曹冲称象评课简短评语
答：二、不足 对于低年级的学生来说，教学过程应更生动活泼，如在教学“杆秤”这一知识点时，教师可带一些实物模具，请学生上台演示，充分调动学生学习的兴趣，活跃课堂气氛，使教学更加直观深刻。好的评价能激发学生的学习兴趣，明确知识点，帮助学生树立信心。本节课，教师评价语言的艺术性上，语言有些贫乏...
答：吨的认识评课意见和建议具体如下：意见 1、“创设情境，导入新课“。林老师从“曹冲称象”的图片，引起内在学习需求，再由旧引新感受“吨“存在的必要，概括出“计量比较重的或大宗物品有多重，通常用吨作单位”。2、“亲身体验，感受并想象1吨“。通过数大米的袋数、1吨学生的人数和常见物品的个数...
答：吨的认识评课意见和建议具体如下：意见 1、“创设情境，导入新课“。林老师从“曹冲称象”的图片，引起内在学习需求，再由旧引新感受“吨“存在的必要，概括出“计量比较重的或大宗物品有多重，通常用吨作单位”。2、“亲身体验，感受并想象1吨“。通过数大米的袋数、1吨学生的人数和常见物品的个数...
答：吨的认识评课意见和建议具体如下：意见 1、“创设情境，导入新课“。林老师从“曹冲称象”的图片，引起内在学习需求，再由旧引新感受“吨“存在的必要，概括出“计量比较重的或大宗物品有多重，通常用吨作单位”。2、“亲身体验，感受并想象1吨“。通过数大米的袋数、1吨学生的人数和常见物品的个数...
答：吨的认识评课意见和建议具体如下：意见 1、“创设情境，导入新课“。林老师从“曹冲称象”的图片，引起内在学习需求，再由旧引新感受“吨“存在的必要，概括出“计量比较重的或大宗物品有多重，通常用吨作单位”。2、“亲身体验，感受并想象1吨“。通过数大米的袋数、1吨学生的人数和常见物品的个数...
答：吨的认识评课意见和建议具体如下：意见 1、“创设情境，导入新课“。林老师从“曹冲称象”的图片，引起内在学习需求，再由旧引新感受“吨“存在的必要，概括出“计量比较重的或大宗物品有多重，通常用吨作单位”。2、“亲身体验，感受并想象1吨“。通过数大米的袋数、1吨学生的人数和常见物品的个数...
答：1. 创设情境，导入新课：林老师通过展示“曹冲称象”的图片，激发了学生的学习兴趣，并自然引出了对“吨”的概念的需求。通过与学生已知的质量单位进行对比，明确了在计量重型或大宗物品时，吨作为单位的重要性。2. 亲身体验，感受并想象1吨：林老师通过让学生数大米袋数、估算1吨重的人数和识别常见物品...
答：最后悟读主旨,质疑探究:试对人物进行评价,并思考从这个故事中悟出了什么道理。 王戎不取道旁李优秀评课稿7 《王戎不取道旁李》这篇文言文选自《世说新语》,讲述的是一个善于观察并推理分析的机智少年的故事,全文语言简洁,仅仅有49个字,但是内涵却十分丰富。 反思这节课的课堂教学,主要有以下几点: 一、以学...
网友评论：
竺卞15137101120：
你觉得曹冲是一个怎么样的孩子? -
60878益促
： 曹冲是一个聪明的孩子,曹冲称象,就可以看出他的智商,如果这道题是课后阅读分析,只要扣题正确的表达出想法,就会做得很好.
竺卞15137101120：
称象读课文后我的感受是 -
60878益促
： 课文通过对曹冲称象的具体方法和步骤的介绍以及与大臣们方法的对比,表现了曹冲爱动脑筋,善于观察,富于联想的品质.通过曹冲称象的过程,让我们懂得了只有动脑筋,才能解决生活中的问题;只有培养创新思维和表达能力,才能使自己变得更加优秀.
竺卞15137101120：
曹冲称象这个方法好不好,你的理 -
60878益促
： 挺好的,当时条件下也没有其他称量办法,对那么大的物体,这个办法虽说不能得到非常准确的数字,但也大概数和方向是正确的,曹冲是个反应很快的孩子
竺卞15137101120：
曹冲如何称象,请用自己的语言简洁说一说其是道理. -
60878益促
：[答案] 1.把象拉到船上,看船沉下了多深,在与水平面接触的地方作个记号. 2.把象拉上来,往船上加石头,一直加到船沉到记号处为止. 3.称一下船上的石头有多重 曹冲称象的故事说明了如何以小求大和证明了密度决定沉浮的道理,而与所谓'浮力定律'...
竺卞15137101120：
曹冲称象这里可你明白了什么? -
60878益促
： 我明白了:遇事要善于开动脑筋想办法.要懂得具体地分析事物的矛盾并善于解决矛盾. 《曹冲称象》短文意在称赞曹冲幼时过人的智慧.智慧不在年龄大小,关键是遇事要善于观察,开动脑筋想办法,小孩也能办大事.
竺卞15137101120：
曹冲智救库吏表现出曹冲的什么特点 -
60878益促
： 曹冲称象这个故事绝对可以算得上是家喻户晓.但这个故事里所呈现的曹操和曹冲,私以为更加丰满. 每个人都对曹冲的机智与天才赞不绝口.或许这是曹冲称象这一故事的唯一重点. 但是曹冲救库吏中,我们依然看到那个孩子的机智与天才,但我个人认为更重要的是他的善良与仁慈.我们终于可以说,这是一个好孩子.
竺卞15137101120：
读了曹冲称象这篇文章,你想对曹冲说什么话? -
60878益促
： 曹冲的聪明,伶俐和智慧很值得我去学习,一定要像曹冲一样,只要多学,多问,多观察,多动脑动手,就会让自己越来越聪明的. 只要能够把学习的知识灵活运用,这样的非凡见识,奇思妙想,匠心独运,值得我们一起去学习. 曹冲学以致...
竺卞15137101120：
曹冲如何称象,请用自己的语言简洁说一说其是道理.
60878益促
： 1.把象拉到船上,看船沉下了多深,在与水平面接触的地方作个记号. 2.把象拉上来,往船上加石头,一直加到船沉到记号处为止. 3.称一下船上的石头有多重 曹冲称象的故事说明了如何以小求大和证明了密度决定沉浮的道理,而与所谓'浮力定律'则无关.
竺卞15137101120：
你认为曹冲称象的办法好吗?为什么这一题怎么做?
60878益促
： 曹冲看到了事物的本质(固体的重量)而不是被大象这个事物的其他特性所迷惑.既不用杀了大象,又能回答了问题的准确答案. 曹冲的办法好,因为曹冲称象省的人力物理并且方法简单,结果准确.“曹冲称象”在中国几乎是妇孺皆知的故事...
竺卞15137101120：
曹冲称象办法的巧妙是什么 -
60878益促
： 等量替换法. 用许多石头代替大象,在船舷上刻划记号,让大象与石头产生等量的效果,再一次一次称出石头的重量,使大转化为小,分而治之,这一难题就得到圆满的解决.等量替换法是一种常用到的科学思维方法.爱迪生用倒入量杯里的水的体积代替了灯泡壳的容积,用的也是等量替换法. 扩展资料: 曹冲称象的经过:曹冲年龄五六岁的时候,知识和判断能力如一个成年人.有一次,孙权送来了一头巨象,曹操想知道这象的重量,询问他的属下这件事,但他们都不能说出称象的办法.曹冲说:把象放到大船上,在水面所达到的地方做上记号,再让船装载其它东西,称一下这些东西,那么比较下就能知道了.曹操听了很高兴,马上照这个办法做了.
