未闻孔雀是夫子家禽划节奏
答：师：不错，读出了言外之意。那么小孩听懂了吗？所以他如何回答？生齐答——未闻孔雀是夫子家禽。师：这个小孩答得如何？妙！妙在哪里？我们来对一对。我说：果，你对：（生：我对禽）……生：也用姓氏来开玩笑。孔君平姓“孔”，那么就说孔雀。师：还有呢？（生有些困难。）你看，孔君平语言中...
答：让学生反复品句、揣摩,让学生对杨氏之子以“未闻孔雀是夫子家禽”巧妙反驳孔君平说的“此是君家果”的理解。更显示了李老师在教学预设上的独具匠心。 四、商榷之处 “未闻”语气委婉,一开始学生有点体会不出,如让学生演一演,可能感悟会更好点。李老师在教学中注重学生的发散性思维的培养,如开始让学生模仿说说...
答：2、“未闻孔雀是夫子家禽”这一句学生容易将“家”和“禽”连在一起读,我通过区分“家禽”古今意思的不同,让学生在知其所以然的基础上,做到停顿正确。 最后:通过师生合作对读、男女生赛读等形式,达到正确流利,富有节奏的效果。 待到学生达到初读要求之后方进入第三环节的学习—— (三)借助注释,读明白。 本课...
答：八、读文言文要注意其节奏和韵味,下列朗读停顿最正确的一句是( )。(2分) A、未闻 / 孔雀 / 是 / 夫子家禽。 B、未闻 / 孔雀 / 是夫子家 / 禽。 C、未闻孔雀 / 是 / 夫子家禽。 D、未闻 / 孔雀 / 是夫子 / 家禽。 九、请将左右两边相对应的内容用线段连接起来,并完成填空。(3分) 蒙汉情深何...
答：在学生读通顺的基础上,我告诉孩子们正确的诵读方法:读古文时,要注意停顿,读出节奏。并由教师范读,并重点在第四句“孔指以示儿曰”和第五句“未闻孔雀是夫子家禽”这两个难读地方进行指导朗读,然后引导学生自己划分文章的节奏,学生一边读,一边划,投入到课文的学习之中。这样学生读得有点韵味了。理解了文章的意思...
答：在学生读通顺的基础上，我告诉孩子们正确的诵读方法：读古文时，要注意停顿，读出节奏。并由教师范读，并重点在第四句“孔指以示儿曰”和第五句“未闻孔雀是夫子家禽”这两个难读地方进行指导朗读，然后引导学生自己划分文章的节奏，学生一边读，一边划，投入到课文的学习之中。这样学生读得有点韵味了...
答：当学生理解了文意,深入体会本文语言精妙时,老师利用信息技术,创设一个情境,同时出示一组句子“孔雀是夫子家禽”“未闻孔雀是夫子家禽”,用比较的方法帮助学生体会这两种说法语气上的不同,对读,再换着读,从读中意会,就能实现既使情感朗读亦水到渠成,又自然而然突出了文章的重点及突破难点——体会杨氏子的礼貌,聪惠...
答：相机评价。重点指导朗读:“孔指以示儿曰” “为设果” “儿应声答曰”(两个多音字:为、应) “未闻孔雀是夫子家禽”(理解:家禽) 4、读文言文不但要读正确、读流利,还要读出它的节奏来,这样才有古文的韵味。出示方法,师范读,练读。 5、再指名读。 齐读。(评:你们都读得有滋有味的,都读出了文言文的...
答：若能这样设计:老师创设一个情境,同时出示一组句子“孔雀是夫子家禽”“未闻孔雀是夫子家禽”,用比较的方法帮助学生体会这两种说法语气上的不同,对读,再换着读,从读中意会,就能实现既使情感朗读亦水到渠成,又自然而然突出了文章的重点及突破难点——体会杨氏子的礼貌,聪惠,幽默,婉转的教学的有效性。 杨氏之子第...
答：4、孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”译文：孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子立刻回答：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。”我的理解：这是故事的重点部分。孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思...
网友评论：
壤软17687346027：
未闻孔雀是夫子家禽该怎样断句 -
46387项窦
：[答案] 未闻\孔雀\是夫子家\禽
壤软17687346027：
儿应声答曰 :''未闻孔雀是夫子家禽.''该怎样停顿 -
46387项窦
：[答案] 未闻孔雀|是夫子家|禽.
壤软17687346027：
孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出. 未闻孔雀是父子家禽.请用“/”标出这两句话的停顿. -
46387项窦
：[答案] 孔君平/诣其父,父/不在, 呼儿出. 乃/呼儿出. 示儿曰: 孔/指以/示儿曰:“此是/ 君家/果.” 应声答曰: 儿/应声答曰:“未闻/孔 雀/是夫子家/禽. 希望对你有帮助
壤软17687346027：
未闻孔雀是夫子家禽的停顿(超急) -
46387项窦
： 未闻/孔雀/是夫子家/禽 ①学生理解现在的“家禽”:家里养的鸡、鸭、鹅等.②学生结合语境,对文中的“家禽”分别释义:“家”指夫子家.“禽”:鸟类.“家禽”指的就是夫子家的鸟.故而明白中间应停顿.
壤软17687346027：
孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出. 未闻孔雀是父子家禽.请用“/”标出这两句话的停顿. -
46387项窦
： 孔君平/诣其父,父/不在, 呼儿出. 乃/呼儿出. 示儿曰: 孔/指以/示儿曰:“此是/ 君家/果.” 应声答曰: 儿/应声答曰:“未闻/孔 雀/是夫子家/禽. 希望对你有帮助
壤软17687346027：
古文 分段 读 划“/” 怎么读 比如:未闻/孔雀/是/夫子家/禽.孔文举有二子,大者六岁,小者五岁.昼日父眠,小者床头盗酒饮之,大儿谓曰:'何以不拜?'... -
46387项窦
：[答案] 这个不是分段,这个叫划分朗读的节奏. 请参考: 孔文举/有/二子,大者/六岁,小者/五岁.昼日/父眠,小者/床头/盗酒/饮之,大儿/谓曰:'何以/不拜?'答曰”偷,那得/行礼!”
壤软17687346027：
未闻孔雀是夫子家禽 画停顿 -
46387项窦
： 未闻/孔雀/是/夫子/家/禽
壤软17687346027：
用/画出这篇短文的停顿梁国杨氏子九岁,甚聪惠.孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出.为设果,果有杨梅.孔指以示儿曰:“此是君家果.”儿应声答曰:“未闻孔... -
46387项窦
：[答案] /=停顿的地方 梁国 / 杨氏子/九岁,甚 / 聪惠.孔君平 / 诣 / 其父,父不在,乃 / 呼儿出.为 / 设果,果 / 有杨梅.孔 / 指以示儿 / 曰:“此 / 是君家果.”儿 / 应声答曰:“未闻 / 孔雀 / 是夫子家 / 禽.”
壤软17687346027：
杨氏小儿梁国杨氏子九岁,甚聪惠.孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出.为设果,果有杨梅.孔指以示儿曰:“此是君家果.”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽.... -
46387项窦
：[答案] 一,1,此是/君家/果 2,未闻/孔雀/是夫子家禽 二.1 示:向...出示 2 君:您 3.乃:于是,就 4.闻:听说 三.没有听说孔雀是您的家禽 四.铺垫 五.通过谐音达到反击的目的 六.未闻庐山是夫子家山
壤软17687346027：
联系下面的词语,说说杨氏之子的回答妙在哪里.孔指以示儿 杨梅→此时君家果儿应声答 孔雀 →未闻孔雀是夫子家禽——————————————————... -
46387项窦
：[答案] 孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章.由孔君平的孔想到孔雀,最妙的是他没有生硬的直接说,孔雀是夫子家禽,而是采用了否定的方式说 未闻孔雀是父子家禽,婉转对答,既表现了应有的礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是...
