曹冲称象视频教学
答：5、和同桌说说曹冲是怎样称象的。6、出示课件，看一看曹冲是怎样称的。7、用上这些词语，在小组内说说曹冲是怎样称的，推荐一名的给大家说说。（培养学生的语言表达能力，和同伴交流的能力）8、到了第三关就更难了，还闯吗？为自己鼓劲，我们的口号是：“我自信，我能行！”9、再读课文，读后小组...
答：3、理解课文内容,能说出曹冲称象的具体方法,教育学生学习曹冲遇事要动脑筋,想办法。 教学重点: 曹冲称象的办法以及他和官员称象办法之间的联系。 教学难点: 曹冲想出称象办法的原因。 教学准备: 生字卡片、四幅图、实验物品。 一、揭示课题 1、同学们,你们知道怎么称东西吗? 板书“称”,学生齐读“称”。
答：2.巩固“认-想-写-用”的识字方法。3.学习复述课文，用自己的话讲述曹冲称象的过程。教学重难点 重点：初步培养学生动脑筋的好习惯。难点：让学生用自己的话讲述曹冲称象的过程。教学方 法：多媒体教学法、谈话法 教学策略 ：自主、合作、探究 教学准备 ：杆秤、多媒体课件 教学课时 ：2课时 教学过...
答：4，学习第四自然段，感悟曹>中称象办法的.巧妙 (1)自由朗读，要求读熟 (2)教师出示“先……再……然后……”等表示承接关系的词语，让同桌之间互相说说曹冲称象的办法再指名学生说，师生共同评价，看是否把曹冲称象的办法说清楚了 (3)实验演示指名学生上讲台，一边说一边通过道具实验演示曹冲的称象...
答：大家好。我是19号选手,我说课的内容是《曹冲称象》,下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法以及教学过程等几方面做具体说明。 一、教材 《曹冲称象》这篇文章是部编版二年级上册第三单元的第一篇课文,是一篇经典的历史故事。讲的是曹操的儿子曹冲小时候爱动脑筋想出了秤大象的办法的故事...
答：教学难点 理解曹冲称象的过程和原理。 教学过程 一、直接导入 1.出示曹冲图片,了解主人公,展示课题。 今天老师给大家带来一位小朋友。这位小朋友的名字叫曹冲。谁来叫叫他的名字?(开火车、齐读“曹冲”) 2.展示词语“称象”,完成课题展示。 这个小朋友给我们带来一个故事。它给我们带来的故事就是要(称象)。
答：大家好。我是19号选手,我说课的内容是《曹冲称象》,下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法以及教学过程等几方面做具体说明。 教材 《曹冲称象》这篇文章是部编版二年级上册第三单元的第一篇课文,是一篇经典的历史故事。讲的是曹操的儿子曹冲小时候爱动脑筋想出了秤大象的办法的故事。全...
答：曹操微笑着点点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。《曹冲称象》教学设计 教学要求：1、认识12个生字，掌握多音字“得”。会写6个生字。2、正确、流利的朗读课文。3、理解课文内容，知道曹冲是怎样称象的。重难点，关键：1、识字、写字。2、弄清曹冲是怎样称象的.。课时划分：...
答：曹冲的年纪与学生相仿,且这个故事趣味性强。特别是课文第四自然段是重点内容:曹冲利用水的浮力,用将大象和石头等量代换的方法来称象,令人惊叹。 一、教学效果 小小年纪的曹冲想出了用船代替大秤,用石块和大象的平衡,简单地称出了大象的重量。由此可见曹冲善于观察,善于动脑,是个聪明的孩子。他敢想敢做,难能...
答：教学难点: 1、通过读、思、述、议、演示、观察等学习活动,感悟曹冲称象办法的巧妙,教师引导让学生喜爱曹冲这位爱动脑筋的小朋友,能从他称象的故事中受到启发,并想出其它巧妙的称象办法。 2、培养学生的创新思维和表达能力。 教学方法: 讲授法演示法练习法读书指导法 教学准备: 1、多媒体课件 2、模拟称象的道具:...
网友评论：
言伏18024809002：
曹冲称象分哪三步 -
53464田服
： 第一步:把大象赶到一艘大船上,在船身下沉的地方画上线. 第二步:把大象赶上岸,往船上装石头,装到船身下沉到画线的地方为止. 第三步:称石头的重量,石头的重量就是大象的重量. 曹冲称象地点在河北省邯郸市临漳县城西岗村一带...
言伏18024809002：
曹冲称象的原理是什么? -
53464田服
： 曹冲是曹操的儿子,自小生性聪慧,五六岁的时候,智力就和成人相仿,深受曹操喜爱.有一次,东吴的孙权送给曹操一头大象,曹操带领文武百官和小儿子曹冲,一同去看.曹操的人都没有见过大象.这大象又高又大,光说腿就有大殿的柱子...
言伏18024809002：
曹冲称象怎个称法
53464田服
： 三国时期有个早卒的神童叫曹冲(196—208年),他是曹操的儿子.他曾经提出“以舟称象”.没有现代的衡器而要称量几吨重的大象是令人为难的,曹冲说:把大象赶到船上,记下船在河中下沉的位置;然后,将大象拉上岸,把石头陆续装入船中,直到装载石头的船下沉到刚才那个记号为止,再分别称出船中石头的重量,石头的总重就是大象的重. 曹冲称象的方法,正是浮力原理具体运用.在中国历史上,据记载,有比曹冲更早的类似故事.东周燕照王(公元前311—前279年在位)有一大猪,他命司衡官以杆秤衡之.结果,折断十把杆秤,猪的重量还没有秤出来.他又命水官以浮舟量之,方知猪的重量.
言伏18024809002：
曹冲称象的方法 -
53464田服
： 石头重力为C由于他们都在水肿漂浮,重力等于所受浮力.有A+B=C+B所以C=A既石头的质量与大象的相等原理有阿基米德原理,等量代换原理 物体在水中受到的浮力等于排开水的重力,这是阿基米德原理. 曹冲将大象放在船上,船排开水的重力等于大象加上船的重力.之后又放入石头,石头和船的重力等于大象和船所受的重力时,设大象受重力家A船受重力为B
言伏18024809002：
用另一种方法曹冲称象 -
53464田服
： 找一个超大的澡盆,然后在澡盆中灌满水(一定要满到溢出),把大象赶进澡盆中,等水溢出后再把大象赶出来(不要让大象沾水)算出剩下的水的体积,再用本来水的体积去减一减就可以了(大象的体积就是溢出的水的体积)
言伏18024809002：
曹冲称象的另外一种办法 -
53464田服
： 1、把大象赶上船,测好水的刻度,然后让人上去,最后称重. 2、可以把大象赶到一个盛满水的池子,测量出水溢出来的质量m=pv. 密度=质量/体积(ρ=m/V)(同种物质组成的物体的质量与体积成正比). 3、用地磅.设置在地面上的大磅...
言伏18024809002：
曹冲称象的其他方法 -
53464田服
： 一个在天平称. 找两个大大的盘,把大象赶进其中一个去,支点放在支杆1/3处,支点离大象近. 然后找铁或石头,放进另一个大盘中,得出的重量乘以3就是大象的重量.
言伏18024809002：
《曹冲称象》文言文+翻译 速用 -
53464田服
： 【原文】 曹冲生五六岁,智意所及,有若成人之智.时孙权曾致巨象,太祖欲知其斤重,访之群下,咸莫能出其理.冲曰:“置象大船之上,而刻其水痕所至,称物以载之,则校可知矣.”太祖悦,即施行焉. 【译文】 曹冲长到五六岁的时候,知识和判断能力所达到的程度,可以比得上成人(如一个成年人).有一次,孙权送来了一头巨象,太祖想知道这象的重量,询问属下,都不能说出称象的办法.曹冲说:“把象放到大船上,在水面所达到的地方做上记号,再让船装载其他东西(当水面也达到记号的时候),称一下这些东西,那么比较下(东西的总质量差不多等于大象的质量)就能知道了.”太祖听了很高兴,马上照这个办法作了.
言伏18024809002：
曹冲称象的顺序 -
53464田服
： 将大象赶上船,在船和水面交界处做记号,然后将大象赶下换上石头,达到记号处时,称重石头重量即大象重量
言伏18024809002：
给幼儿园小朋友讲曹冲称象的故事 -
53464田服
： 教案:曹冲称象(一) 执教者:季雪兰 目标:1、理解故事中曹冲称象的好方法,初步了解量的守恒原理. 2、培养幼儿善于动脑,勤于观察的好品质. 准备: 曹冲称象过程的课件、实验材料. 重点难点:了解曹冲称象的方法. 过程: 1、谈话...
