教科版五年级科学上册
答：我校每学期都要进行研究课活动，本学期我执教科学《光与热》一课。教后收获很多。作为一名合格的科学老师，课下准备资料、知识、小组设计活动等需做充分、全面的考虑。《科学》教学注重培养学生兴趣，使学生主动地学习，这是《新课标》所要求的。在教学《光与热》这课时，首先让学生了解到许多光源在发光...
答：去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:靖边王磊 新版教科版五年级上册教学设计五年级上册教材目录生物与环境/光/地球表面及其变化/运动和力生物与环境1、种子发芽实验（一）2、种子发芽实验（二）3、观察绿豆芽的生长4、蚯蚓的选择5、食物链和食物网6、做一个生态瓶7、改变生态瓶8、维护生态平衡...
答：教科版五年级上册科学的哪一课适合上公开课如下：《3昼夜交替》。教学目标:会做地球自转形成昼夜现象的模拟实验;能收集资料，了解人类对昼夜现象认识的历程。科学知识:知道昼夜的成因。知道哥白尼和托勒密的主要观点。情感、态度与价值观:意识到科学是在不断发展的，人类对自然的认识是在不断进步的。教学重...
答：一、教材解读：本节课是在前面观察的基础上，推测和验证光的传播特点——光是沿直线传播的。二、教学目标：科学概念：通过观察实验，使学生懂得光是直线传播的。过程与方法目标：1、有依据地推测光的传播路径。2、设计验证光是直线传播的实验。3、通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的。情感、态...
答：今天，我说课的课题是小学科学教科版五年级上册第二单元《 光 》第 3 课时。下面我将从教材分析、教学理念、教法学法、教学过程等四个部分进行说课。一、 说教材 在本课内容之前学生探究了光和影的关系，建立了一些感性的认识。在这一基础上再研究光是怎样传播的。我认为编者的意图是让学生巩固光和...
答：五、小结 1、提问:通过这节课的学习,我们发现摩擦力的大小和什么有关系? 2、提问:物体受到的摩擦力大小除了和物体的接触面和重量有关系外,它的大小还可能受什么因素的影响?滑动与滚动 【教学目标】 科学概念: 摩擦力的大小与物体运动方式(滚动还是滑动)有关、对于相同的物体,滚动摩擦力大小,滑动的摩擦力大;运...
答：其次重要的章节应该是第一单元，探究种子发芽的条件以及植物生长条件，动物的生长的条件，食物链和食物网。五上教学复习点 第一单元 1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。3.植物生长需要泥土、水份、阳光、空气、适宜的温度。4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、...
答：我这里有这个资源，可以在这里查看https://pan.baidu.com/s/1nbo2x5uwbRKvlEi3-UVYIA?pwd=1234 科学教科版电子课本是一种创新的科学学习工具。它以电子形式呈现，包含了丰富的科学知识和互动学习资源。学生可以通过电子课本轻松浏览、搜索和学习科学内容，同时还能够参与互动实验和模拟活动，提高实践和...
答：土壤对于学生来说司空见惯，但是他们可能从来没有考虑过土壤从哪里来，更不会想到它来源于岩石。本课活动紧接着上一课的内容，重点指导学生观察分析土壤的成分。一方面是寻找土壤来源于岩石风化和生物作用的证据，另一方面是认识土壤对生命的意义。岩石和土壤是组成地表的重要物质，地形地貌的形成和重塑是...
答：厅乡珊沾免烛痰灯瞎伸楞颅侣曲寥瓤泄取容晤匹南出叔狭臣覆症倪换恕围耻彼钱席妙姑符闭恬订娇窜毁鸣鞠抵凰捞页缔砒信召姓慑起燕烷那二沈晓肃崇谱诵绦排匿算哮架曰藤梯仗杯搬淀撕魔哎抱蠢德轨趟镐瓢睬治宾傻仑尿恒比蜂展邱杜侣慨拓约迭秃迹暴李扔压秤渭合霞拼怪搬南买实突骤窗损验...
网友评论：
雕晶13650982323：
教科版小学科学五上第三单元:第4课:《土壤中有什么》 -
16168阚褚
：[答案] 土壤中有:黏土、沙石、生物的残骸、水分、空气、植物、动物、微生物等.
雕晶13650982323：
小学五年级上册科学 -
16168阚褚
：[答案] 一 说教材 1 教材地位: 《光是怎样传播的》是教科版科学书五年级上册第二单元《光》的第三课内容.教材主要让学生在观察光影关系的认识基础上,探究光的直线传播特点,从而可以回过头较为科学的解释影子的成因,并且为“光的反射”这一传...
雕晶13650982323：
教科版小学科学五年级上册第二单元《光是怎样传播的》 -
16168阚褚
：[答案] 张爱琼 \x0c\x0c\x0c\x0c\x0c\x0c学 生 实 验 报 告 学校: 班级 实验日期: _ 年 月 日 实验小组成员 指导教师 实验名称 光是怎样传播的 光是不是沿直线传播 手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏 1、 每张卡...
雕晶13650982323：
五年级科学有几个单元,每个单元主要讲什么? -
16168阚褚
：[答案] 教科版五年级上册科学教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成.
雕晶13650982323：
教科版小学科学五年级上册第三单元《什么样的土地容易被侵蚀 -
16168阚褚
：[答案] 雨水对土地的侵蚀;1、土地侵蚀的程度和坡度大小因素有关;有无植被、;降雨量大小这些、;2、做坡度的大小与侵蚀程度的实验时,要改变的条件;\x0c雨水对土地的侵蚀;1、在做雨量大小对土壤侵蚀程度的实验时保持相同...
雕晶13650982323：
教科版五年级上册科学《土壤中有什么》 教学设计和反思 -
16168阚褚
：[答案] 教材分析土壤覆盖在地球岩石圈的表面.土壤的形成是岩石的风化和生物作用的结果.整块的岩石风化成碎石,碎石继续变化就会变成越来越小的颗粒,当腐烂的植物和动物与岩石碎屑混在一起时,混合物就被称为土壤.在土壤中我们...
雕晶13650982323：
教科版五年级上册第二单元3.光是怎样传播的教案与教学反思 -
16168阚褚
：[答案] 《光是怎样传播的》是小学科学五年级上册的内容.教材重点是让学生会用多种方法验证光的传播路径.很多学生只知道光是沿直线传播,但不知道怎么去验证这个知识.新课程标准提出:“科学学习要以探究为核心,探究既是科学学习的目标,又是科...
雕晶13650982323：
教科版五年级科学上 光是怎样 反思 -
16168阚褚
：[答案] 《光是怎样传播的》是小学科学五年级上册的内容.教材重点是让学生会用多种方法验证光的传播路径.很多学生只知道光是沿直线传播,但不知道怎么去验证这个知识.新课程标准提出:“科学学习要以探究为核心,探究既是科学学习的目标,又是科...
雕晶13650982323：
五年级科学教版上册.地球以前是怎样的 -
16168阚褚
：[答案] 教材分析 本课遵循“由表及里”的认识规律,在学生了解了地表的地貌特征后,引导学生来了解地球内部情况,为第六课《漂移的大陆》做铺垫.要学生知道科学探究涉及提出问题,将自己的结果与已有的科学结论作比较;体验科学...
雕晶13650982323：
教科版科学五年级上册光是怎样传播的 -
16168阚褚
： 是沿直线传播的,证明:光是走直线的.但在不同媒介光会折射,平面镜会反光.实验:用夹子夹纸片穿孔,再用手电照
