新课程背景下的课程观
答：新课程改革的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。主要理念如下：1、“以人为本”、“以学生的发展为本”，是课程改革的出发点。2、开放型的新课程观是建构现代化课程体系的必然选择。3、民主化是建构新型师生关系和课程管理体制的牢固基石。4、强调“知识与技能、过程与方法...
答：四、课程观 课程是一个历史的范畴，直接受制于教育目的，所以，不同的时代有不同的课程观。“课程即教学的科目”或“课程是教学内容和进展的总和”等是受到人们普遍认同的观点。需要明确指出的是，这里的“教学科目”或“教学内容”主要是指教师在课堂中向学生传授分门别类的知识。这种课程观最大的...
答：新课程的教育观主要包括以下几个方面的内容：学生主体性。新课程的教育观强调学生的主体性，将学生作为课程设计和实施的中心，关注学生的兴趣和需求，倡导学生自主学习，鼓励学生探究和发现知识。多样化。新课程的教育观反对一刀切的教育模式，倡导多元化的教学方式，支持多元化的评价方式，注重学生的个性差异和...
答：新课标修订原则目标是培养有理想、有本领、有担当的时代新人。将社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化、国家安全、生命安全。突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容整合（内容）1.时代性：义务教育语文课程突出内容的时代性。跨学科学习”既是一种以跨学科意识为核心的课程观,又是一种融综合...
答：基本观点：素质教育观：新课程的基本观点是实施素质教育，注重学生的综合素质和全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。课程整合观：新课程强调课程的整合性，将各类课程相互融合、相互渗透，形成具有整体性的课程体系，发挥课程的综合效应。教师成长观：新课程强调教师的专业成长和发展，教师不仅是知识的传授...
答：新课程的核心理念——为了每一位学生的发展。包含3层含义：1、以人的发展为本 2、倡导全人教育 3、追求学生个性化发展 新课程提出了知识与技能、过程与方法和情感、态度、价值观三个维度的教学目标，达到了知识习得、思维训练、人格健全的协同，实现了在促进人的发展目标上的融合。
答：学生观： 学生观，是教育工作者对自己的教育对象——学生的身心特点、发展潜能、素质目标及评价标准等问题的中的看法和观点。怎样看待学生，把学生看成什么样的人，对学生采取什么态度，一直是教育理论和实践的重要问题。“一切为了每一位学生的发展”是新课改的最高宗旨和核心理念。在此背景下，新课改...
答：新课程改革背景下的教师观：一、现代教师角色转换：1、教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。2、教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者。3、教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者。4、教师要从学校的教师转变为社区型的开放的教师。二、教师...
答：学生观：学生是发展的人;学生是独特的人;学生是具有独立意义的人 学习观：自主、合作、探究 教师观：(1)教师与学生的关系：教师应是学生学习的促进者 (2)教学和研究的关系：教师应是教育教学的研究者 (3)教学与课程的关系：教师应是课程的建设者和开发者 (4)学校和社区的关系：教师应该是社区型的...
答：面对许多选修模块，教师应开设哪些选修课程呢？这将成为教师在课程改革背景下面临的一个新课题。为挖掘校本课程资源，开好选修课，教师应首先树立正确的课程观。学校和教师不是课程的被动接收者和执行者，学生也不是课程的被动实践者、受试者。应彰显教师和学生主动参与和建设校本课程，做课程改革主人的作用...
网友评论：
封疫19410345606：
如何理解新课程改革下的课程资源观?谢谢了,大神帮忙啊 -
10001轩勇
： 供发垛菏艹孤讹酞番喀长期以来,由于受苏联凯洛夫教育学的影响,我们在课程观上更倾向于课程是知识或学科的理解.在今天新课程改革的背景下,这种课程观仍然在我们的思维意识中根深蒂固,占据着主流的地位.那么,新课程改革的课程...
封疫19410345606：
你认为在新课程背景下应树立什么样的教育观念? -
10001轩勇
： 新课程改革要求教师以人为本,关注人的发展.它强调培养学生的创新和实践能力、收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力,以及交流协作的能力,培养学生对自然和社会的责任感;另外还要求让每个学生拥有健康的身心,优良的品质和终身学习的愿望与能力,科学和人文素养;养成健康的审美情趣和生活方式.从而实现全体学生的发展,以及学生个体的全面发展.因此,在教学中应树立正确的教材观.
封疫19410345606：
新课程背景下的教学观
10001轩勇
： 1.教育理念2.角色定位3. 教育方式4. 学习方式5.教学方式6.课程评价 7.课程资源
封疫19410345606：
在新课程理念下应确立一种怎样的全新教学观 -
10001轩勇
： 1.呵呵,这个我大概记得在中学语文教学教学书里面的,我当时还是背的很熟练呢.2.给你找出来了,是这个没错.新课程教学理念下的课程设计与传统教学最大的不同有:(1)新课程教学设计与传统教学备课的不同.传统教学的备课活动中...
封疫19410345606：
谈谈你对现代课程观的理解 -
10001轩勇
： 现代课程观认为知识是预设的、可确定的,教师只是知识的传递者;多尔认为后现代 ... 教师/学生、体验/意识等都构成课程本身,这种课程中“学习和理解来自对话和反思”.
封疫19410345606：
如何理解新课程改革下的课程资源观?谢谢了,大神帮忙啊 -
10001轩勇
： 长期以来,由于受苏联凯洛夫教育学的影响,我们在课程观上更倾向于课程是知识或学科的理解.在今天新课程改革的背景下,这种课程观仍然在我们的思维意识中根深蒂固,占据着主流的地位.那么,新课程改革的课程观到底是什么?对于这...
封疫19410345606：
实施新课程需要我们确立那些教育观念 -
10001轩勇
： 新课程实施与教师观念的转变新课程的实施是一个复杂的理论和实践问题.在新课程中,大家已看到教育理念的变化有: ●课程功能:改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成...
封疫19410345606：
什么是新课程理念 -
10001轩勇
： 新课程是国家课程的基本纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求.新一轮课程改革将我国沿用已久的教学大纲改为课程标准,反映了课程改革所倡导的基本理念.基础教育各门课程标准的研制是基础教育课程改革的核心工作...
封疫19410345606：
新课标下初中数学教师应该具有怎样的新理念 -
10001轩勇
： [摘要]新课标下数学教学要有新的课程观,要重过程,重创新,重个性,重数学思想和数学方法,重合作与交流,重思想教育;新课标下数学教学中的老师与学生的关系是平等的.[关键词] 新理念 重过程 重创新 重个性一 新课标下数学教学的课程观传统的课程只有教师与教材.新课标的数学课程是教师,学生,教学材料,教学情境与教学环境构成的一种生态系统,就是说,课程是变化的,是教师和学生一起探究新知识的过程,教师和学生是课程的一部分,也是课程的建设者,教学过程是教师与学生共同创新课程和开发课程的过程.(剩余2595字)阅读整篇文章谈谈初中数学的几项基本课堂教学技能本期内容介绍新课程背景下电化教育在课程整合中有效性的探索
