新课程改革背景下的教师观有哪些?

新课程改革背景下的教师观:

一、现代教师角色转换:

1、教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。

2、教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者。

3、教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者。

4、教师要从学校的教师转变为社区型的开放的教师。

二、教师行为的转变:

1、在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏。

2、在对待教学上,新课程强调帮助、引导。

3、在对待自我上,新课程强调反思。

4、在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作。

扩展资料:

新课程需要的教学观念:

1、整合教学与课程。学生和教师共同参与课程发展,教学过程是课程内容持续生成与转化,课程意义不断建构与提升的过程。教学与课程相互转化、相互促进,彼此有机融为一体;

2、强调互动的师生关系。教学过程是师生交流、积极互动、共同发展的过程。师生关系是平等、双向、理解的人与人关系,是人道的、和谐的、民主的、平等的,师生交往的互动互惠的教学关系;

3、构建素质教育课堂教学目标体系:结构与过程的统一、认识与情谊的统一;

4、构建充满生命力的课堂教学运行体系;

5、转变学生的学习方式。

参考资料:百度百科-新课程中的教师观念与行为



  • 绠杩鏂拌鏀硅儗鏅笅鐨勬暀甯堣銆
    绛旓細銆愮煡璇嗙偣銆戞柊璇炬敼鑳屾櫙涓嬬殑鏁欏笀瑙 銆愬弬鑰冪瓟妗堛(1)浠庢暀甯堜笌瀛︾敓鐨勫叧绯荤湅锛屾柊璇剧▼瑕佹眰鏁欏笀搴旇鏄鐢熷涔犵殑淇冭繘鑰銆(2)浠庢暀瀛︿笌鐮旂┒鐨勫叧绯荤湅锛屾柊璇剧▼瑕佹眰鏁欏笀搴旇鏄暀鑲叉暀瀛︾殑鐮旂┒鑰呫(3)浠庢暀瀛︿笌璇剧▼鐨勫叧绯荤湅锛屾柊璇剧▼瑕佹眰鏁欏笀搴旇鏄绋嬬殑寤鸿鑰呭拰寮鍙戣呫(4)浠庡鏍′笌绀惧尯鐨勫叧绯荤湅銆傛柊璇剧▼瑕佹眰鏁欏笀搴...
  • 鏂拌绋嬫敼闈╄儗鏅笅鐨勬暀甯堣鏈夊摢浜?
    绛旓細鏂拌绋嬫敼闈╄儗鏅笅鐨勬暀甯堣锛氫竴銆鐜颁唬鏁欏笀瑙掕壊杞崲锛1銆佹暀甯堢敱鐭ヨ瘑鐨勪紶鎺堣呰浆鍙樹负瀛︾敓瀛︿範鐨勫紩瀵艰呭拰瀛︾敓鍙戝睍鐨勪績杩涜呫2銆佹暀甯堜粠璇剧▼鐨蹇犲疄鎵ц鑰呰浆鍙樹负璇剧▼鐨勫缓璁捐呭拰寮鍙戣銆3銆佹暀甯堣浠庘滄暀涔﹀尃鈥濊浆鍙樹负鏁欒偛鏁欏鐨勭爺绌惰呭拰鍙嶆濈殑瀹炶返鑰呫4銆佹暀甯堣浠庡鏍$殑鏁欏笀杞彉涓虹ぞ鍖哄瀷鐨勫紑鏀剧殑鏁欏笀銆備簩銆佹暀甯堣...
  • 绠杩鏂拌绋嬭儗鏅笅鏁欏笀鐨鏂拌蹇点
    绛旓細涓銆佸鐢熻 鏂扮殑瀛︾敓瑙傚氨鏄敞閲嶅鐢熷彂灞曠殑涓诲姩鎬с佹綔鍦ㄦу拰宸紓鎬х殑瀛︾敓瑙銆備簩銆佹暀甯堣 鏂拌绋嬭姹傛暀甯堟垚涓鸿绋嬫瀯鎴愪笌寤烘瀯鐨勫弬涓庤呫佸垱閫犺呭拰鎵瑰垽鑰咃紝瑕佹眰鏁欏笀鍦ㄥ鐢熷涔犲拰绾风箒澶嶆潅鐨勪笘鐣屼笌鐏儹鐨勬椂浠g敓娲讳箣闂村缓绔嬭捣琛鑲夌殑鑱旂郴锛岃姹傛暀甯堣偛浜虹殑宸ヤ綔锛屼娇鈥滄暀瀛﹁繃绋嬫垚涓哄笀鐢熶氦寰銆佸叡鍚屽彂灞曠殑杩囩▼鈥濄傚湪杩欑鏋...
  • 鏂拌绋嬭儗鏅笅鏁欏笀瑙鐨勫叿浣撳唴瀹规槸浠涔
    绛旓細1銆佹柊璇剧▼鏀归潻鑳屾櫙涓嬬殑鏁欏笀瑙傦細涓銆佺幇浠f暀甯堣鑹茶浆鎹細鏁欏笀鐢辩煡璇嗙殑浼犳巿鑰呰浆鍙樹负瀛︾敓瀛︿範鐨勫紩瀵艰呭拰瀛︾敓鍙戝睍鐨勪績杩涜銆2銆2銆佹暀甯堜粠璇剧▼鐨蹇犲疄鎵ц鑰呰浆鍙樹负璇剧▼鐨勫缓璁捐呭拰寮鍙戣銆3銆3銆佹暀甯堣浠庘滄暀涔﹀尃鈥濊浆鍙樹负鏁欒偛鏁欏鐨勭爺绌惰呭拰鍙嶆濈殑瀹炶返鑰呫4銆4銆佹暀甯堣浠庡鏍$殑鏁欏笀杞彉涓虹ぞ鍖哄瀷鐨勫紑鏀剧殑鏁欏笀銆
  • 鏂拌绋嬭儗鏅笅鐨勬暀甯堣鐨勫叿浣撳唴瀹鏈夊摢浜?
    绛旓細鍥涖佸叧娉ㄥ鐢熷叏闈㈠彂灞 鏂拌绋嬭儗鏅笅鐨勬暀甯堣寮鸿皟浠ュ鐢熶负涓績锛屽叧娉ㄥ鐢熺殑鍏ㄩ潰鍙戝睍銆傛暀甯堥渶瑕佸叧娉ㄥ鐢熺殑瀛︿範鍏磋叮銆佽鐭ラ鏍笺佷釜浣撳樊寮傜瓑锛屾敞閲嶅煿鍏诲鐢熺殑鍒涙柊绮剧鍜屽疄璺佃兘鍔涳紝淇冭繘瀛︾敓鐨勫叏闈㈠彂灞曘傚悓鏃讹紝鏁欏笀杩橀渶瑕佸叧娉ㄥ鐢熺殑蹇冪悊鍋ュ悍鍜岄亾寰锋暀鑲诧紝鍩瑰吇瀛︾敓鑹ソ鐨勪汉鏍煎搧璐ㄥ拰绀句細璐d换鎰熴傝繖浜涜姹備綋鐜颁簡鏂拌绋嬭儗鏅笅...
  • 浣曚负鏂拌绋嬫敼闈╄儗鏅笅鐨勬暀甯堣?
    绛旓細鏂拌绋嬫敼闈╄儗鏅笅鐨勬暀甯堣 1.鐜颁唬鏁欏笀瑙掕壊杞崲 (1)鏁欏笀鐢辩煡璇嗙殑浼犳巿鑰呰浆鍙樹负瀛︾敓瀛︿範鐨勫紩瀵艰呭拰瀛︾敓鍙戝睍鐨勪績杩涜 棣栧厛锛屾暀甯堝啀涔熶笉鑳戒互浼犳巿鐭ヨ瘑浣滀负鑷繁鐨勪富瑕佽亴璐e拰鐩殑锛岃屽簲璇ユ妸婵鍙戝鐢熷涔犵殑鍔ㄦ満锛屾寚瀵煎鐢熺殑瀛︿範鏂规硶锛岀粍缁囩鐞嗗拰鎸囧瀛︾敓鐨勫涔犺繃绋嬶紝鍩瑰吇瀛︾敓鑷富瀛︿範銆佸悎浣滃涔犵殑鑳藉姏浣滀负鑷繁宸ヤ綔鐨...
  • 绠杩鏂拌绋嬭儗鏅笅鎵鍊″鐨勬暀鑲茶銆
    绛旓細鏂拌鏀鐨勬暀鑲茶鍖呮嫭瀛︾敓瑙傘鏁欏笀瑙銆佹暀瀛﹁涓夊ぇ鏂归潰銆傚鐢熻銆傚鐢熻鍖呮嫭锛氬鐢熸槸鍙戝睍鐨勪汉锛屽鐢熸槸鐙壒鐨勪汉锛屽鐢熸槸鍏锋湁鐙珛鎰忎箟鐨勪汉銆傛暀甯堣銆傛暀甯堣鍖呮嫭鏁欏笀瑙掕壊浜庢暀瀛﹁涓轰袱閮ㄥ垎锛1.鏂拌绋鍊″鐨勬暀甯瑙掕壊锛1锛変粠鏁欏笀涓庡鐢熺殑鍏崇郴鐪嬶紝鏁欏笀搴旇鏄鐢熷涔犵殑淇冭繘鑰咃紱锛2锛変粠鏁欏涓庣爺绌剁殑鍏崇郴鐪嬶紝鏁欏笀...
  • 鏂拌绋嬫暀甯堣
    绛旓細鏂拌绋嬫敼闈╄儗鏅笅鐨勬暀甯堣锛涓銆佺幇浠f暀甯堣鑹茶浆鎹锛1銆佹暀甯堢敱鐭ヨ瘑鐨勪紶鎺堣呰浆鍙樹负瀛︾敓瀛︿範鐨勫紩瀵艰呭拰瀛︾敓鍙戝睍鐨勪績杩涜呫2銆佹暀甯堜粠璇剧▼鐨蹇犲疄鎵ц鑰呰浆鍙樹负璇剧▼鐨勫缓璁捐呭拰寮鍙戣銆3銆佹暀甯堣浠庘滄暀涔﹀尃鈥濊浆鍙樹负鏁欒偛鏁欏鐨勭爺绌惰呭拰鍙嶆濈殑瀹炶返鑰呫4銆佹暀甯堣浠庡鏍$殑鏁欏笀杞彉涓虹ぞ鍖哄瀷鐨勫紑鏀剧殑鏁欏笀銆備簩銆佹暀甯...
  • 鏂拌绋嬭儗鏅笅鐨勬暀甯堣鐨勫唴娑垫柊璇剧▼鑳屾櫙涓嬬殑鏁欏笀瑙傜殑鍏蜂綋鍐呭鏈夊摢浜
    绛旓細3銆佹柊璇剧▼鏀归潻鑳屾櫙涓嬬殑鏁欏笀瑙1.鐜颁唬鏁欏笀瑙掕壊杞崲(1)鏁欏笀鐢辩煡璇嗙殑浼犳巿鑰呰浆鍙樹负瀛︾敓瀛︿範鐨勫紩瀵艰呭拰瀛︾敓鍙戝睍鐨勪績杩涜呴鍏堬紝鏁欏笀鍐嶄篃涓嶈兘浠ヤ紶鎺堢煡璇嗕綔涓鸿嚜宸辩殑涓昏鑱岃矗鍜岀洰鐨勶紝鑰屽簲璇ユ妸婵鍙戝鐢熷涔犵殑鍔ㄦ満锛屾寚瀵煎鐢熺殑瀛︿範鏂规硶锛岀粍缁囩鐞嗗拰鎸囧瀛︾敓鐨勫涔犺繃绋嬶紝鍩瑰吇瀛︾敓鑷富瀛︿範銆佸悎浣滃涔犵殑鑳藉姏浣滀负鑷繁宸ヤ綔鐨...
  • 鏂拌绋嬫敼闈╄儗鏅笅鐨勬暀甯堣鏄粈涔?
    绛旓細鏂拌绋嬫敼闈╄儗鏅笅鐨勪腑灏忓鏁欏笀瑙傗斺旀暀甯堣鑹茬殑杞彉锛1銆佷粠鏁欏笀涓庡鐢熺殑鍏崇郴鐪嬶紝鏂拌绋嬭姹傛暀甯堟槸瀛︾敓瀛︿範鍜屽彂灞曠殑淇冭繘鑰呫2銆佷粠鏁欏涓庤绋嬬殑鍏崇郴鐪嬶紝鏂拌绋嬭姹傛暀甯堝簲璇ユ槸璇剧▼鐨勫缓璁捐呭拰寮鍙戣銆3銆佷粠鏁欏涓庣爺绌剁殑鍏崇郴鐪嬶紝鏂拌绋嬭姹傛暀甯堝簲璇ユ槸鏁欒偛鏁欏鐨勭爺绌惰呫傛柊璇剧▼鏀归潻鍐呭锛氬叏闈㈣疮褰诲厷鐨勬暀鑲叉柟閽堬紝...
  • 扩展阅读:教师观三爱两人一终身 ... 新时代背景下的教师观 ... 新课标教师观四个转变 ... 新课程改革教师观内容 ... 新课程背景下的教学观 ... 新课改背景下教学方式 ... 新课标下的大单元教学 ... 新课程背景下的教育观 ... 新课程改革背景下教师行为的转变 ...

    本站交流只代表网友个人观点,与本站立场无关
    欢迎反馈与建议,请联系电邮
    2024© 车视网