数学听课评课简短点评不足
答：1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。2、学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。3、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。4、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很...
答：1、缺乏深入分析 在数学评课中，教师往往只关注教学任务的完成情况，而缺乏对课堂细节的深入分析。这导致评课结果缺乏具体性和针对性，无法为授课教师提供实质性的改进建议。2、缺乏专业视角 有些评课教师缺乏数学学科的专业背景，对一些数学概念、教学方法和思想的理解不够深入。这使得评课结果缺乏专业性和说...
答：2、学生的主体地位体现不足，应更多引导学生用数学的思维思考现实世界。3、整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。4、在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景。教学过程不连贯。建议：1、记时间分配。在听课过程中，对各部分的教学步骤分别占用多长时间要做好记录。
答：缺点：课堂上细节讲解不够；对学生的带动性不够；整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。建议：可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏；创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维；备课要考虑多种因素，上课要灵活（遇到例，可以让学生讨论）。2、优点：教学过程...
答：听课评课优点和不足点：1、课堂上细节讲解不够。2、对学生的带动性不够。3、整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。4、在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致这个教学过程不连贯。5、教师示范少，学生没机会展示。6、教师没有及时帮助学生解决练习中出现...
答：数学听课评语优缺点不足和建议如下：优点：1、教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的实现。2、教师能有效改变课程...
答：学习兴趣被激发出来，值得学习。缺点：重难点问题的时间分配不合理。在课程讲解中应重点突出一些，对于开放性的问题可以缩短学生的讨论时间，将时间着重放在课程重难点的理解上，合作探究的时间可以延长在重点问题讨论上，让学生通过自主式讨论与思考，加深对问题的进一步理解。
答：让学生获得情感体会（验）；小亮点2：知识拓宽与汉语言文化节活动接轨；缺点：注意板书（不能利用屏幕打字代替板书及语言的“深情”表述）。建议：(1)语言节奏、语调要适当控制；(2)要培养让学生记笔记的习惯；(3)要引导学生学会自己归纳、总结；(4)点评之前可先让同学讨论，以激发学生思维。
答：评课是在听课活动结束之后的教学延伸,可以帮助老师们尽快的改进自己的不足,下面是由我为大家整理的“数学听课评价意见及建议”,仅供参考,欢迎大家阅读。 数学听课评价意见及建议【一】 1. 教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习,使接受与探究相辅相成,学生的学习境界更高,学习效果更好。 2. ...
答：评课用语：1、这堂课很有意义，听后很受启发。总的说来，师生的精神面貌、学习氛围、课堂流程、目标落实、双基训练、德育渗透都做得比较好。下面简要谈谈我的听课感受，有褒有贬，说得不对之处请指正。2、知识性、思想性、艺术性完美结合的导入，必然拨动学生的心弦，为整节课的顺利进行定下完美的...
网友评论：
甘幸13762737675：
数学课听课评价怎么写? -
25940乐肃
：[答案] 我说说我平时评课注意的方面: 1、导入怎样,是否生动有趣,能激发学生的兴趣 2、是否环环相扣,有逻辑性 3、是否注重了师生互动,是否培养了学生的动手操作能力和创新能力 4、教师的教态怎样,是否自然大方,数学语言是否恰当 5、授课内...
甘幸13762737675：
谈谈如何评好一节数学课 -
25940乐肃
：[答案] 通过这次的学习,我认识到评课作为教学研讨活动的一个重要组成部分,在日常的教学活动中经常开展,其目的是通过评课找出授课教师课堂教学中成功和不足,使教师在教学中不断改进方法,不断提高教师的课堂教学水平和教学业务能力.评课不仅...
甘幸13762737675：
怎么写听课意见或建议 -
25940乐肃
： 1、课堂是学习的主阵地,要学会高效听课. ①课前要先预习,找出不懂的知识、发现问题,带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐,也更听得进去,容易掌握;②参与交流和互动,不要只是把自己摆在“听”的旁观者,而是“听”的参与者...
甘幸13762737675：
听课后的评语怎么写 -
25940乐肃
：[答案] 课堂听课评价以定性描述为主.从教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学结构、学生参与情况和学习效果等几方面阐明这节课的得失,既要有观点,又要有依据,要体现这节课的“质”,为了突出重点,一般不作面面俱到的评价,而是选择比较...
甘幸13762737675：
听课记录后的教学建议和评价结论 -
25940乐肃
：[答案] 课堂听课评价以定性描述为主.从教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学结构、学生参与情况和学习效果等几方面阐明这节课的得失,既要有观点,又要有依据,要体现这节课的“质”,为了突出重点,一般...
甘幸13762737675：
小学数学公开课该如何写评价 -
25940乐肃
： 1.从课堂的结构看,是否完整; 2.看教学目标是否达到; 3.重难点是否突出; 4.是否以学生为主; 5.老师的教学艺术如何等.
