教育在内涵上体现为
答：【答案】：A、B、C 瑞典著名教育学家托尔斯顿 • 胡森认为，教育公平主要指教育机会均等，包括教育起点的平等、教育过程的平等和教育结果的平等。A、B、C 三项正确。D 项：与题干不符，排除。故正确答案为 ABC。
答：教育学的内涵如下：教育学是研究教育现象、教育理论、教育制度和教育实践的学科，旨在提高教育实践和教育政策的质量和效益。教育学是跨学科的学科，涉及到哲学、社会学、心理学、经济学、管理学、政治学等多个领域的知识和理论，其分支有教育理论、教育心理学、教育方法学、教育史学、教育社会学、教育管理...
答：素质教育的内涵具体表现在以下五方面：素质教育以提高国民素质为根本宗旨；素质教育是面向全体学生的教育；素质教育是促进学生全面发展的教育；素质教育是促进学生个性发展的教育；素质教育以培养创新精神和实践能力为重点。招教笔试内容一般为三类：教育基础知识、公共基础知识、学科专业知识。教育基础知识：教育学...
答：语文教育思想核心内涵是“本真”,主要体现在以下几个方面。 一、教学理想:追求一个“真”字 叶老一生从事过很多职业:编辑、出版、作家、行政领导,而他最乐意做的工作还是教师,他常常以曾经当过教师,尤其是小学教师为荣。在当教师的过程中,他以无比挚爱的“真”对待语文教育工作和学生。他说:一个教育者,首先应...
答：素质教育鲜明地体现了基础教育的基本特征 1、素质教育是一种着眼于发展、着力于打基础的教育，其根本任务是为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳固的基础。这里的“基础”内涵十分丰富，包括思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技能素质、审美素质在内的广泛而全面的基础。2、人的素质是一...
答：核心 计算机 属于 信息技术在教育教学中理论与技术 运用 现代教育理论和技术 快速 导航 理论概念理论内涵理论特征理论特点 理论起源 现代教育技术起源于20世纪30年代的美国。中国的现代教育技术发展起始于上世纪80年代，引起自美国，当时国内称之为电化教育。当时电化教育活动中使用的幻灯、电影等媒体比原始...
答：3、素质教育是促进学生个性发展的教育。学生可以有自己的个性，而老师则必须促进学生的个性发展。4、素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。这跟我们时代发展的要求是离不开的，社会的发展离不开创新和实践，而现在的学生，就是未来社会发展的主力军。5、素质教育是面向全体学生的教育。
答：可见,要给教育下定义,首先要明确这个问题,不同的回答将使“教育”这个概念有不同的内涵和外延。 让我们先从词源上看看“教育”这个词的含义④。我国汉代许慎在《说文解字》中注道:“教,上所施,下所效也”,“育,养子使作善也”。把这两个字结合起来成“教育”一词,可以理解为是上对下、成人对儿童的一种...
答：素质教育的内涵如下：1、素质教育以提高国民素质为根本宗旨 科教兴国靠人才，人才的培养靠教育。所以，教育必须以提高国民素质为根本宗旨。2、素质教育是面向全体学生的教育 素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。3、素质教育...
答：教育是价值关涉活动，教育改革是人们按照自己价值标准促使教育从实然到应然的转变过程。好的教育是人们在观念上对理想教育的体现，也是人们教育实践上的目标追求；既有现实的超越性，也有实现的可能性。好的教育不是带情绪化的个性判断，而是代表公共利益的理性抉择。反思当前我们认为的“好的教育”，实有...
网友评论：
郭差17015277953：
教育的内涵是什么?
27653宓顾
： 谢谢朋友邀请!我们先看一下教育的概念是什么?教育分为广义的教育和狭义的教育.广义的教育定义为:教育是人类社会特有的一种社会现象,是培养人的一种社会活动...
郭差17015277953：
内涵,素质教育的内涵有哪些,简答素质教育五点内涵 -
27653宓顾
： 1、素质教育的定义和特征 素质教育是以人的全面发展为根本目的的教育.素质教育具有四大特性: ①全民性——面向每个教育对象; ②根本性——优化人的基本素质; ③全面性——兼顾每种基本素质; ④协调性——整合各种基本素质. “素...
郭差17015277953：
素质教育的内涵是什么?简答题 -
27653宓顾
： 素质教育,是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式.它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育.素质教育与应试教育相对应,但也并非绝对对立的概念,因为两者在词义上本来就并非反义词....
郭差17015277953：
以人为本的教育内涵 -
27653宓顾
： 不准确的是: B“以人为本”体现在教学中需要广泛获取各种资源,充分利用信息技术来建立适合不同学习者的学习策略
郭差17015277953：
如何做到以学生为本? -
27653宓顾
： 教育的本质目的就是培养和发展人.要达此目的,就要在教育过程中确立以人为本的教育思想,尊重受教育者的个性特点,遵循受教育者的身心发展规律.教育的以人为本,主要体现在尊重、培养、发展学生的主体性.人的主体性只有被唤醒、...
郭差17015277953：
教育的意义,与目的! -
27653宓顾
： 什么是教育?这个问题乍看起来似乎很简单,但在一次国际教育会议上,留美博士黄全愈请教一位英国的教育家,却没有下文.可见,这个问题并不那么简单.关于教育的定义,中外的教育家、思想家和一些人士都有自己的“语录”,这里集粹...
郭差17015277953：
请问知识和文化的区别是什么呢? -
27653宓顾
： 知识就像词典定义的那样,就是人们在改造世界的实践中所获得的认识和经验的总和.从时间的先后上讲简单的说,就是一种前人给后是留下的对事物的常识和经验. 文化是什么呢?笔者在词典定义的基础上认为是前人运用自己所掌握的知识和...
郭差17015277953：
以下说法中,体现了“以人为本”教育内涵的是( ). -
27653宓顾
： A.教学生学会有自己的见解,而不是一味什么都接受 B.给学生以主动探究、自主支配的时间和空间 C.把学生的需要放在第一位,教师要全面配合学生的发展 D.创设对学生富有挑战性的问题或问题情景 E.关注学生个体所处的文化背景,增加师生以及生生之间的多维有效互动 五项答案里, (C.把学生的需要放在第一位,教师要全面配合学生的发展 )是错的.也可以这样理解:C选项的描述忽视教师的主导地位以及教师对学生发展的作用,所以是错误的.
郭差17015277953：
素质教育的内涵及组成 -
27653宓顾
： 素质教育就是一种探究性,开放性学习,师生互动 的相互讨论学习.由学校,领导机构,学生,学习设备等很多因素组成.
