曹冲称象黑板板书
答：师：曹冲的办法真的称出大象的重量了吗?来读读最后一个自然段，看看结果如何。曹操的态度和之前一样吗?(四)总结升华 1.师：同学们，今天学习了称象这篇课文，你觉得曹冲是个怎么样的孩子?(聪明，爱动脑筋。)2.师：爱动脑筋的你们能想出更好的办法称出大象的重量吗?(五)作业布置 (六)板书设计...
答：《称象》导学案 一、教学目标 1.认识“称、象”等13个生字，会写“再、象”等6个字。能用“一边……一边……”说句子。2.能正确、流利地读课文。愿意把《称象》的故事讲给别人听。3.能从曹冲称象的方法中受到启发，养成遇事开动脑筋...
答：4、果然是什么意思？（按照曹冲的办法真的秤出了大象的重量。）5、曹冲怎么想出这么好的办法来的？四、拓展延伸：如果你也生活在那个时代，你还有比曹冲更好的办法吗？五、课堂小结：科技发展到今天，称量一头大象的重量已经不是什么难事，可我们从曹冲称象这件事中应该的到什么启示呢？板书： 5...
答：《曹冲称象》 教学目标 1.学习正确、流利、有感情地朗读课文,初步培养学生动脑筋的好习惯。 2.巩固“认—想—写—用”的识字方法。 3.学习复述课文,用自己的话讲述曹冲称象的过程。 教学重难点 重点:初步培养学生动脑筋的好习惯。 难点:让学生用自己的话讲述曹冲称象的过程。 教学方法:多媒体教学法、谈话法 教...
答：2. 掌握“1吨＝1000千克”，并能进行简单的换算。3. 结合具体情境，提高对物体质量的估计能力，感受数学与实际生活的联系。教学重、难点：1. 建立1吨的概念。2. 结合具体情境，提高对物体质量的估计能力。教学过程：(一) 创设情境，引导探索 1. 故事引入。师：同学们听过“曹冲称象”的故事吗？谁...
答：(课件出示——图1:孔融让梨;图2彦博灌水取球;图3曹冲称象;图4司马光破瓮救友。) 2、这个故事的主人公是谁?生说。(板书:司马光)司马是姓,光是名。亲切地叫一叫。大声喊喊他。生读课题。像这样由两个字组成的姓,你还知道吗?生说。听说过“司马光砸缸”这个故事吗,哪位同学来给我们讲讲。 3、如果把...
答：下面是我为大家收集的人教版二年级上册《曹冲称象》教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 二年级上册...接着板书课题。 就本文而言,“曹冲称象”是一个发生在古时候的故事,学生就很想了解在科技不发达的...在讲授生字的时候,我在黑板上进行了范写,学生观察字在田字格中的位置以及特殊笔画的书写,让学生有了直观...
答：常话说得好：“好的开始是成功的一半。”教学中，我一向都很重视导入的教学，特别对于小学生。这节课我是这样设计导入语的：“同学们，在古时候，要称一头活着的大象甚至更重的东西是非常困难的，今天我们就来学习一个古时候的故事——。”接着板书课题。就本文而言，“曹冲称象”是一个发生在古时候...
答：’”我乘机导入：“你说得很好。大象这么大，到底有多重呢?古时候有个叫曹冲的人就想了一个办法称出了大象的重量，那时他才七岁，想知道他用什么办法吗?”他们大声说：“想”。今天我们就来学习一个古时候的故事——《曹冲称象》。”接着我板书课题，这个导入，很快抓住了学生的心，我很快就提出...
网友评论：
翁茅17649732483：
文言文,曹冲称象
41054管鹏
： 【原文】 曹冲生五六岁,智意所及,有若成人之智.时孙权曾致巨象,太祖欲知其斤重,访之群下,咸莫能出其理.冲曰:“置象大船之上,而刻其水痕所至,称物以载之,则校可知矣.”太祖悦,即施行焉. 【译文】 曹冲长到五六岁的时候,知识和判断能力所达到的程度,可以比得上成人(如一个成年人).有一次,孙权送来了一头巨象,太祖想知道这象的重量,询问属下,都不能说出称象的办法.曹冲说:“把象放到大船上,在水面所达到的地方做上记号,再让船装载其他东西(当水面也达到记号的时候),称一下这些东西,那么比较下(东西的总质量差不多等于大象的质量)就能知道了.”太祖听了很高兴,马上照这个办法作了.
翁茅17649732483：
文言文5.《曹冲称象》 -
41054管鹏
： 《曹冲称象》【典故】有一次,吴国孙权送给曹操一只大象,曹操十分高兴.大象运到许昌那天,曹操带领文武百官和小儿子曹冲,一同去看. 曹操的人都没有见过大象.这大象又高又大,光说腿就有...
翁茅17649732483：
曹冲称象文言文注解 -
41054管鹏
： 曹冲五六岁的时候,聪明才智所达到的程度,像成人一样.有一次,孙权送来了一头巨象,太祖想知道这象的重量,问过属下,都没有提出有效的办法.曹冲说:“把象赶到大船上,在水面所达到的地方做上记号,再用其他东西代替大象,然后称一下这些东西就知道大象的重量了.”太祖听了很高兴,马上照这个办法作了. 智意:聪明才智 致:送给 群下:部下,下属 校:考察,衡量 太祖悦,即施行焉 太祖(曹操)很高兴,马上照这个办法作了.
翁茅17649732483：
曹冲称象有妙计 -
41054管鹏
： 版本一:曹冲年少聪明善于观察,到五六岁的时候,知识和判断能力意识所达到的程度,可以比得上成人.孙权曾经送来过一头巨象,曹操想要知道这象的重量,询问他的下属,都没法想出称象的办法.曹冲说:“把象安放到大船上,在水面所达到的地方做上记号,再让船装载其它东西,(称一下这些东西),那么比较就能知道结果了.”曹操听了很高兴,马上照这个办法做了. 版本二:曹冲长到五六岁时,知识和判断能力意识所达到的程度,可以比得上成人.孙权曾经送来一头巨大的象,曹操想要知道这象的重量,向他的下属询问这件事,都不能想出称象的办法.曹冲说:“把象安放到大船上,在水没过船痕迹的地方刻上记号,称实物装上船,那么比较就能知道结果了.”曹操听了很高兴,立刻实施行动.
翁茅17649732483：
曹冲称象怎个称法
41054管鹏
： 三国时期有个早卒的神童叫曹冲(196—208年),他是曹操的儿子.他曾经提出“以舟称象”.没有现代的衡器而要称量几吨重的大象是令人为难的,曹冲说:把大象赶到船上,记下船在河中下沉的位置;然后,将大象拉上岸,把石头陆续装入船中,直到装载石头的船下沉到刚才那个记号为止,再分别称出船中石头的重量,石头的总重就是大象的重. 曹冲称象的方法,正是浮力原理具体运用.在中国历史上,据记载,有比曹冲更早的类似故事.东周燕照王(公元前311—前279年在位)有一大猪,他命司衡官以杆秤衡之.结果,折断十把杆秤,猪的重量还没有秤出来.他又命水官以浮舟量之,方知猪的重量.
翁茅17649732483：
曹冲称象 -
41054管鹏
： 曹冲长到五六岁的时候,知识和判断能力所达到的程度,可以比得上成人(如一个成年人).有一次,孙权送来了一头巨象,曹操想知道这象的重量,询问属下,都不能说出称象的办法.曹冲说:“把象放到大船上,在水面所达到的地方做上记号,再让船装载其他东西(当水面也达到记号的时候),称一下这些东西,那么比较下(东西的总质量差不多等于大象的质量)就能知道了.”曹操听了很高兴,马上照这个办法做了.
翁茅17649732483：
曹冲称象的主要内容?
41054管鹏
： 曹冲称象讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法的故事.一个七岁的孩子,想出称象的办法比官员强,比官员妙,这实在难能可贵.曹冲称象的故事,因...
翁茅17649732483：
曹冲称象分哪三步 -
41054管鹏
： 第一步:把大象赶到一艘大船上,在船身下沉的地方画上线. 第二步:把大象赶上岸,往船上装石头,装到船身下沉到画线的地方为止. 第三步:称石头的重量,石头的重量就是大象的重量. 曹冲称象地点在河北省邯郸市临漳县城西岗村一带...
翁茅17649732483：
曹冲称象这个故事的主要内容怎么写? -
41054管鹏
： 孙权送来了一头巨象,曹操想知道象的重量,没人知道怎样称象的重量.曹冲说:“把象放到大船上,在水面所达到的地方做上记号,再让船装载其他东西(当水面也达到记号的时候),称一下这些东西,那么比较下(东西的总质量差不多等于大象的质量)就能知道了.”太祖听了很高兴,马上照这个办法作了.
翁茅17649732483：
曹冲称象的故事 - 曹冲称象的故事说明了什么?
41054管鹏
： 曹冲称象的故事说明了曹冲非常聪明睿智,能够具体地分析事物的矛盾并善于解决矛盾,他用大石头,化整为零地解决了远古时期没有地磅的疑难问题,说明了人的思维能力的重要性,按现在的说法就是:“科技是第一生产力.”
