新课改背景下的教师观
答：新课程改革背景下的教师观：一、现代教师角色转换：1、教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。2、教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者。3、教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者。4、教师要从学校的教师转变为社区型的开放的教师。二、教师行...
答：【知识点】新课改背景下的教师观 【参考答案】(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者。(2)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。(3)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。(4)从学校与社区的关系看。新课程要求教师应...
答：一、学生观 新的学生观就是注重学生发展的主动性、潜在性和差异性的学生观。二、教师观 新课程要求教师成为课程构成与建构的参与者、创造者和批判者，要求教师在学生学习和纷繁复杂的世界与火热的时代生活之间建立起血肉的联系，要求教师育人的工作，使“教学过程成为师生交往、共同发展的过程”。在这种极...
答：新课程要求教师应该是一个研究者，在教学过程中以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对出现的教学问题进行研究，总结经验，并形成规律性的认识。(4)教师要从学校的教师转变为社区型的开放的教师 新课程特别强调学校与社区的互动，重视挖掘社区的教育...
答：新课改的教育观包括学生观、教师观、教学观三大方面。学生观。学生观包括：学生是发展的人，学生是独特的人，学生是具有独立意义的人。教师观。教师观包括教师角色于教学行为两部分：1.新课程倡导的教师角色（1）从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的促进者；（2）从教学与研究的关系看，教师...
答：新课改下的教师观认为：（1）从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的促进者。（2）从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者。（3）从教学与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者。（4）从学校与社区的关系来看，教师应该是社区型开放的教师。教师要从过去仅作为知识传授者这...
答：新课程改革背景下的中小学教师观——教师角色的转变：1、从教师与学生的关系看，新课程要求教师是学生学习和发展的促进者。2、从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。3、从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。新课程改革内容：全面贯彻党的教育方针，...
答：新课改背景下的评价观：1、要保证新课改能够达到预期的目的，要达到促进教育发展的目标。2、要重视新课改评价内容的多元化，切忌出现片面的评价，保证评价的内容系统性。3、要重视新课改评价方式的多元化，切忌出现单一的评价，保证评价方面全面性。4、要重视新课改评价主体的多元化，切忌出现部分主体评价...
答：在新课改的背景下，教学观也发生变革，具体体现在以下四点：一、教学从以“教育者为中心”转向“学习者为中心” 1.鼓励学生参与教学。 2.创设智力操作活动。 3.教给学生思维的方法并加强训练 二、教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习” 1.知道学生掌握基本的学习过程 2.知道学生了解学科特征，...
答：要重视客观真理，但更重视获得真理的过程。4.教学更关注人而不只是学科。教育综合知识内容包括教育学、普通心理学、教育心理学、教育法律法规与师德，这四大模块，另外可能还会有教学技能、教育观等。1、教育学教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的...
网友评论：
俞思19273346367：
新课程改革背景下的教师观有哪些?
44977刘吴
： 1.现代教师角色转换 (1)教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者 首先,教师再也不能以传授知识作为自己的主要职责和目的,而应该把激发学...
俞思19273346367：
新课标要树立怎样的教师观和学生观
44977刘吴
： 教师应树立目标观,课程观,教学观,教师观,学生观,评价观
俞思19273346367：
论述题:新课程背景下教师应具有怎样的教师观 -
44977刘吴
： 不解决教师过重课程压力,摆脱“当前升学制度＂的枷锁,无论是新课程下还是旧课程下,谈教师观,谈素质教育,何其困难!
俞思19273346367：
在新课改的背景下,教师应该具有什么样的素养 -
44977刘吴
： 就是通过教师自身的人格魅力来感染影响学生.教师的工作决不仅仅是完成几节课的教学那么简单,他的举止言谈无不对学生产生潜移默化的影响,因此它需要从细微处做起,时时刻刻通过老师的表率作用来影响学生.我们都经历过从小学、中学到大学的整个学生生涯,有些老师渐渐淡出了我们的记忆,有些教师则令我们终身难忘,尤其是那些不仅给了我们知识,而且还通过他们的言传身教教会我们如何做人,影响我们一生的老师.今天,我们也成了老师,我们会在学生的心目中留下什么样的印象呢?一个人的一生中能遇到一位好教师,他便是幸福的
俞思19273346367：
新课程背景下教师的角色与行为与传统教师相比发生了哪些变化?谈谈你对这些变化的 -
44977刘吴
： 一:教师在教学过程中实现的转变:1:把学习的主动权交给学生,强调以学生的为中心.一改传统的学生围绕老师转的课堂氛围,变为学生与学生的互动,学生与老师的互动,有利于发觉学生本身的学习主动性和学习兴趣.2:教学由重结果向...
俞思19273346367：
你认为在新课程背景下应树立什么样的教育观念? -
44977刘吴
： 新课程改革要求教师以人为本,关注人的发展.它强调培养学生的创新和实践能力、收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力,以及交流协作的能力,培养学生对自然和社会的责任感;另外还要求让每个学生拥有健康的身心,优良的品质和终身学习的愿望与能力,科学和人文素养;养成健康的审美情趣和生活方式.从而实现全体学生的发展,以及学生个体的全面发展.因此,在教学中应树立正确的教材观.
俞思19273346367：
新课改中教育观念的转变主要是指 ( ) -
44977刘吴
： 新课改中,教育观念的转变主要是指 1.教育功能观的转变 2.教师观的转变 3.学生观的转变 4.教学观的转变 5评价观的转变.
俞思19273346367：
1、结合自身体会?1、结合自身体会,谈谈新课程改革对教师提出了哪
44977刘吴
： 一是教育观念的转变,要求教师树立新的课程观、学生观、教学观、评价观;二是教学行为的改变,要求教师学会理解,学会宽容,注重帮助和引导,学会反思,学会合作;三是角色的转换,要
