教师表达的要求是什么
答：教师职业口语的要求是规范性、教育性、科学性、生动性。拓展知识 ：规范性是指教学口语要力求用语规范、科学准确，包含正确的知识信息，这是教学口语的基本要求。语言是语音语义的结合体，因此，从语言的角度讲，教学口语的规范包括语音规范和语义规范两个方面。教学口语首先要做到语音的准确规范。语音是化无...
答：4 、 教学组织形式的设计 5、教案的设计 二、 语言表达能力 三、板书设计的能力 四、指导学生操作的能力 五、运用现代化教学手段的能力 课堂教学是一门科学，又是一门艺术，数学知识的建构过程是“再创造”的过程，数学学习是创造性的思维活动。课堂教学中教师应通过自已的“创造”为学生展现出“...
答：这就要求教师在课堂教学中用最简洁的语言表述，让学生很容易地把握住每句话、每节课的重点，更好地领会教师的意图。力争能在最短时间内让绝大部分学生听懂并乐于接受。所谓明白，即语言通俗易懂，深入浅出，使学生明确地听懂教师所要表达的内容。教学过程主要是师生之间传授文化科学知识的双边活动，教师...
答：(3)美。在品德教学中，尤其是在艺术教学中，教师要注意培养学生欣赏美和创造美的能力，并懂得如何用一颗爱美的心灵去追求真理、热爱生活和充实人生。其实，教师是教学语言的主体，即使用者和创造者，同样一句教学语言，不同的老师能表达不同的意思，产生差异悬殊的效果。如“你怎么啦”这句看来简单的...
答：由此可见，鲜明就是在准确性的基础上明白晓畅，深入浅出地把讲解内容表达出来。3.生动性 要求教师在讲课时要努力做到绘声绘色，感情丰富，使学生如临其境，如见其人，如闻其声，如经其事。要做到生动性，就要注意讲课语速的缓急、音量的高低、音重的强弱和语调的升降，在运用语言表达手段方面，叙述...
答：这样的教学口语才能够达到高境界和高标准，幼儿才会把学习活动当作一种艺术享受，主动愉快地学习。很难想象一口方言浓重的幼儿教师能培养出发音标准而优美动听的幼儿语言。二、逻辑性原则 教师口语的逻辑性是指用精确的语汇表达知识的内涵，用言简意赅的语句表达丰富的内容，用层次分明的语序表达明确的目的。
答：如教学《妈妈的账单》一文时，教师可设计这样的想象拓展训练：“如果你是小彼得，此时此刻，你会想些什么？会对妈妈说些什么呢？”让学生角色互换，表达自己的感受。教学《凡卡》一文后，可让学生想象凡卡睡醒后会发生什么事情，以及自己想对凡卡说些什么，然后要求学生根据自己的想象续写《凡卡》的故事。...
答：手势动作对于每个人来说，一来库存就不多，变来变去也不会出现什么新花样，要是不间断地、随便的使用，或者多次重复一种手势动作，就可能丧失它的功效。③要自然活活泼。要求自然，就是反对造作，强调活泼，就不要单调呆板。没有表达思想感情的需要，缺乏内在的根据，哪怕有意识去做一种手势，一个动作...
答：三、通过幼儿实际体验，发展幼儿的口语表达能力 《纲要》中指出：“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。”根据《纲要》精神，我经常在主题活动中给孩子们创造一个属于他们自己的自由空间，让他们观察、交谈。在开展主题活动《昆虫》时，组织幼儿到...
网友评论：
桂蒋13053303131：
教师口语的特点有哪些 -
50709廉竿
： 教师口语表达应具备的特点: 1、抑扬顿挫的语调.语调是指说话的腔调,就是一句话里语音高低、轻重、快慢的配置,表示一定的语气和情感.语调往往是说话者感 真挚自然的流露,不同的语调表达不同的思想内容、情感内涵,故而产生不同...
桂蒋13053303131：
对教师的语言表达能力有什么要求 -
50709廉竿
： 普通话等级考试,对比语文和数学科目,语文普通话要求便要高一些.
桂蒋13053303131：
幼师语言表达考试要求 -
50709廉竿
： 语言对教育教学效果有着举足轻重的作用,因此,对幼师语言表达提出特殊要求. 1、准确 “传道、授业、解惑”是一个严谨的课题.教师应当做到发音准确、吐字清晰、措词精当、语法正确、词达意明、合乎逻辑,用语具有专业性和学术性...
桂蒋13053303131：
教师语言要求除了规范性和艺术要求还有哪些要求 -
50709廉竿
： 教师讲述的语言不仅要准确,要注意应以简炼,为主.详略得当.通俗易懂. 语言要清晰,流畅.要具有有条理性. 语言要生动活泼.具有一定的启发性. 除了语言要求之外, 还要注意,应用非语言手段,比如;可以借助于手势,动作,表情等.配合使用..
桂蒋13053303131：
教师的素养是什么
50709廉竿
： 教师基本素养,指的就是通常所说的教师在课堂教学中的＂教学基本功＂,主要有以下几个方面: 1.口头表达能力.简言之,即要求教师的语言要正确,要通俗,要简炼,要有感染力,说到这方面的能力,提问是一个很重要的环节,大家知道,...
桂蒋13053303131：
小学教育的言语表达能力的基本要求是什么?
50709廉竿
： 语言表达能力,是指思维逻辑精晰,用词准确得当,能 够通过简练、生动并有说服力、感染力的语言,快速准确地向他 人表达出自己的思想、行为的一种能力.
桂蒋13053303131：
教师在教学过程中采用了教育传播的哪些基本原理 -
50709廉竿
： 语言表达能力.语言是教师传播知识与学生交流的主要手段,从事教育工作必须具有较强的语言表达能力.对教师语言的基本要求是:首先是语音正确,发标准音,说普通话,表达的内容能被学生顺利接受;其次要用词准确,语句完整,准确传...
桂蒋13053303131：
小学英语教师素质要求有哪些方面? -
50709廉竿
： 小学英语教师的基本素质表现在两个方面: (一)口语表达能力 小学英语教师的口语表达要求教师发音准确、流利、地道,也就是说语音知识过硬.小学英语是一门基础学科,如果教师发音不准、不地道,那么其学生的口语就令人费解,很难...
桂蒋13053303131：
什么是教学语言技能教师在课堂教学过程中 -
50709廉竿
： 在教学过程中,学生主要通过教师的语言来接受知识、领会思想感情、掌握教学内容.一课堂教学语言的界定课堂教学语言是指教师为了达到预定的教学目标,在固定的时间内组织、引导学生学习知识、养成技能、熏陶情感、树立正确价值观而...
