无意注意和有意注意的关系
答：无意注意与有意注意常常在一定条件下可以互相转化。例如有人初学古典文学时，本来不感兴趣，只是为了需要，不得不集中注意去学习，这时的注意就是有意注意。后来由于逐步克服困难，获得了优良成绩，这种学习的本身渐渐引起他的兴趣，他的注意就自然而然地集中到这种学习上去了。这时，原来的有意注意也就转...
答：无意注意和有意注意是人类注意力的两种基本方式，它们之间存在密切的关系和相互影响。无意注意是指那种不需要特定的意图或目的，自发地对外界刺激进行感知和处理的注意方式。这种注意通常是由外界的突然或重要刺激引起的，不需要主动的意识控制，比如突然传来的响声或亮光。无意注意不受个体自主意志的支配，...
答：一、有意注意 1、上课时，有同学注意力不集中了，老师敲黑板提醒大家，这其实就是运用了有意注意。2、课前老师给学生看学习目标，这也是运用了有意注意，让学生提前知道课堂中要学习的内容，有意识地在重点内容注意，所以，在课堂上，讲到重点的时候，可以着重给学生提醒，说哪里是重点。3、大家在考试...
答：无意注意、有意注意、有意后注意的区别是本质不同。无意注意是一种事先没有预定目的，并且不需要意志努力的注意。有意注意是一种有预定目的、在必要时需要作出意志努力的注意。有意后注意是在有意注意的基础上产生的一种与目的任务联系在一起、但又不需要意志努力的注意。有意后注意是一种更为高级...
答：2. 有意注意：与无意注意相反，有意注意是有预定目的的，它需要我们刻意地集中精力去做。例如，在课堂上，即使我们对课程内容不感兴趣，我们仍然需要强迫自己集中注意力去听讲，这就是有意注意的体现。3. 有意后注意：这种注意形式既有预定目的，又不需要意志努力。它是在有意注意的基础上，经过一段...
答：这三者的关系是：根据注意产生和维持有无预定目的以及是否需要意志努力，可将注意分为无意注意（不随意注意）和有意注意（随意注意）两种。无意注意是指没有预定目的，也不需要做意志努力的注意。如上课时，一个同学的文具盒掉到地上，大家会不由自主地砖头朝向他。这种注意就是无意注意。有意注意指有...
答：1. 无意注意，又称不随意注意，是指没有预定目的且不需要意志努力的注意形式。它通常发生在对无关紧要刺激的自然反应中，例如，突然出现的响声会吸引我们的注意力，而我们在最初并不打算关注它。2. 有意注意，又称随意注意，是有明确目标和需要付出意志努力的注意形式。当我们专注于课堂学习或完成一项...
答：1. 无意注意，又称不随意注意，是指没有预定目的且不需要意志努力的注意形式。例如，在课堂上，学生们突然被闯入的行人吸引，这种注意便是无意注意。它通常是由外部刺激引发的，且维持时间较短。2. 有意注意，是为了完成特定任务而产生的注意形式。它有明确的预定目的，往往需要克服困难，并可能出现...
答：有意注意和无意注意的区别在于是否有目的。1、无意注意，也称不随意注意；事先没有目的、不需要意志努力的注意；实这个字不是单纯的行动，也不是单纯的想法欲望，而是说行动与欲念之间的关系；比如动机，是指导行动的，才叫动机；比如意志力，是说你的行动与你欲念契合的程度，当行动满足了比较强的欲念...
答：1、锻炼身体：锻炼身体可以促进血液循环，提高身体素质，从而提高无意注意的效果。有研究明，锻炼可以增加脑部的灰质体积，改善大脑中的神经回路，提高大脑对外部刺激的敏感度。2、培养兴趣爱好：培养兴趣爱好可以激发人的内驱力和好奇心，让人更加主动地关注周围环境。通过参与兴趣爱好活动，人们可以接触到新...
网友评论：
匡英18739883540：
心理学三种注意之间关系是什么? -
15709尉柏
： 心理学的三种注意是:无意注意、随意注意、随意后注意. 这三者的关系是: 根据注意产生和维持有无预定目的以及是否需要意志努力,可将注意分为无意注意(不随意注意)和有意注意(随意注意)两种. 无意注意是指没有预定目的,也不...
匡英18739883540：
事先没有目的也不需要意志努力的注意是指 -
15709尉柏
： 如何快速区分注意分类及注意品质?注意分类1.无意注意(不随意注意):指没有预定目的,也不需要付出意志努力的注意.例如:窗外的歌声;教师上课时声音的抑扬顿挫;万绿丛中一点红.2.有意注意(随意注意):指有预定目的,且需...
匡英18739883540：
如何运用无意注意和有意注意的条件 -
15709尉柏
： 教师要保证学生有良好的无意注意,首先应注重,凡需要学生注意的对象和操作的活动,尽量赋予它们无意注意的特性. 教师讲授的内容,难易要适当,让学生既能听懂又要有新意.这是引起小学生兴趣、维持对学业注意的关键. 在处理教材...
匡英18739883540：
什么是“有意注意”和“无意注意”?有和区别? -
15709尉柏
： 有意识和无意识
匡英18739883540：
从心理学角度来讲,无意注意转化为有意注意是怎样转化的? -
15709尉柏
：从心理学的角度来说 注意分为两类 :一是 无意注意 二是有意注意. 无意注意和有意注意有着不同的特点.无意注意是没有目标,也不需要努力就会发生的主要,见到超级美女我们会多看上两眼, 上课时会使不少的望着好看的女生,这都是无...
匡英18739883540：
有意注意与无意注意的区别? -
15709尉柏
： 两者都表示当是人是无心而为之的,只是前者比后者语气上稍微淡一点,一般情急之下会说我不是故意的,当事人比较激动,可能又少于对立的情绪在里面;而说我不是故意的时候,则一般比较冷静,平和. 他有意将我推倒,说明他是故意的
匡英18739883540：
请问有意注意、无意注意的规律? -
15709尉柏
： 有意注意有明确的目的性,而且有意志努力的参与.它的主要缺点是容易使个体产生疲劳,从而导致分心.另外,有意注意的活动并不总是符合个体的兴趣和心理需要,有时不免产生厌倦. 无意注意的规律:1.相对强烈的刺激;2.突然发生变化的刺激;3.不断变化的刺激;4.在背景中特别突出的刺激;5.新异刺激物或奇异的气味;6.感兴趣的事物.
匡英18739883540：
心理学中对无意注意的认识 -
15709尉柏
： 有啊,有意后注意不正是持续时间很长的吗?就像人们骑自行车习惯一后就不用很在意自己是骑在车上了,而可以长时间的骑车.注意的培养不是有个基础的渐进过程吗?有意注意是在无意注意上培养起来的,有意后注意是在有意注意上培养起来的.兴趣是人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向,是以认识和探索外界事物的需要为基础的,是推动人认识事物,探索真理的重要动机.属于社会动机,无意动机和内在动机.呵呵,这在管理学的传统理论中就有论述,不过你能把他联系到来心理学上来,很不错啊,感谢你让偶茅塞顿开.
匡英18739883540：
大学心理学无意注意、有意注意、有意后注意的规律是什么?如何在教学中应用? -
15709尉柏
： 引起无意注意的原因是:刺激物的特点和人本身状态.引起有意注意的条件和方法有:加深对活动目的、任务的理解;培养间接兴趣;合理的组织活动;用坚强意志与干扰作斗争;对过去经验的依从性. 有意后注意是注意的一种特殊形式.从特...
