望岳教学设计一等奖
答：教学中我紧紧围绕“会当凌绝顶，一览众山小”这两句富有启发和象征意义的诗，引导学生体会诗人不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。教学设计以读为主线，通过多种形式的读，使学生会读，会思考，并会想像，读出诗的韵味、诗的节奏变化，在此基础上让学生深刻体会作者的思想感情。为了更好地...
答：三、板块设计清晰简洁,真正体现了老师的主导、学生主体。 四、朗读指导方法精细,有效。让学生达到了由初读的读准字音到最后有情感朗读的美读。 五、舍得给学生有较长时间、有难度的活动训练。 六、活动立足学生,老师注重活动中的小结,有力度、有深度,并且讲在当讲处。王利彩的教学设计: 望岳 由《望岳》歌曲、猜...
答：教师点拨学生理解《观沧海》与《望岳》中诗人博大心灵与宇宙自然的和谐统一。 四.课时安排 2课时 五.教具学具准备 1.诗词朗读录音磁带及录音机。 2.投影仪。 3.学生制作名言警句的知识卡片,课堂交流。 六.师生互动活动设计 1.指导学生反复诵读,参照课文注释,疏通文意。 2.了解写作背景。 3.在诵读中鉴赏,引...
答：教学难点 学生要边读边想象,在头脑中展现诗句所描绘的情景;并用自己的话说说古诗《绝句》所描写的景色。 教学时间 二课时 教学设计 第一课时 一、教学目标 (一)学习古诗《望庐山瀑布》,理解诗句的意思,了解诗的内容;使学生了解祖国河山的壮美,激发学生热爱大自然的思想感情。 (二)学会“庐”、“川”2个生字,...
答：本次公开课以杜甫的《石壕吏》为核心，旨在通过深入教学，让学生理解诗作的社会背景，感受诗人的情感，以及反映的历史现实。导入：通过回顾杜甫的其他作品，如《望岳》和《春望》，导入《石壕吏》的学习，激发学生探索诗作深层含义的兴趣。 朗读与理解：学生自主学习生字词，集体朗读，教师指导朗读技巧，...
答：1. 中学语文试卷分析课教学设计课怎么上 一、试卷讲评应遵循以下原则: 1.试卷讲评要及时讲评及时是上好讲评课的基础。 平时试卷的改阅一定要及时完成,最好是第二天就能拿出来。及时评讲、及时反馈,效果才会显著。 2.试卷讲评要有针对性。 如果教师在讲评试卷时面面俱到,逐题讲评,这样既造成时间上的浪费,又会...
答：②辨体裁:《登幽州台歌》是古体诗;《望岳》和《登飞来峰》是近体诗,前者是律诗,后者是绝句。 ③复习:律诗四联,首联、颔联、颈联、尾联。中间两联必须押韵,首尾可押可不押。 2.再读群诗三首,辨别体裁。 明确:《与夏十二登岳阳楼》律诗、《登岳阳楼》律诗、《九月九日忆山东兄弟》绝句。 三、查诗,查背景...
答：“静”是全诗的血脉。这首平淡恬静的诗之所以如此动人，就在于诗人的思想感情与自然景物的高度融合而创造出来的“寂静”的境界，无怪乎沈德潜在《唐诗别裁》中要夸这首诗是“传‘独坐’之神”了。三、尝试背诵 四、作业;预习《望岳》
答：我当时教学设计是这样的：第一步，学生阅读注释与练习册上的背景介绍，让学生了解诗歌的创作背景。然后抽查学生记忆情况以及从中摄取信息的能力;第二步，根据背景入手设问，哪几句诗最能其身世?他的身世怎样?第三步，要求学生思考，身世如此凄苦之人，一般是感到自己的不幸，杜甫是否也是如此?从哪些诗句...
答：一、读书和漫游时期(三十五岁以前)《望岳》 二、困居长安时期(三十五至四十四岁)《兵车行》、《丽人行》 三、陷贼和为官时期(四十五至四十八岁)《月夜》...《登高》鉴赏教学反思 我感觉自己的导入新课设计比较合理,我引入了不少的课外材料,并且对引用诗句逐个简要分析,拓展了学生视野,扩大了学生知识面,激发了学生...
网友评论：
阳亚13271593971：
谁有三年级国学启蒙的教案?急用 -
36852龚黄
： 只找到这个,你看看吧:国学启蒙教案——五岳独尊——泰山教学案例1. 泰山美景 教学目标:1. 了解泰山的景象,欣赏祖国山河之美.2. 背诵杜甫《望岳》3. 了解山东“一山一水一圣人”,积累中华民族精华、财富.4. 积累泰山文化.情感目...
阳亚13271593971：
《望岳》、《春望》、《石壕吏》教案````上公开课用的``!急呐``最好今天就有`` -
36852龚黄
：[答案] 学习目标:1、了解杜甫及《石壕吏》的背景.2、通过朗读、心理模拟和短剧表演体味《石壕吏》的思想内容与的作者情感.3、培养学生关注现实、关注民生的人文素养.设计思路:《石壕吏》是杜甫的一首叙事诗,反映的是安史...
阳亚13271593971：
找初一诗五首教案 -
36852龚黄
： 《题破山寺后禅院》的 清晨,当我漫步走到这座古寺,初升的太阳照耀着高耸的丛林. 一条曲折的小路通向幽静的远方,那里是被花木浓荫覆盖着的禅房. 山光使飞鸟也怡然自乐,深潭倒影,更使人觉得心境的空灵. 万物一片静寂,只能听到...
阳亚13271593971：
杜甫《望岳》课件网址亦可,幻灯亦可
36852龚黄
： 望 岳(1) 岱宗(2)夫如何?齐鲁青未了(3).造化锺神秀(4),阴阳割昏晓... 《望岳》诗描绘了祖国名山泰山雄伟高峻、神奇秀美的壮丽景色,抒发了诗人渴望盼...
阳亚13271593971：
教案和课件的区别是啥? -
36852龚黄
： 主要区别是,性质不同、内容和方式不同、作用不同,具体如下: 一、性质不同 1、教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教...
阳亚13271593971：
> 直角去判断一个角是锐角还是钝角 - 数学二年级上:《锐角与钝角》教学实录 -
36852龚黄
： ·锐角直角钝角平角周角 2 教学设计 锐角直角钝角平角周角 2 教学设计 [教学目标] 1、体会引入量角器的必要性,认识量角器. 2、会用量角器测量各种角的度数. [教学重、难点] 1、认识量角器. 2、会用量角器测量各种角的度数. [教学准备]...
阳亚13271593971：
请发挥想象,运用多种修辞手法,以《望岳》诗为基础,写一段描绘泰山高大雄伟、神奇秀丽 -
36852龚黄
： 天色略显昏暗, 放眼望去, 寂寥晨星下面是一片静止的山势般起伏的云海, 在茫茫的夜色下, 象极了远处同样黑魆魆的山峰.在最近两个的山峰之间, 一棵泰山松威严地站立着,在透着寒意的山岚中间一动不动.大山默默地耸立着, 甚至听不到...
阳亚13271593971：
什么叫活页教案 -
36852龚黄
： 应该指一端有那种像便戈本那样的不干胶的教案,每一页都可以拆掉的那种.
阳亚13271593971：
《热是怎样传递的》教学设计 -
36852龚黄
： 《热是怎样传递的》教学设计 教学目标1、热总会从温度较高的一端(物体)传递到温度较低的一端(物体);2、通过直接接触,将热从一个物体传递给另一个物体,或者从物体的一部分传递到另一部分的传递方法叫热传导.3、设计实验观察...
