班主任角色认知
答：心理班会课班主任扮演着多重角色，包括教育者、引导者、支持者等。1、班主任是心理班会课的教育者。他们需要具备专业的心理学知识，能够理解和掌握学生的心理发展特点和规律。在心理班会课中，班主任需要设计和组织各种活动，引导学生积极参与，通过体验和感悟，提高他们的心理素质和心理健康水平。2、班主任是...
答：1．班主任不是管理者，而是教学生学会自我管理的教育者。青年教师由于责任心强，干劲十足，通常会全身心投入班主任工作，事必躬亲，始终与学生在一起，监督管理学生的学习生活。这种积极性是值得提倡的，但由于对管理的范围及如何处理错误等缺乏经验而常常事倍功半，扮演了一个不受学生欢迎的“监工”角色。
答：2009年教育部颁布的《中小学班主任工作规定》第一章第二条首次明确提出“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。”这对班主任的角色认知，有了更深层次的视角。因此，班主任必须全面把握和正确认识当前学生所处境遇，因势...
答：教师的角色也单一，然而在新课程中，虽然数学教师作为文化传承的执行者的基本职能并没有变，但他已不能直接以权威的身份向学生传递经验，而是要以各种方式来调动学生参与学习活动，并通过引导学生在自己精心设计的环境中进行自主的探索，
答：很多班主任对班主任角色的认识存在着角色模糊现象。角色模糊可分为两类,第一类是班主任本人对某种应该扮演的角色缺少缺乏认识,不知道自己还有这样一种角色任务,没有这样的自我期待,这是一种角色缺失。第二类是班主任知道自己该扮演某种角色能自觉地扮演,但他对这种角色的内涵理解不准确或者不知道,这个角色的内涵已经因时...
答：所以说，小学班主任，是个纠结的职业。小孩子天性如此，活泼单纯好奇心强 呵呵，而大人则成熟理性，思维模式和认知的不同导致双方沟通出现一些问题，也是正常的事儿，不是老师的问题 呵呵。 我认为如果要想交好小孩子，换位思考是必须的一个手段。你需要和他们成为朋友，让他们认可你，接受你。 你...
答：一年级班主任是好当的是充满挑战和责任的工作。1、一年级班主任的角色 班级管理者一年级班主任负责管理班级事务，包括学生考勤纪律管理、班级日常安排等学生导师班主任是学生的重要导师，对学生进行情感认知和行为教育指导，帮助他们适应学校生活家庭联系人班主任与学生家长保持紧密联系了解学生在家庭环境中的情况，...
答：小学班队工作者角色观念的转变如下：一、变管理者为参与者和观察者 在以往的认知中，无论是教书育人方面，还是班级管理方面，学生应该听从班主任的指挥，不应该对班主任的话存在疑问。但是，随着学生年龄的增长，自主意识的提高，虽然没有反抗，但是这样的管理方式也会造成学生严重的消极抵抗心理，使师生关系...
答：班主任要充分认识到为人师表的重要性，在引导学生成长的过程中，要秉持真诚的态度，积极与学生展开沟通，而不是采取强制性、死板化的沟通方式，要避免语言攻击，而是要关注学生的内心，令学生感受到来自班主任的关心和呵护，进而在无形中被感染，学会去尊重并关心他人。在班主任言行举止感染的基础上，列举名人...
答：班主任的薪资待遇通常较为稳定，但可能不如其他行业或职位的收入高。因此，需要对职业发展和收入预期有明确的认识和规划。总的来说，当高中班主任是一种充满挑战和成就感的体验。需要具备较强的责任感、关爱精神、沟通协调能力和抗压能力。通过担任班主任，可以锻炼自己的能力，为学生的成长贡献力量。
网友评论：
臧彦15573344361：
怎样理解“小学班主任角色”? -
1798霍卖
： 班主任是班级的管理者、组织者、领导者,班主任是班级管理的中心.小学班主任的主要职责有:了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、进行个别教育、组织开展班会活动、协调各种社会影响、做好操作评定工作、做好班主任工作计划和总结.还要理解班主任的辛苦.
臧彦15573344361：
班主任应该在教师集体中扮演什么样的角色呢?
1798霍卖
： 班主任应该成为本班任课教师集体的组织者、协调者,成为教师集体的带头人
臧彦15573344361：
如何定位班主任的角色 -
1798霍卖
： 无论从事什么职业,对自身角色的认同,不仅决定着我们的理念和行为,还直接影响着工作质量.随着班主任工作专业特色的日趋强化,“怎样科学定位班主任的角色”作为支撑班主任“主业”性的一个重要话题也日益引起我们的思考...
臧彦15573344361：
如何理解小学班主任的角色 -
1798霍卖
： 很难说,因为每个老师都是不一样的, 我来说说个人的观点: 其实班主任都是挺辛苦的,面对一群还没开化的小孩子,既要管学习,还要管小孩子之间的打打闹闹.管的太严了,小孩子回家抱怨,家长就会找上门来投诉.管的松了,小孩子懒...
臧彦15573344361：
新形势下如何认识教师的角色定位 -
1798霍卖
： 1、作为一名教师首先确立以校为本的专业发展.学校是教师专业发展的场所,教师专业的发展部外在于教师,外在于学校,而是在具体的教学情境之中进行,有利于教育理论向教育实践的转化.教师专业的发展是基于学校和教师发展的需要,...
臧彦15573344361：
《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》中关于班主任的角色?
1798霍卖
： 班主任是中小学教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者,是中小学思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁,是实施素质教育的重要力量.中小学班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作,既是一门科学、也是一门艺术.
臧彦15573344361：
如何理解班主任要成为中小生的人生导师 -
1798霍卖
： 在中小学生成长的阶段,班主任的角色出现就是为了让中小学生在成长的过程中有实际目标榜样去学习,换句话说就是让孩子在形成正确的价值观人生观世界观时有所真实形象去学习,不用学习也会耳濡目染,在未形成正确观念的时候班主任会影响孩子一辈子,因此班主任是中小学生的人生导师
臧彦15573344361：
谈谈对班主任工作重要性的认识和几点做法 -
1798霍卖
： 班级是学校工作的基本单位,是学校这个组织的一个细胞,班级工作是整个学校工作的至关重要的一环.班主任作为它的直接领导者、组织者和教育者,其责任尤其重大.由于班主任处于教育管理工作的第一线,面对的是一张张不同的面孔,...
臧彦15573344361：
如何做好班主任工作(新教师作业) -
1798霍卖
： 第一,关注学生学习活动中表现出来的情感态度,进行积极恰当的价值引导,帮助学生认识自我,感受自尊,树立信心,远比获得学科知识更为重要.这就要求教师树立以人为本的理念,宽容、善待每一个学生的“劣势”,珍惜和保护每一个学...
臧彦15573344361：
该怎么理解班主任在班会课中好主演的角色?
1798霍卖
： 好主演,班会课要激情地出演班会课有多种类型,班级例会、主题教育课等,班主任义不容辞,要担当 主演的角色.主演是需要学习的,班主任应增强学习意识,虚心向书本学习, 做好知识上的准备;虚心向同事学习,做好实践上的准备.当然,在班会课开展活动时,学生是主角.在活动进行或结束前,有时还 需要班主任讲话,班主任一定要相机而行,担当好上场的角色.
