朱自清《春》课件一等奖
答：今天让我们一起来欣赏朱自清老师的散文代表作《春》。（板书课题：《春》）（一）初步感知春之美 1、听朗读（配乐朗读）2、说一说，你听完之后有什么感受？3、自读课文，思考：作者描写了春天的哪些景物？分别在哪个自然段？（春草，春花，春风，春雨，春天的人们）（二）品读春之美 1、品味春天的草...
答：朱自清《春》批注原图：1、2、3、4、
答：师:“一年之计在于春”,春天是美好的,那我们怎样才能不辜负这大好春光?谁能用几句话来给老师今天的课做个结语? 生:少壮不努力,老大徒伤悲 及时当勉励,一日难在晨 …… 【结束语】 师:说得太好了,老师也准备了几句话送给大家。 出示:春读书,兴味长,磨其砚,笔花香。 读书求学不宜懒,天地日月比人忙, ...
答：春朱自清优秀教案1 教材分析:《春》是烩炙人口的颂春名篇,出自著名散文家朱自清之手。本文按作者感情的发展顺序,可分为盼春、绘春、迎春、赞春四个部分。课文的语言极富个性,全文几乎全是对称的或排比的短语、短句。而且还大量地运用了叠词,结构匀称、音韵和谐,节奏轻盈、活泼,充满了青春的活力,是指导学生欣赏语言...
答：1. 春草图：特征：嫩嫩的绿绿的软绵绵的。角度：颜色，长势，质地。写法：正面、侧面结合。修辞：拟人。2. 春花图：特征：繁盛。角度：花的颜色，花的味道，花下的蜂蝶，野地上。写法：虚实结合。修辞：拟人，比喻，排比。3. 春风图：特征：和煦、温暖、轻柔。角度：嗅觉。写法：多感官描写。修辞：...
答：《春》是写景 抒情散文 的典范。一年四季,春夏秋冬,有着不同的特征,每个人对于四季都有自己切身的体验和感受。作者朱自清先生抓住春天的特征,用诗一般的语言来描绘了春回大地,万物复苏,生机勃发的景象,赋予它以感情和生命,而作者热爱春天,憧憬未来的欣喜之情油然而现。这是一首抒情诗,一幅 风景画 ,更是一曲...
答：孟浩然的“春眠不觉晓”以声写春,表达喜爱之情;白居易的“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”则以色写春,朱熹的“胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新”则描写了春游踏青的乐趣。今天我们一起欣赏朱自清先生的散文名篇《春》,在尽享诗情画意中去探访作者是怎样用他的生花妙笔为我们描绘这江南春景图的。(板书文题...
答：每当春回大地的时候,人们往往情不自禁的吟诗作文。 利用课件分别出示杜甫《绝句》和王安石《泊船瓜洲》的画面。引导学生分析,《绝句》是从“鸟”的角度,《泊船瓜洲》是从“春风”的角度来写春天。绝句只有四句,往往是选取春天的一个或两三个景物来写。 今天我们学习朱自清先生的散文──《春》(出示课题),其中...
答：第一部分（1）盼春。第二部分（2～7）绘春，5幅画描绘出浓郁的春意，表达了作者对春的喜爱和赞美之情。第三部分（8－10）颂春，赞美了春天蓬勃的生命力，强调“新”“美”“充满活力”。
答：在《春》一课中,运用了Powerpoint技术,并将从网络上下载的视频、图片应用于课件中,使人身临春之中,体味春之美。 《春》小学语文教学设计2 教学目标: 1、正值春暖花开、莺歌燕舞的时节,学生乐于亲近大自然,引导学生在欣赏春天、享受春天的同时,用自己的语言表达对春天的喜爱、赞美之情。 2、培养听障学生观察...
网友评论：
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初一第11课<<春>>(作者朱自清)的详细板书 -
41438相窦
： 春 一、 盼春. 盼、来、近(总领 全文,开启下文) 二、 描春 ㈠春的总的轮廓:一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼. 山(朗润)水(涨)太阳(红) ㈡细致描写:(春草图、春花图、春风图、春雨 图、迎春图) 春草图(草报春):偷...
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朱自清 ...
41438相窦
： 朱自清 春 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了. 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了. 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的...
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春 朱自清 教案 -
41438相窦
：[答案] 朱自清《春》教学设计 【教学目标】 1. 积累“朗润”、“酝酿”、“卖弄”、“宛转”、“烘托”等词语.理解词语在文中的含义. 2. 能流畅地朗读全文,理清文章思路. 3. 揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法...
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朱自清一《春》 -
41438相窦
： 《春》朱自清 1.第一部分(第1段),总写作者“盼春”之情. 2.第二部分(第2-7段),具体描绘春天的景物.作者从“草、花、风、雨、人”五个侧面写春的景象,春天的气息.五个段落五幅画,合起来组成一幅立体的春天全景图.这幅图不...
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解析朱自清的《春》 -
41438相窦
： 写作背景 《春》的写作时间应该是在1932年下半年或1933上半年.1932年8月,朱自清漫游欧洲归来,不久便与陈竹隐女士结为夫妻,同年9月出任清华大学中国文学系主任;1933年4月又喜得贵子,心境愉悦,所以,《春》这篇文章体现出了...
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春朱自清1到5自然段的知识点 -
41438相窦
： 背景资料 本文选自《朱自清散文全集》,(江苏教育出版社1996年版.)本文大致写于1927年~1933年. 《春》的写作时间应该是在1932年下半年或1933上半年.1932年8月,朱自清漫游欧洲归来,不久便与陈竹隐女士结为夫妻,同年9月出...
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朱自清<<春>>
41438相窦
： 《春》是朱自清散文中的名篇佳作,但在作者生前,它却没有收入朱先生的散文集中.据陈杰同志考证,《春》最早发表在朱文叔编的《初中国文读本》第一册上.该书1933年7月由上海中华书局印行.陈说:“在篇名的右上角都注有标记.编...
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春朱自清写作手法,表现手法 -
41438相窦
： 1、第一人称叙事法 由于文章的内容是通过“我”传达给读者,表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见,亲耳所闻,或者就是叙述者本人的亲身经历,使读者得到一种亲切真实的感觉.采用第一人称,由于叙述人是当事人,所以叙述的人与事...
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初一11课朱自清《春》主旨概括
41438相窦
： 全文围绕一个＂春＂字,写了盼春,绘春,赞春三个部分.这三部分的顺序跟作者思想感情的发展是一致的.春天尚未来临,热切地盼望她的到来.＂盼望着,盼望着＂的反复...
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《春》的深入解析 -
41438相窦
： 朱自清的精短散文《春》,意象单纯,主题明朗,语言优美,人们往往把它解读为一篇“春的赞歌”.其实这是一种误读.《春》与朱自清众多的写景抒情散文一样,看似晶莹剔透,一目了然,但它却像一杯醇酒一般,蕴涵了绵长而清洌的韵味...
