指教育理论综合知识，教基是指教育基础与知识。2.教基是作为一个老师必须掌握的知识包括教育学、教育心理学、德育、班主任工作、教案设计；教综是考核老师的综合素质能力，包括各方面的知识储备，职业道德等。3.教基侧重知识点本身的识记和理解，教综侧重对知识的实际运用和实践。《教育理论综合...
答：教育心理学的考查题型较为广泛，主客观题都有所涉及，主观题一般以简答题和论述题的形式出现。在复习过程中，除了识记重点知识理论之外，还要能举例子并联系实际，达到掌握应用的水平。4、教育政策法规考什么?教育政策法规包括两方面内容的考查，一方面是法理学基础知识，一方面是重要法律条款。法理学基础...
网友评论：
萧纨17328545029：
教育理论基础知识包含什么内容 -
64259梅娴
： 您好,中公教育为您服务. 主要包括教育学、教育心理学、教育法规、教师职业道德, 教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学;心理学是研究心理现象及其规律的科学,心理现象又称心理活动,它包括:心理过程、个性心理,教育...
萧纨17328545029：
教师的全专业属性包括哪些 -
64259梅娴
： 教师的全专业属性包含了“学的专业”“教的专业”和“学科的专业”. 简介: 教师的学习专业的属性的理论基础已经具备.当务之急,对于今天的教师来讲我说,学习专业是短板,所谓的学习专业就是教师应当具有的学习设计学习实施和学...
萧纨17328545029：
教育教学文化基础知识具体指什么? -
64259梅娴
： 教师职业应具备的教育专业基础知识:一般方法论知识教师知识结构的最上位层面是一般方法论知识.包括马克思主义哲学、系统科学、逻辑学知识等.教师必须掌握科学的认识方法、科学的分析方法以及科学的表达方法,才能在正确的方法论...
萧纨17328545029：
教师资格证认定:教育教学基本素质和能力包括哪些内容 -
64259梅娴
： 1、教育学、教育心理学、教学法等的基础理论、基本知识及与教育相关的法律知识; 2、专业(学科)理论知识与技能内容.包括专业(学科)理论知识和技能、与本专业(学科)相关联的实践能力、对本专业(学科)教学大纲和教材的理解掌握水平等; 3、教育教学实践能力内容.包括分析教材、确立教学目标、设计教学方案、选择教学方法、运用教学语言、使用现代教育技术、开展教育教学研究能力等; 4、基本教育教学素质内容.包括仪表举止、口语表达、思维能力、心理素质等;
萧纨17328545029：
教师的教学行为有哪些特征 -
64259梅娴
： 直接定义教师教学行为有效性的概念几乎没有,但相关概念相当多.如raspberry(1993)的“有效教师”(effective teacher);donald r cruickshank等(1999)的“有效教学”(effective teaching);harvey daniels等的“最佳课堂教学”;kathryn castle (...
萧纨17328545029：
什么是教育教学规律 -
64259梅娴
： 简单地说就是教学中要按照学生的成长规律和认知规律去教学.
萧纨17328545029：
近些年来学习理论有哪些新的发展 -
64259梅娴
： 现代教育技术的主要理论基础,是基于现代教育理论、语义网络理论、认知学习理论. 一、现代教育技术是基于现代教育理论.现代教育技术就是以现代教育思想、 理论和方法为基础,以系统论的观点为指导,以现代信息技术为手段的教育技...
萧纨17328545029：
作为一个专业教师应具备哪些专业知识和专业能力? -
64259梅娴
： 作为一名幼儿教师应该具备的是:要以幼儿为本,师德为先、能力为重和终身学习. (一)幼儿园教师要热爱幼儿,尊重幼儿权益,以幼儿为主体,充分发挥幼儿的主动性,遵循幼儿的身心发展特点和保教活动规律,提供适合的教育,促动每个...
