春的朗读课文视频

  • 春的朗读课文有哪些?
    答:第十一课《春》朗润 l ǎ ngr ù n :明朗润泽 酝酿 y ù n ni à ng :造酒的发酵过程 ,比喻做准备工作。课文中 是说各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓。卖弄 m à i nong :炫耀、夸耀或骄傲地显示。宛转 w ǎ nzhu ǎ n :同“婉转”,形容声音圆润柔媚。说话含 蓄、曲折而...
  • 春的课文有哪些,有没有朗读课文?
    答:课文如下:1、《春》:《春》是现代散文家朱自清的作品。在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中,事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求,表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。2、《小池塘》:春风姐姐轻轻吹了一口气,小池塘就醒来了。池塘里的水波一闪一闪的,...
  • 七年级语文上册第一课《春》课文解析
    答:(1)山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。用“朗润”写春山光泽,用“涨”写春水涣涣,用“红”写春日暖人。(2)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。“偷偷”二字写出了在人们的不经意之间,春草已悄然而出的情景和作者惊喜的心情。“钻”写出了春草破土而出的挤劲,表现了春草...
  • 春 朱自清 朗诵指导
    答:一、朱自清 《春》这篇课文的朗诵指导如下:注:括号内为感情基调,/ /内为重读的内容。1、盼望着,盼望着,/东风/来了,春天的脚步近了。 (盼望)内容分析及朗读要点:这一段是对盼春的描写。此时春天尚未来临,人们热切地盼望她的到来,“盼望着,盼望着”这一反复手法的运用,将渴望的心情描写...
  • 朱自清《春》的课文朗读
    答:”四句话都用“着”或“了”收尾,句子简短,语意亲切,给全文定下了轻快、活泼的基调,抒写了作者盼春的热切、喜悦的心情。接着,作者又给我们描绘了一幅春天的轮廓画,“山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。”一连用了三个“了”字,烘托出活泼、明快的气氛,在读者面前展示出一幅生机...
  • 《春》的课文朗读教学
    答:  比如《春》这篇课文的朗读教学要从基础训练入手。1、达成基本能力目标。即态度认真,投入感情,不可随意,不可松懈;声音响亮,吐字清晰,把握速度和节奏。2、实现较高能力目标。即读得优美,掌握一定的技巧。要针对不同的学生,取用不同的教学目标。  那么,本课的朗读教学,首先,...
  • 七年级上册春这篇课文该从哪个感情基调朗读全文?
    答:《春》表达的是对春天的热爱,所以朗诵时,该用喜悦、欣喜、热爱这样的感情基调来朗诵全文。
  • 有没有谁能告诉我朱自清的《春》的文章及解释?
    答:《春》这篇优美的散文,以生花妙笔,描绘了大地春回、生机勃发的动人景象,赞美春的活力给人以希望和力量。请听《春》这篇散文的朗诵录音,边听边展开联想和想象,听后,谈谈你的感受。 二、播放《春》这篇散文的朗诵录音。不要求同学们看课文,可以闭眼静听。听后,二人小组畅谈感受。然后,全班找1——2位同学谈...
  • 六年级语文课文春课件
    答:结合课后练习一,让学生读课文,分别画出盼春、绘春、赞春的部分。 第一部分(第1段):盼春第二部分(第2-7段):绘春第三部分(第8-10段):赞春 (设计说明:1.扩大识字量,为正确、流利、有感情地朗读课文铺平道路;2.让学生熟读课文,找出盼春、绘春、赞春的部分,其目的在于初步理解课文的内容和思路,从整体上...

  • 网友评论:

    拔弯13430187985: 朱自清《春》的课文朗读 -
    38259傅南 : 《春》朱自清 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了. 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了. 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满...

    拔弯13430187985: 初一课文《春》 -
    38259傅南 : (1)这篇写春的散文,暗藏了作者的感情线索.作者的行文思路是:春天未到,热切地______;春天降临,细致地绘春,最后,深情地_____.(2)本文语言生动,形象,富有感染力.请你品味下面句子,说说加点的词语用得好在哪里,并仿写一...

    拔弯13430187985: 初一语文课文《春》的课后读一读写一写词语拼音 -
    38259傅南 : 没有教材在手里,只能提供以下生字词的拼音,仅供参考—— 水涨(zhǎng) 捉迷藏(cáng) 酝酿(yùnniàng) 应和(hè) 笼(lǒng)着一层薄(bó)烟黄晕(yùn) 蓑(suō)衣巢(cháo)

    拔弯13430187985: 《春》朱自清书面预习 -
    38259傅南 :[答案] 朱自清(1898-1948)原名朱自华,字佩弦,江苏扬州人.现代散文家、诗人、学者、民主战士.1920年北京大学哲学系毕业.... 春风又绿江南岸,明月何时照我还?) 四、听读课文 整体感知 1、播放学生录音 2、学生齐读 朗读本文的感情基调,是充满...

    拔弯13430187985: 《春》这篇课文读起来富有童趣, -
    38259傅南 : 朱自清的精短散文《春》,意象单纯,主题明朗,语言优美,人们往往把它解读为一篇“春的赞歌”.其实这是一种误读.《春》与朱自清众多的写景抒情散文一样,看似晶莹剔透,一目了然,但它却像一杯醇酒一般,蕴涵了绵长而清洌的韵...

    拔弯13430187985: 朱自清的文章《春》 -
    38259傅南 : 还眨呀眨的”.多彩绚丽的春花图带给人“一种温柔的喜悦”(车尔尼雪夫斯基语).春风是温柔的,朱自清先生调动我们的触觉去感受“像母亲的手抚摸着你”.而“风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微...

    拔弯13430187985: 初一课文<<春>>的读读写写 -
    38259傅南 : 1.生字辨识酝酿(yùn niàng) 巢(cháo) 喉(hóu)咙 宛(wǎn)转应和(hé) 嘹(liáo)亮 黄晕(yùn) 撑(chēng)蓑笠(suō lì) 抖擞(sǒu) 胳膊(gē bo)2.重点词语注释[欣欣然] 欢欢喜喜的样子.[朗润] 明亮润泽.[赶趟儿] 原意...

    拔弯13430187985: 有感情地朗读课文春(声音) -
    38259傅南 : 《春》是朱自清先生的名篇之一.本文借景抒情、情景交融.这篇散文以诗的笔调,作者抓住春的特点,用火热的情感、清丽的色彩,通过有层次的、生动的描绘,画出了生机盎然的春的形象,歌唱春的创造力,赞美春天的无限希望,传递出作者内心蕴涵的蓬勃向上、奋发创新的真挚情感.(摘抄360百科).有感情地朗读,首先你要明白作者在写这篇文章的意境在哪?作者当时又处于什么样的心态和环境?只有意临其中,才能明白此文的美,才能更有感情的 朗读.

    拔弯13430187985: 朱自清 的《春》推荐语 -
    38259傅南 : (一) “我们以前有没有学到过有关写春的文章,或赞美或抒情的?” 学生背出已学过的孟浩然、杜甫和王安石描绘春的著名绝句. “那么这些是不是给我们以无限生机,无穷的力量?这些都是绝句,容量有限,往往是选取一个景物或两三个...

    拔弯13430187985: 朱自清 《春》这篇课文的朗诵指导最好是一句话或几个词的重音读法那样的 -
    38259傅南 :[答案] 有感情行了. 偷偷、钻、滚

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