新时期赋予班主任角色
答：现代教育意义的班主任,其角色内涵是丰富的:他不仅是“学科专家”,而且是“组织者”、“管理者”、“模范公民”、“父母代理人”、“学生的朋友与知己”、“学生人际交往的指导者”、“学生心理健康发展的咨询者”等等,而所有这些内涵对新的时期班主任素质提出了新的要求。要实现班主任的专业化可持续发展,恰当进行职业...
答：怎样看待作为教育对象的学生,采取什么态度,不能不直接涉及到班主任的教育效果。在教育过程中,学生既是教育的客体,又是教育的主体,要充分发挥作为教育主体的学生的作用,是促进学生思想转化和顺利完成教育任务的关键。班主任能否树立正确的“学生观”,是关系到培养人的质量问题。尊重学生符合新时期人才培养的方向。 新时期...
答：在学校的教育教学中,班主任的作用和地位是毋庸置疑的。班级事务琐碎繁多,班主任是不可替代的组织者和管理者。但随着新课程改革的深入发展,现代教育对班主任工作提出了越来越高的要求,班主任也理所当然地被赋予了许多新的角色。 班主任应该是个 “好厨师”。一个有经验、有爱心的班主任,大都能知道每一个学生的口味,...
答：作为班主任应该认识到老师的强弱搭配是一种必然，在任何学校都不可能把你认为好的老师都挑到你这个班。我们对自己的要求是“做好一任班主任，团结好一个团队，交一批朋友。”班主任是备受学生家长关注的文化人，也是新时期学校管理的代言人。我们一定要把事业摆在第一位，把致力于为千家万户服务，为社会...
答：作为班主任应该认识到老师的强弱搭配是一种必然，在任何学校都不可能把你认为好的老师都挑到你这个班。我们对自己的要求是“做好一任班主任，团结好一个团队，交一批朋友。”班主任是备受学生家长关注的文化人，也是新时期学校管理的代言人。我们一定要把事业摆在第一位，把致力于为千家万户服务，为社会...
答：导语:随着新课改的深入,教育事业对小学班主任提出了更高的要求,强调其不仅要有丰富的教学经验,还要具有更高的班级管理能力及道德素质。其中,班级管理能力被视为小学班主任是否能建立优秀班级的关键指标。因此,小学班主任要在实际工作中积极总结工作经验,不断改善班级管理方针,在良好的班级环境中带领小学生健康成长。 小学...
答：我告诉自己:新时期要做一个智慧型的班主任。我给自己定位的班主任角色是:真诚,宽容---我是学生心灵的知己,沟通,信赖---我是家长的合作伙伴,引领,锤炼---我是团队的倾心打造者。我给自己制定了班本目标:营造一种氛围,钻研两门艺术,追求三字班风,创建四个品牌。班级作业的封面标签自己设计,彰显班级特色;新一年...
答：新时期班主任工作的核心是以学生为本,一切为了学生。新时期优秀的班主任应该是理解、宽容的,是学生的益友;尊重、民主的,是学生的合作者;纯洁、高尚的,是学生的榜样。这样的班主任才能担负起培养和造就适应社会发展的合格建设者和接班人的重任。 班主任教学反思篇二 作为一名班级管理工作者,在教育教学的各个环节中都...
答：在期末复习时期,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和适应。 3、班级树立...慢慢地,我放手让班干部自己去策划整个流程,去主持,我不过赋予必要的指导。我更多的采取定期召开班干部...开学前,我向我班原班主任唐老师咨询了该班原来的班干情况,在此基础上进行了小范围的调整,选出了新...
答：班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,让我们在实践中去探索行之有效的方法和经验,做好班主任管理工作,使教学的水平不断跃上新台阶。 关于班主任管理的工作总结3 新时期班主任要做好班级管理工作,应重点从以下几个方面作为切入点: 1、要正确认识学生的心理特点。 引导学生走出心理误区现在...
网友评论：
家柔13447702271：
新时期赋予班主任角色哪些新的内涵 -
65113何穆
： 新时期的班主任是学生的良师,更是益友.新时期的班主任要如同孙子一样对学生“知己知彼”统筹一切,又要能像老子一样“为无为无所不为”.
家柔13447702271：
新时期赋予班主任角色哪些新的内涵 -
65113何穆
： 班主任是学科专家,更是人生导师 作为班主任,无论是在知识技能上,还是在行为品质上,都应是学生的表率.既要当经验型老师,又要当人生导师.班主任应用渊博的学识引导学生,以宽广的胸怀感染学生,以高尚的情操折服学生,以榜样的...
家柔13447702271：
班主任的角色地位是怎样的?在教育改革的背景下班主任角色应有怎样的转变 -
65113何穆
： 班主任作为学校管理的“神经末梢”,是与学生接触最频繁、关系最密切的人.班主任的性格、心态、管理思维会对学生群体产生最直接而又具有无可替代作用的影响.现代教育意义上的班主任,其角色内涵应该是丰富多元的:他不再仅仅是“...
家柔13447702271：
《新时期怎样做好班主任》心得体会[原创] -
65113何穆
： 我读了《新时期怎样做好班主任》给了我极大的感触,促使我反思自己的教育行为.小学生,尤其是低年级学生,他们对学校生活还处于一个过渡的时期.我们要教会学生如何听课,上课时怎样使用眼、耳、口、手等器官;要引导学生遵守学校...
家柔13447702271：
新时期,班主任如何实现角色转变 -
65113何穆
： 一、班主任角色由单一型向多元型转换. 二、班主任角色由权威型向对话型转换. 三、班主任角色由限制型向发展型转换. 四、班主任角色由高耗型向高效型转换. 五、班主任角色由封闭型向开放型转换.
家柔13447702271：
新时期赋予班主任角色哪些新的内涵论文 -
65113何穆
： 觉得生活平淡只是因为缺乏观察,缺乏用心体会;更经常的是,即使我们身边出现了让你为之一动的事情,由于缺乏记录的习惯,我们常常让好的材料擦肩而过;此外,除了生活的真实,我们可以从别人写人的文章中获得灵感,看看别人是怎样刻画人物的,可以作为借鉴;也可以把别人描写过的人物作为一个人物模板,联想到其他你身边这样的人
家柔13447702271：
新时期需要怎样的班主任 -
65113何穆
： 如何做好班级管理工作,带好一个班级,这是许多老师在不断探索和实践的问题.有人认为:只要埋头苦干,下一番苦功,花一番力气就能做好班主任工作.其实不然,在埋头苦干的基础上,还需要多动脑筋,深入了解学生,晓之以理,动之以...
家柔13447702271：
附件文件doc班主任在现代班级教育管理中应扮演什么角色?承担什么职责 -
65113何穆
： 班主任是对一个班全体学生的全面发展负全面责任的教师.班主任既是一位职权不大、责任重大的领导者、组织者,同时又应该是学生的朋友、引路人和精神关怀者. 一、班主任是班集体的设计者和管理者 二、班主任是实现教育目的,促进学...
家柔13447702271：
如何做一名优秀的新时期的班主任 -
65113何穆
： 一、班主任要以身作则. 有一句话这样说道:有班主任在,学生能做好,这个班主任基本合格;没有班主任在,学生能做好,这个班主任是优秀的;有班主任在,学生却不能做好,这个班主任是不合格的.我是无比信奉这句话的.作为班主任,...
家柔13447702271：
新时期班主任老师应具备怎样的素质 -
65113何穆
： 一 能够对学生进行心理指导每位班主任应当认识到,当前,我国学生的心理问题很突出.造成此现象出现原因是多方面的,如社会的变迁,人的世界观、人生观、价值观趋于多元化,且往往相互间会发生激烈的冲突,使得学生无所适从;又如千...
