有意前注意

  • 无意注意、有意注意、有意后注意的区别是什么?
    答:2. 有意注意,又称随意注意,是有明确目标和需要付出意志努力的注意形式。当我们专注于课堂学习或完成一项任务时,需要主动控制自己的注意力,避免被其他事物分散。3. 有意后注意,是在有意注意的基础上发展起来的,它与任务目标相关联,但不需要意志上的持续努力。随着经验的积累和技能的提高,人们可以...
  • 无意注意有意注意有意后注意的区别
    答:2. 有意注意:与无意注意相反,有意注意是有预定目的的,它需要我们刻意地集中精力去做。例如,在课堂上,即使我们对课程内容不感兴趣,我们仍然需要强迫自己集中注意力去听讲,这就是有意注意的体现。3. 有意后注意:这种注意形式既有预定目的,又不需要意志努力。它是在有意注意的基础上,经过一段...
  • 有意后注意的10个例子
    答:1. 学会驾驶汽车后,人们在日常驾驶中往往不需要刻意集中注意力,这种无需意志努力的自发注意状态,称为有意后注意。2. 有意后注意,也称作随意后注意,是一种特殊的注意形式,它既有着自觉的目的,又不需要付出意志上的努力。3. 一个典型的例子是,在熟练掌握了驾驶技能后,驾驶员能够在行驶过程中...
  • 什么叫“有意后注意”?能举个例子吗?
    答:1、有意后注意是注意的一种特殊形式,它有自觉的目的却不需要意志努力。2、有意后注意又称随意后注意。3、例如,初学英语,你可能对此不感兴趣,只是为了完成任务,这时候是有意注意。此后,随着你对基础知识的掌握,对英语产生兴趣,凭兴趣可自然地将注意力集中到学习上,这时的注意就是有意后注意。...
  • 心理学里面说的“随意后注意”是什么意思?麻烦举例说明。
    答:随意后注意也叫有意后注意,是在有意注意之后发生的,既有一定的目的任务,有不需要意志努力的注意。例如,初学文言文时,你可能对“之乎者也”这一套不感兴趣,只是为了完成学习任务,这时候的注意是有意注意。以后,当你对文言文的基础掌握之后,对文言文本身产生了兴趣,凭兴趣可以自然而然地将注意力集中到学习上,这...
  • 无意注意有意注意有意后注意的区别
    答:无意注意、有意注意、有意后注意的区别是本质不同。无意注意是一种事先没有预定目的,并且不需要意志努力的注意。有意注意是一种有预定目的、在必要时需要作出意志努力的注意。有意后注意是在有意注意的基础上产生的一种与目的任务联系在一起、但又不需要意志努力的注意,有意后注意是一种更为高级...
  • 无意注意有意注意有意后注意的区别
    答:无意注意、有意注意和有意后注意的区别在于目的性和意志力的参与情况,有意注意的典型特征是有目的,需要意志努力;无意注意正好和有意注意相反,其是无目的,不需意志努力的;有意后注意其典型特征是有目的,同时又不需要意志努力。有意注意的典型特征是有目的,需要意志努力,即需要我们“逼着”自己...
  • 有意后注意名词解释
    答:有意后注意名词解释:有意后注意是注意的一种特殊形式,它有自觉的目的却不需要意志努力。有意后注意又称随意后注意。
  • 有意后注意名词解释?
    答:有意后注意名词解释 有意后注意是注意的一种特殊形式,它有自觉的目的却不需要意志努力。有意后注意又称随意后注意。 有意后注意同时具备有意注意(又称随意注意)和无意注意(又称不随意注意)二者的部分特征。它有自觉的目的,通常与特定的目标、任务相关联,这与有意注意的目的性特征相符;它无需意志的努力,这与...
  • 讲述一下注意的种类?和引起有意注意和无意注意的条件是什么?
    答:根据产生和保持注意时有无目的以及意志努力程度的不同,注意可分为:有意注意、无意注意 、有意后注意。无意注意也称不随意注意,是指事先没有预定的目的,也不需要作意志努力的注意。引起无意注意的原因是:刺激物的特点和人本身状态。有意注意也叫随意注意,它是指有预定目的,需要做一定努力的注意...

  • 网友评论:

    蔡侦13455791361: 幼儿的注意有何特点 -
    1953里马 : 一、幼儿的无意注意 3-6岁儿童的注意仍然主要是无意注意.但是和3岁前儿童相比,幼儿的无意注意有了较大发展.主要有以下两个特点: 1.刺激物的物理特性仍然是引起无意注意的主要因素.强烈的声音、鲜明的颜色、生动的形象、突然出...

    蔡侦13455791361: 在图书馆自习时,突然注意到有人坐在你旁边,这种现象是?B) 有意注意 C) 随意前注意 D) 不随意注意 -
    1953里马 : 数理答疑团为您解答,希望对你有所帮助.随意前注意 祝你学习进步,更上一层楼! (*^__^*)

    蔡侦13455791361: 幼儿的心理发展是什么样地 -
    1953里马 : 幼儿期是儿童心理发展的飞跃时期,其心理过程在开始还保持着具有形象性和不随意性的特点,而后各种心理过程的抽象概括性和随意性逐步发展起来. 1、感知觉、注意力的发展 幼儿在个体发育过程中,其感知觉正处在迅速的发展中.幼儿初...

    蔡侦13455791361: 怎样保持有意注意 -
    1953里马 : 加深对目的任务的理解 排除干扰 合理组织活动 培养间接兴趣

    蔡侦13455791361: 影响有意注意的因素有哪些
    1953里马 : 影响有意注意的因素有:对活动任务的认识,对活动的间接兴趣,个体的意志努力,对活动的精心组织.有意注意又叫随意注意,是人所特有的一种心理现象,它是有目的,需要一定意志努力的注意.无意注意也称不随意注意.事先没有目的、不需要意志努力的注意.有意后注意,也成随意后注意.有目的、自觉的、不需要意志努力的注意.

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