教育中的一刀切违背了
答：【答案】：B 【答案】B。解析：身心发展的阶段性指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾．面临着不同的发展任务。因此教育要根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，不能搞“一刀切”“一锅煮”。
答：【错误】个体身心发展的阶段性规律决定教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教育。在教育教学的要求、内容和方法的选择上，要针对每个阶段的特点进行教育，注意各阶段间的衔接和过渡，不能搞“一刀切”。不平衡性一是同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的。二是不同方面在不同发展时期具有...
答：【错误】教育中针对学生“一刀切”的做法违背了个体身心发展的个别差异性，而不是“一刀切”“一锅煮”。个体身心发展的不平衡性要求教育要抓住关键期。故该说法错误。
答：从哲学上说：物质决定意识，一切从实际出发，实事求是的原则；规律具有客观性，按客观规律办事的原则；矛盾具有特殊性，具体问题具体分析的原则。从教育上说：“一刀切，一锅煮”很明显违背了个别差异性，学生背景不一，水平不一，基础有别，个性不同，怎可统一而论。阶段性原则是指教师要遵循教学规律，坚持...
答：教育学中的一刀切现象，违背了学生个体身心发展的个别差异性，必须要因材施教，才可以达到理想的教育效果。字词的正确使用，对于语言的表达可以起到精准化的作用，让意思更加的准确规范，让人能够更容易理解。正确使用词语方式：要掌握和运用好同义近义词，关键在于能辨析同义近义词的意义和用法。教育学的现状...
答：违背了人的身心发展的互补性。教学一刀切的方法，违背了人的身心发展的互补性。解析：个体身心发展的规律有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。其中阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。阶段性启示我们，教育要适应年轻一代身心发展...
答：一刀切，一锅煮违背了教育的因材施教原则。面向全体学生不能“一锅煮”。高明的厨师，是很讲究烹饪艺术的。不同的菜，要选择不同的调料，掌握不同的火候，甚至使用不同的炊具，有的炒，有的炖，有的煮，有的涮，有的烧，有的煎，等等，并不只是“煮”之一法。教育、教学也是这样。我们必须针对不同...
答：教育一刀切违背了阶段性规律。个体身心发展的规律有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。顺序性 身心发展的顺序性是指个体的发展具有一定的先后顺序。在正常情况下，个体之间的发展速度有差异，但发展的顺序不会颠倒。身心发展的顺序性决定了教育教学工作的顺序性，教育工作者应当遵循一定的顺序，...
答：教育教学中搞一刀切，齐步走。违背了个体身心发展的个别差异性。1、不同儿童同一方面的发展速度和水平不同。如有的人“少年得志”，有些人则“大器晚成”。2、不同儿童不同方面的发展存在着差异。如有的儿童，他们的数学能力较强，但绘画却很差，而有的同学正好相反。3、不同儿童所具有不同个性心理...
答：“一刀切”“一锅煮”等教育方法没有考虑人不同阶段的发展特点,采用相同的教育方法,违背了个体身心发展的阶段性规律。正确使用词语方式：要掌握和运用好同义近义词，关键在于能辨析同义近义词的意义和用法。辨析近义词是为了使思想感情表达得更精确、更细腻，语言表达效果更加鲜明生动。辨析同义词，辨异是重点，...
网友评论：
鲁阁18268255583：
教育教学要求的'一刀切'违背了人的身心发展的? -
18577索娄
：[选项] A. 阶段性 B. 顺序性 C. 不平衡性 D. 互补性
鲁阁18268255583：
教育学中采用“一刀切”的办法,这是违背了人身心发展的什么规律 -
18577索娄
：[选项] A. 顺序性 B. 阶段性 C. 不平衡性 D. 差异性
鲁阁18268255583：
在教育工作中搞＂一刀切＂违反了什么教育规律? -
18577索娄
： 个体发展(身心智力等)不平衡,也就是个别差异性,应该因材施教
鲁阁18268255583：
教育一刀切 齐步走违背了什么规律 -
18577索娄
： 教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”,违背了个体身心发展的( ).A、顺序性 B、个别差异性 C、阶段性 D、互补性 正确答案:C(我也想不明白,但答案就是这个)
鲁阁18268255583：
在教育、教学中采用“一刀切、一锅煮”、整齐划一的方法,违背了个体身心发展的( ) -
18577索娄
：[答案] 一刀切、一锅煮 是说教学方式和手段单一,忽略了整体中的个体,无视每个学生具有不同的特点、能力、发展速度,因而,这种做法明显违背了个体身心发展的个体差异性.
鲁阁18268255583：
“一刀切”违背了人的身心发展的什么特点? -
18577索娄
：[答案] 阶段性.个人身心发展的阶段性规律决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段的进行.在教育教学的要求及内容和方法的选择上不能搞“一刀切”,要看到学生各年龄阶段之间的相互联系,不能人为的截然分开,要注意各阶段之间的衔接工...
鲁阁18268255583：
一刀切违背了什么规律 -
18577索娄
：[答案] 我用教育心理学给你解答一下 在教育教学过程中,如果不顾学生的年龄特征和接受能力,在教育教学工作中搞一刀切,一锅煮,让孩子同成年人一样,听报告,开批判会,把对儿童和青少年的教育成人化,这就是违反了个体身心发展的...
鲁阁18268255583：
教育教学要去的一刀切违背了人的身心发展的阶段性还是不平衡性. -
18577索娄
：[答案] 阶段性
鲁阁18268255583：
教育学中的一刀切,一锅煮违背了个体身心发展的什么性?是阶段性还是个别差异性 -
18577索娄
：[答案] “一刀切”的意思是不论什么情况都按一个规则处理,“一锅煮”就是无论是什么样的学生,都用一个方法教学.“一刀切,一锅煮”很明显违背了个别差异性,学生背景不一,水平不一,基础有别,个性不同,怎可统一而论?而阶段性原...
鲁阁18268255583：
一刀切违背了什么规律 -
18577索娄
： 你好! 简单回答你的问题.从哲学上说:物质决定意识,一切从实际出发,实事求是的原则;规律具有客观性,按客观规律办事的原则;矛盾具有特殊性,具体问题具体分析的原则.从教育上说: “一刀切,一锅煮”很明显违背了个别差异性,学生背景不一,水平不一,基础有别,个性不同,怎可统一而论.阶段性原则是指教师要遵循教学规律,坚持由远及近,由浅入深,由已知到未知(即按照学生的认识发展顺序)进行教学,并要遵循学生在特定年龄阶段的身体心理发展规律特征. 祝顺!
